Занятие в старшей группе «Я шагаю по Москве»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Занятие в старшей группе «Я шагаю по Москве»

Программное содержание:

Познакомить детей со столицей нашей Родины - Москвой.

Вызвать у детей желание узнать новое о Москве – городе, в котором они живут.

Создать у детей эмоциональный интерес.

Обобщать и активизировать словарный запас детей.

Предварительная работа:

Чтение стихотворений и рассказов о Москве.

Рассматривание открыток с видами Москвы.

Просмотр диафильмов.

Материал: Иллюстрации, книги, открытки с видами Москвы, диафильмы.

Ход занятия

Чтение стихотворения о Москве А.Л.Барто:

“Шумная, огромная Москва с аэродромами

Высокими мостами,

Москва со стадионами,

С бульварами зелеными.

На площадь Красную пойди,

Где флаги шумят на башнях,

На кремль высокий погляди

Красу и гордость нашу”.

Воспитатель: “Ребята, в наш город приезжает много гостей. Что же можно будет показать гостям, чтобы они лучше узнали наш город, полюбили его?

Выслушиваю предложения детей, одобряю их.

Достаю новые игрушки: куклу, медвежонка, зайчонка.

Объясняю детям: “Эти игрушки тоже новички в нашем городе. Давайте эту экскурсию по городу проведем для нас и для них. Катя, закажи для нас экскурсионный автобус”.

Ставлю перед Катей телефонный аппарат и задаю вопрос: “Какой автобус закажет Катя?”

Дети: “экскурсионный”.

Воспитатель: “Сегодня я буду вашим экскурсоводом. Кем я буду?”

Дети: “Экскурсоводом”.

Воспитатель: “Здравствуйте дорогие, милые экскурсанты! Как я вас назвала?”

Дети: “Экскурсанты”.

Воспитатель: “Меня зовут Надежда Васильевна. К вашим услугам наш новый туристический автобус. Прошу занять свои места”.

Все дети садятся на стульчики, расставленные в два ряда по 2 стульчика.

Сажаю на стульчики новые игрушки.

“Поехали!”

Показываю иллюстрации с изображением Красной площади, читаю стихотворение Я.Колос “Сердце Родины”.

“Сияет звездами Кремля

Москва над нашим краем,

Москва – любимая моя!

Мы песни ей слагаем.

И любит слушать весь народ,

Как ночью голубой

Москва нам голос подает

Часов Кремлевских боем.

На площадь Красную пойдем,

Где звезды светят с башен,

На Кремль высокий погляди

Красу и гордость нашу”.

По ходу чтения стихотворения расставляю по всей группе иллюстрации, картины с изображением Покровского собора, исторического музея, памятника Минину и Пожарскому, кремлевской стены.

Воспитатель: “Вот наша первая остановка – “Красная площадь”.

Прошу Вас выйти из автобуса, походить, полюбоваться ею”.

Обращаюсь к детям, которые сидят рядом с игрушками, и прошу взять их с собой. Во время прогулки по площади, звучит тихая музыка. Даю некоторые сведения об историческом прошлом города.

Воспитатель: “Давным-давно на холме между двумя рекам: Москвой и Неглинкой построили маленькую крепость – Кремль. Эту крепость назвали Москвой. Стены были высокие и деревянные (демонстрирую иллюстрации с изображением древней Москвы).

Воспитатель: “В Москве часто были пожары, и она почти вся сгорела. Деревянные стены решили заменить новыми – построили Кремль из белого камня, и стала Москва – белокаменная” (показываю иллюстрации и открытки с видами белокаменной Москвы). Город стал расти. Рядом с крепостью – Кремлем было оставлено место, куда могли приходить (собираться) горожане, чтобы обсудить важные события, угрозу со стороны врагов. Это место назвали Красной площадью, так как в древности красный цвет считался самым красивым, почетным (в избе был красный угол, красно солнышко, красна девица). В наши дни Красная площадь – это наша гордость.

Прошу детей прочесть стихи, пословицы, поговорки о Москве.

Предлагаю детям сесть в автобус: “Занимайте свои места, продолжаем нашу экскурсию по Москве”.

По ходу следования автобуса показываю детям кадры диафильма “Что я видел” С.Баруздина.

Воспитатель: Сейчас (Ф.И. ребенка) прочтет стихотворение Н.Кончаловской “Славен город Москва”.

“Славен город наших дедов

В жизни многое изведав,

Много войн и много бед,

Много радостных побед.

И под всеми временами

Древний Кремль, хранимый нами,

Нас хранит из года в год.

Наша гордость и оплот!

Ну-ка снимем шапки, братцы,

Да поклонимся Кремлю!”

Показываю иллюстрации с изображением Кремля.

Воспитатель: Следующая остановка “Московский Кремль”.

Спрошу детей: “Кто был на территории Кремля? С кем вы там были? Что вы там видели? Что вам больше всего понравилось?”

На столах разложу открытки, иллюстрации с изображением достопримечательностей Кремля. Предложу детям пройти между столами, посмотреть, найти знакомые мета.

Дети рассматривают открытки. Во время просмотра тихо звучит музыка (песня) о Москве.

Предлагаю детям, взяв игрушки, сесть в автобус. Предоставляю детям возможность высказать свое впечатление об экскурсии.

Задаю вопрос: “Что вам больше всего понравилось?”

Воспитатель: Давайте, ребята, закончим наше путешествие (экскурсию) по Москве песней “Подмосковные вечера”.

Тихо звучит запись песни “Подмосковные вечера”, дети подпевают.

Воспитатель: “Я думаю, что нашим гостям, игрушкам и всем ребятам понравилась экскурсия по Москве, и они узнали много нового и интересного”.

Наша экскурсия закончена. До свидания!