Конспект занятия по экологическому образованию в подготовительной группе
план-конспект занятия (подготовительная группа)
Закрепление представлений о растительной и животной среде нашего края.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 novaya_ekologiya.docx | 20.44 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект занятия по экологическому образованию в подготовительной группе (6-7 лет).
Тема: «Наш край-природная кладовая»
Образовательная область: познавательное развитие
Цель: Закрепление представлений о растительной и животной среде нашего края.
Задачи:
Образовательные-закреплять правила поведения на природе. Закреплять знания о представителях животного и растительного мира нашего края.
Развивающие- Развивать интерес и любовь к природе родного края
Воспитательные- Воспитывать ответственное и бережное отношение к природным богатствам (ресурсам и объектам-деревья, птицы, животные).
Материалы, инструменты, оборудование- иллюстрации птиц(ласточка, воробей, ворона), животных(лиса, белка, медведь), иллюстрации лесных кормушек для животных, кормушка для птиц, силуэты животных, следы животных, ларец для сокровищ, музыка из серии «звуки природы».
Методы работы: словесный, игровой, наблюдение, наглядный (демонстрация иллюстраций и декораций).
Формы работы: фронтальная, индивидуальная (дети отвечают на вопросы по одному).
Предварительная работа: наблюдения за деревьями в разное время года, беседы о животных и птицах нашего края, на предыдущих занятиях.
Ход занятия:
Этапы развития | Деятельность воспитателя | Деятельность детей |
1.Организационно-мотивационный | 1. Восп. приглашает детей занять свои места. 2. Восп. читает отрывок из стихотворения «Наша планета Земля», задаёт наводящие вопросы (В каком месте / крае, городе мы живём). 4. Восп. предлагает собрать сокровища нашего края в удивительный ларец. И приглашает отправиться в путешествие, медленно сосчитав до пяти. | 1. Дети рассаживаются 2. Ответы детей 3. Рассуждения детей 4. Дети соглашаются |
2. Основной | 1. Восп. беседует с детьми о зимнем лесе, о деревьях и ранних наблюдениях за ними. 2. Д. игра «Что я знаю о деревьях?» Восп. сообщает детям о первом, найденном сокровище(деревья)
4. Д. игра «Угадай по описанию»
6.Восп. предлагает детям повторить правила поведения в лесу.
| 1.Ответы детей 2. Участие детей в предложенной игре. 3. Ответы детей 4. Дети отгадывают загадки 5. Дети прослушивают запись, отвечают на вопросы 6. Дети повторяют Правила. |
3.Заключительный | 1. Восп., со словами: «Один-два-три-четыре-пять, вот и в группе мы опять». 2. Рефлексия. Восп. беседует с детьми о прошедшем занятии, вчитает стихотворение М. Романовой: 3. Восп. «Продолжите предложение, которое начинается так: | 1. Дети считают вместе с воспитателем, участвуют в разговоре. 2. Дети слушают восп. 3. Дети продолжают предложения, закрепляя, тем самым пройденный материал. |