Конспект итогового занятия «Что такое весна?» по нравственно – патриотическому воспитанию через ознакомление с природой родного края во второй младшей группе
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект итогового занятия «Что такое весна?» по нравственно – патриотическому воспитанию через ознакомление с природой родного края во второй младшей группе

Цель: Систематизировать знания детей о весне, изменениях происходящих в природе и жизни людей и животных родного края.

Задачи:

Обучающие:

- уточнить и расширить знания детей о весне;

- расширить представления детей о диких животных  населяющих леса России, их образе жизни и питании.

Развивающие:

- развивать познавательный интерес детей, внимание и память;

- развивать культуру речевого общения детей друг с другом и педагогом.

Воспитательные:

- воспитывать у детей любовь и бережное отношение к природе.

Ход занятия.

Старичок – Лесовичок:  Здравствуйте, ребята, меня зовут  Старичок – Лесовичок.  Я пришел к вам в гости из леса. Я первый раз в вашем городе и не знаю, как он называется. А вы знаете, как называется город, в котором  вы живёте?
Дети: Наш город Новосибирск.

Старичок - Лесовичок: Ребята, я хочу с вами познакомиться. У меня есть волшебный цветочек. Он сегодня будет нам помогать. ( Звучит спокойная музыка, дети стоят в кругу. Старичок - Лесовичок передаёт волшебный цветок и называет своё имя, затем ребёнок передаёт дальше цветок и называет своё имя и т. д. пока цветок не вернётся к Старичку-Лесовичку).
Старичок - Лесовичок: Вот мы с вами и познакомились. Дети, я приготовил для вас загадку.

  Тает снежок, ожил лужок.

  День прибывает, когда это бывает?    

 Дети: Весной.
Старичок - Лесовичок: А какое время года сейчас?
Дети: Весна.
Старичок – Лесовичок: Весна – красивое время года. Всё в природе пробуждается.

Дети, я приглашаю вас на прогулку в лес, а дорогу нам покажет волшебный цветок.
Пойдёте в гости ко мне?
Дети: Да.
Старичок – Лесовичок: Но сначала давайте вспомним, как надо вести себя в лесу
Дети:  Деревья, кусты и цветы не губить! Птиц охранять, из рогаток не стрелять! Гнёзда, муравейники не разрушать! Мусор за собой всегда убирать!
Старичок - Лесовичок: Молодцы, знаете как вест себя в лесу, а теперь в путь!
Сейчас мы с вами отправимся в путешествие, волшебный цветок покажет нам дорогу. Вот первая остановка – первый лепесток.

Старичок - Лесовичок: Ребята, с приходом весны все вокруг просыпается – оживает, на деревьях появляются почки, солнышко стало теплее и ярче, тает снежок, все вокруг радуются – птички стали веселее чирикать. В весеннем лесу, как только растаял снег, сразу же появились цветы. А какой самый первый цветок появляется весной в лесу?

Дети: Подснежники.

Старичок - Лесовичок: Молодцы, а какие еще первые цветы вы знаете?

Дети: Одуванчик, мать-и-мачеха,незабуда.

Старичок - Лесовичок: А после, какого времени года наступает весна?

Дети: После зимы.

Старичок - Лесовичок: А что следует за весной?

Дети: Лето.

Старичок - Лесовичок: А за летом?

Дети: Осень.

Старичок - Лесовичок:  После времени года осень, что наступает?

Дети: Зима.

Старичок - Лесовичок: Правильно отвечали, молодцы! А вот и второй лепесток!

В весеннем лесу происходят изменения и в жизни животных. Каких диких животных вы знаете?

Дети: Еж, лиса, белка, медведь, волк, заяц. (После ответов детей появляются картинки с изображение диких животных.)

Старичок - Лесовичок:  А почему они называются дикими? Что с животными происходит весной? Заяц был зимой какой?

Дети: Белый.

Старичок - Лесовичок: А весной?

Дети: Серый.

Старичок - Лесовичок: Медведь зимой что делал?

Дети: Спал.

 Старичок - Лесовичок: А весной?

Дети: Проснулся.

Старичок - Лесовичок: Весной почти у всех зверей появляются?..

Дети: Детёныши. 

Старичок - Лесовичок: Вот и третий лепесток. (Дети подходят к мольберту, на котором находятся картинки животных и их детенышей в разброс.) Звери грустные сидят, потеряли своих детёнышей. Давайте, вспомним, кто у кого?
У лисы – лисята, а один – лисёнок,
У белки- бельчата, а один – бельчонок,
У зайчихи – зайчата, а один – зайчонок,
У медведицы – медвежата, а один – медвежонок,
У ежихи – ежата, а один – ежонок,

У волка – волчата, а один волчонок.
Белка, волк, лиса, медведь, ежик – это какие животные?

Дети: Дикие.

Старичок - Лесовичок: А почему их называют дикими?

Дети: Потому что живут в лесу. Сами добывают пищу.
Старичок - Лесовичок: Молодцы, все правильно говорите!  Вот и четвертый лепесток. Дети, смотрите, трава, а в траве сидит зайчик. (Дети подходят к импровизированному лесу. Видят игрушки диких животных.) У каждого лесного зверя есть жильё.
Зайчик живет под кустом. А как называется жилище у волка, у лесы, у ежа и медведя?
Дети: У волка дом – логово. У медведя – берлога. У лисы  - нора. У ежика – ямка.

Старичок - Лесовичок: А теперь, давайте немного отдохнём. (Проводится физминутка  «Ветер деревья качает».)
Ветер лесные деревья качает (руки вверх, наклоны вправо-влево)
Яркие бабочки всюду порхают (взмахивать руками, словно крыльями)
Скачут по веткам белка с бельчонком (прыгают)
Ходят по лесу медведь с медвежонком (ходят вперевалочку)
Ест чернику в лесу детвора (приседая, дети изображают, как они едят чернику)

Вот и закончилась наша игра.
Старичок - Лесовичок:  Ребята, вот мы и отдохнули. Пойдёмте дальше. А вот и пятый лепесток . Для вас игра, которая называется «Что лишнее». Давайте поиграем.
Малина, смородина, яблоко;
Картофель, помидор, клубника;
Белка, волк, корова;

Заяц, курица, медведь.
Старичок - Лесовичок:  Молодцы, ребятки. Вот и закончилась наша прогулка по лесу. А в заключении я вам хочу напомнить: как нужно вести себя в лесу:
Птиц, зверей оберегайте,
И всегда им помогайте!
Кто умеет добрым быть,
Тот сможет природу беречь и любить!
Запомните это, дети!
Старичок - Лесовичок:  Ребята, вы очень хорошо отвечали, были дружными и активными. Вы много знаете, молодцы. Вам путешествие  понравилось? Что вам понравилось?  Что запомнилось?

Дети отвечают.

Старичок - Лесовичок:  До свидания, ребята! Мне уже пора уходить. Надеюсь, еще увидимся!