"Крош в гостях у ребят"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Этап

Организация деятельности

№

Структурные компоненты деятельности

Деятельность педагога

Деятельность детей

Время

1

Вводная часть

Организационный момент

Раздается звонок в домофон, на видеоэкране появляется игрушка надувной Крош. Воспитатель приглашает детей посмотреть, кто пришел в детский сад, открывает дверь, предлагает детям встретить гостя и поздороваться с ним

Дети проявляют заинтересованность, следуют к домофону, встречают Кроша, здороваются с ним.

40 секунд

2

Проблемная ситуация (или мотивация), постановка и принятие детьми цели.

Воспитатель говорит за Кроша мультяшным голосом. Крош: «Здравствуйте, дети!  Мне все говорят, что я из воздуха и все мои друзья тоже. А я никогда его не видел. Помогите же разобраться, как  увидеть воздух, где же он , что это такое?

Дети высказывают свои предположения

20 секунд

3

Основная часть

Актуализация опыта детей, уже имеющихся знаний, представлений

Физминутка (дыхательная гимнастика)

«Открытие» детьми новых знаний

 Посмотрите, какой я чудесный мешочек принес». Спрашивает: « Самолетик пролетел по чему? В дудочку и свисток подули что? Шарик надули чем? Внутри надувного мяча что? Из шарика выпустили что? Правильно воздух».

«Шарик красный, шарик синий надуваем сильно, сильно. Выдох,вдох, выдох ,вдох …улетел наш шарик, ох! «Раздувайся пузырь, раздувайся большой. Оставайся такой, да не лопайся». Крош и воспитатель спрашивают, почему лопнул пузырь, чем мы дышим, где же находится воздух. Предлагает детям поиграть с воздухом в «маленькой лаборатории».

«Посмотрите, сколько тут на столе много интересных вещей». Воспитатель спрашивает, какой бывает воздух(теплый, холодный) , где какой(в группе, на улице) Может ли он двигаться, как называется воздух, который движется».

Дети по очереди достают из мешочка различные предметы, связанные с воздухом. Отвечают на вопросы Кроша и воспитателя.

Дети делают вид, что надувают пузырь и шарики, выполняя дыхательные упражнения за воспитателем. Затем отвечают на вопросы воспитателя и Кроша.

Дети играют и экспериментируют с воздухом с помощью предметов на столе : дуют в трубочку,   ловят в полиэтиленовые мешки воздух, с помощью воздуха передвигают предметы, сжимают шарики, пищат игрушками, надувают мыльные пузыри.

6 минут

4

Заключительная часть

Подведение итогов.

Крош: « Мы свами столько много сегодня узнали нового. С чем познакомились? Чем мы дышим? Что ловили в пакет? Что дули в шарик, дудочку, свисток? Самолет летит по … Кто еще летает по воздуху? Что внутри у Кроша?

Воспитатель всех хвалит, Крош благодарит детей, предлагает устроить шоу мыльных пузырей.

Дети отвечают, что дышим воздухом, что самолеты, птицы, мухи, комары, бабочки летают по воздуху.

2 минуты

Рефлексия

Воспитатель пускает большие пузыри.

Дети под музыку

«Мыльные пузыри» пускают и ловят маленькие пузыри.

1 минута