Конспект итогового занятия «Зимушка – зима!» по нравственно – патриотическому воспитанию через ознакомление с природой родного края во второй младшей группе.
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект итогового занятия «Зимушка – зима!» по нравственно – патриотическому воспитанию через ознакомление с природой родного края во второй младшей группе.

Цель: Систематизировать знания детей о зиме, изменениях происходящих в природе и жизни людей и животных родного края.

Задачи:

Обучающие:

- уточнить и расширить знания детей о зиме;

- сформировать у детей обобщенное представление о том, что делают люди  на улице в зимний период;

- расширить представления детей о диких животных  населяющих леса России, их образе жизни и питании.

Развивающие:

- развивать желание защищать и  помогать в трудный период диким животным и птицам;

- развивать познавательный интерес детей, внимание и память;

- развивать культуру речевого общения детей друг с другом и педагогом.

Воспитательные:

- воспитывать у детей любовь и бережное отношение к природе.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята! Нам пришло письмо. Странно… оно не подписано…кто же его нам прислал? Давайте его откроем. (Дети вместе с воспитателем открывают конверт. Там снежинки и репродукции зимних пейзажей. Воспитатель вешает репродукции на доску. Вынимает снежинки.)

Воспитатель: Что это? Кто же нам прислал снежинки? А какое время года изображено на этих картинах?

Дети: Зима.

Воспитатель: А как вы догадались? Ребята, какого цвета зимой больше всего?

Дети: Белого.

Воспитатель: Что бывает белого цвета? Что снег укрывает?

Дети: Снег белого цвета. Снег укрывает землю, растения и дома.

 Воспитатель: Правильно, молодцы! Всё укрыл снег. Какая бывает погода зимой?

 Холодно, мороз и мы, когда отправляемся гулять, одеваемся. Что мы носим зимой?

Дети: Зимнюю одежду: шапки, варежки, шарфы, валенки, теплые куртки и брюки.

Воспитатель: Будем одеваться на прогулку.  (Проводится физминутка  «Одеваемся теплее».)

Купили нам варежки (гладят руки по очереди)

И конечно валенки. (гладят обе ноги одновременно)

Шубу тёплую оденем, (поглаживают тело)

Шапку – потеплее. (поглаживают голову)

И пойдём все вместе

Мы гулять скорее.

Мы шагаем по сугробам, (дети идут друг за другом высоко поднимая ноги)

По сугробам крутолобым.

Поднимай повыше ногу,

Проложи другим дорогу.

Очень долго мы шагали,

Наши ноженьки устали.

Мы немножко отдохнем (садятся на корточки).

Воспитатель: В лесу, за сугробами снега спрятались животные. Кто же там сидит?  (На столе расположены сугробы, из-за которых «выглядывают» животные – уши зайца, хвост лисы, часть головы медведя. Воспитатель загадывает загадки, когда дети говорят отгадку – воспитатель открывает картинку.)

Длинное ухо,

Комочек пуха,

Прыгает ловко,

Любит морковку. (Заяц)

Пришла из лесу птичница

В рыжей шубке кур посчитать. (Лиса)

По орешнику шныряет

Ловкая проворная

И орехи собирает

Крупные, отборные

Сядет хвостик распушит

Быстро шишку шелушил

Спрыгнет вниз, сорвет грибок,

Заготавливает впрок. (Белка)

Он в берлоге спит зимой

Под большущею сосной,

А когда придет весна,

Просыпается от сна. (Медведь)

Воспитатель: Молодцы, ребята! А что зимой делает медведь? Тогда не будем его будить, пусть спит до весны. Ребята, посмотрите, кто к нам прилетел?  (Показывает картинку с синичкой.)

 Дети: Синичка.

Воспитатель: Правильно, а каких еще птиц можно увидеть на улице зимой? 

Дети: Ворона, воробей, голубь, снегирь.

Воспитатель: Верно. Этих птиц называют зимующими. А как вы думаете, легко ли птицам зимовать? 

Дети: Нет.

Воспитатель: Почему? 

Дети: Мало корма.

Воспитатель: А как вы думаете, люди могут им помочь? А как?

Дети: Сделать кормушки, сыпать туда корм.

Воспитатель: А чем питаются птицы?

Дети: Семечками, зернами, рябиной, крошками.

Воспитатель: Молодцы! Ребята, посмотрите, а к нам еще птицы прилетели, давайте их зернами угостим. (Дети подходят к столам. На столах листы бумаги с изображением синицы, гуашь черного и желтого цветов. Дети раскрашивают птицу и рисуют зерна.)

Воспитатель: Молодцы ребята! Теперь – то наши птички не погибнуть, корма достаточно. Вот и закончилась наша прогулка. Вам понравилось? Чем? Что запомнилось?

Ответы детей.