«Ознакомление детей дошкольного возраста с историей и культурой города Петергофа» через проектную деятельность.
методическая разработка по окружающему миру (средняя, старшая, подготовительная группа)

месяц

Мероприятия с детьми

Мероприятия с родителями

Мероприятия с семьями

Тема

Задачи

Вид деятельности

сентябрь

«Петергоф– город в котором я живу»

Знакомить детей с городом и его историческим прошлым;

Просмотр презентации «Прогулка по Петергофу»;
Беседа «Мой город Петергоф»;
Знакомство с картой города;
Рассматривание открыток и фотографий с видами города в прошлом и настоящем. 
Оформление мнемотаблицы «Мой детский сад»
Составление рассказов о членах семей детей;

Анкетирование «Знакомим ребёнка с родным городом». просмотр слайдов на тему «Моя семья. Мой дом. Мой детский сад»; - Выставка рисунков «Я и моя семья»

Оформление альбома «Моя семья» (с семейными фотографиями)

Прогулки
по городу

октябрь

«Петр Первый - основатель Санкт-Петербурга и Петергофа»

Познакомить детей с жизнью основателя Петергофа – Петром I;
Сформировать у детей представление, почему царь Петр решил строить город именно в этом месте;
Познакомить с памятниками Петру I.

Просмотр слайдов на тему «Петр I – основатель города»;
Загадки;
Чтение книг о Петре 1;
Конструирование: «Строим город»;
Совместное изготовление книжки малышки «Пётр I» о вкладе Петра в историю нашего города и о его памятниках в Петергофе.

Предложить посетить с детьми памятники: памятник Петру 1  в Нижнем парке и Купеческой гавани, памятник Петру 1 на территории парка Александрия по выбору  родителей.

Фотогазета «Прогулки по Петергофу».

ноябрь

«Символы Петергофа»

Познакомить с  историей города через символы;
Сформировать знание о символах города;
Закреплять понятие «Мы – живем в Петергофе», «Я Петергофец»

Просмотр слайдов на тему «Визитная карточка города»;
Рассматривание альбома «Гербы и символы СПб и Лен. Обл.» Г.В. Калашников;
Прослушивание гимна Великому городу, Р. Глиер;
Рассматривание каталога «Герб СПб и его пригородов»;
Рисование герба, флага Петергофа;
Пазлы, разрезные картинки по теме;
Альбом-раскраска «Символы Петергофа».

Альбом «Виды старого Петергофа». В

Выполнить символы города в разных техниках (вышивка нитками или бисером, рисунок, графика, выжигание и пр.)

декабрь

«Дом, в котором я живу»(эволюция дома)

Познакомить детей с эволюцией домов нашего города.

Просмотр слайдов на тему «Дома в нашем городе»;
Конструирование домов;
Рассматривание с детьми фотографий зданий нашего города;
Настольно-печатная игра «Укрась здание»;
Игры с детьми на развитие восприятия, внимания и логического мышления: «Я назову, а ты угадай», «Ошибка художника», «4-ый лишний
Рисование на тему «Мой дом».

Предложить совершить с детьми прогулку по центру города, обращая внимание детей на дома и сооружения.

январь

«Транспорт города»

Продолжать знакомить детей с различными видами транспорта;
Рассказать о необходимости транспорта для  города;
Побеседовать с детьми о том,  как выгладил транспорт много лет назад;
Напомнить детям о правилах дорожного движения.

Презентация «Эволюция городского транспорта»;
Просмотр слайдов на тему «Транспорт нашего города»;- Исследовательская деятельность «Для чего нужен транспорт?»;
Аппликация «Транспорт на улицах нашего города»
Конструирование «Улицы города»;

Презентация на данную тему.
Прогулка на железнодорожный вокзал Петергофа

Оформление мини-музея «Машины города».

февраль

«Санкт-Петербургский проспект – главная улица нашего города»

Познакомить детей с жизнью главной улицы нашего города;
Рассказать об объектах, которые находятся на улице, об их необходимости для жизни человека;

Рассматривание иллюстраций и фотографий;
Беседа «Моя улица, адрес»,
Рассматривание иллюстраций и фотографий Санкт-Петербургского проспекта; открыток «Старинные улицы города».
Составление рассказов «Моя улица»
Чтение книг про улицы города; Заучивание стихотворений о городе.
Рисование «Вот эта улица, вот этот дом».

Предложить родителям совершить пешеходную прогулку по Санкт-Петербургский
проспекту.
Выставка творческих работ « Улица на которой я живу»

Библиотека

март

«Дворцовая площадь – главная площадь города

Познакомить детей с Дворцовой площадью, рассказать о том, что она является главной площадью нашего города;
Рассказать детям о понятии «Архитектурный ансамбль», показать как на протяжении многих веков создавалась Дворцовая площадь.

Просмотр слайдов на тему «Архитектурный ансамбль – Дворцовая площадь»;
Изобразительная деятельность лепка, аппликация, рисование на тему: «Главная площадь моего города»;

Предложить родителям побывать  с детьми на Дворцовой площади.

Целевая прогулка

апрель

«Самый красивый парк города»
Нижний парк

Формировать начальные знания о Нижнем парке  города;
Закрепить понятие о бережном отношении к природе;
Учить устанавливать простейшие связи явлений, выражать в речи результатов размышлений (…Чтобы было, если бы не было парка?);
Развивать интерес к жизни родного города;

Просмотр иллюстраций на тему «Нижний парк нашего города»;
Игры с картой города «Петергоф – город загадка»;
Рисование на тему «Весна в парках Петергофа»
Д.И. «Что лишнее?»
Д.И. «Скажи где, какой парк?»
Изображение парков и скверов в рисунках детей.  

Предложить родителям прогуляться  с детьми по Нижнему парку, обратить внимание  на его  убранство.

май

«Петергоф – город фонтанов»

Вызвать чувство гордости и восхищения родным городом, желания беречь его больше узнавать его;

Познакомить с точной датой рождения нашего города;

Дать представление о современном развитии нашего города;

- НОД: «Фонтаны-шутихи»

- просмотр слайдов на тему «День рождения нашего города»;

- оформление альбома «Я и мой город»;

- выставка рисунков и фотографий на тему «Любимый город»;

- разучивание стихотворений о городе.

Мини- газета «Петергоф глазами детей».

Досуг «Знатоки Петергофа».

месяц

Мероприятия с детьми

Мероприятия с родителями

Мероприятия с семьями

тема

задачи

Вид деятельности

сентябрь

«Петергоф – город музеев»  

Познакомить детей с дворцами-музеями Монплезир Эрмитаж, Марли– архитектурными и историческими памятниками, Нижнего парка, происхождением их названий.
Формировать представления о назначении дворцов. Познакомить с особенностями внешнего вида, украшениями зданий дворцов.
Воспитывать бережное отношение к историческим и архитектурным памятникам города.

Просмотр презентации «Дворцы Петергофа», «Правила поведения в музее»;
НОД: «Что такое музей?».
Беседа «Дома бывают разные»
Рассматривание иллюстраций: современные дома и старинные здания (дворцы), скверы, фонтаны, памятники.
Конструирование: «Дворец».
Рисование «Я - архитектор дворца».    Отгадывание загадок по теме «Петергоф»
Свободное общение «Для чего человеку нужен дом»
Д.И. «Путешествие по городу"

Фотовыставка «Музеи нашего города»
Памятка «Идём с ребёнком в музей».

Клуб выходного дня: экскурсия в
музей
«Монплезир».

октябрь

«Скульптуры»

Рассказать детям о понятии «скульптура» и ее назначение;
Познакомить детей с городскими скульптурами, украшающими наш город, дома, парки, музеи;
Рассказать о легендах и мифах, связанных с скульптурами города.

НОД: «Скульптор»
Просмотр слайд-шоу на тему «Скульптуры Петергофа»;
Рисование и лепка на тему «Моя любимая скульптура в городе»;
Пластические этюды «Покажи скульптуру»

Консультация «Куда пойти с ребёнком»

ноябрь

Осень в Петергофе

Знакомство детей с красивыми местами Петергофа: Ольгин пруд, Колонистский парк, Английский парк;
Познакомить с основными обитателями парков;
Формировать умение наблюдать явления природы;
Пробуждать эстетические чувства и любовь к родной природе, её красоте.

Наблюдения в природе
Познавательное чтение
Рассматривание фотографий "Петергоф осенний"
Заучивание стихотворений  об осени Беседы, рассказы о животном и растительном мире парков.
НОД «Природа родного края»,
Прогулка в парк.

Выставка детских работ «Осень в Петергофе»

Прогулка
«Ольгин пруд Колонистского парка»

декабрь

«Мы в городе славном живем»
Архитектура Петергофа

Формировать начальные знания об архитектуре Петергофа;
Способствовать формированию знаний о том, кто такие архитекторы;
Рассказать детям о главных архитекторах нашего города.

НОД: «Архитектор»
Просмотр презентации на тему «Архитектура Петергофа»; Рассматривание альбомов «Архитекторы Петергофа »;
Настольно- печатная игра ««Архитектор»;
Домино «Дома  Петергофа»;
Игра – моделирование «Дом моей мечты»;
Д.И. «Четвёртый лишний»;
Аппликация «Что нам стоит дом построить».

Путеводитель по Петергофу.
Игра-путешествие «Маленькие экскурсоводы»

Клуб выходного дня: интерактивная программа в музее Бенуа

январь

Петергоф, из пепла возрожденный

Познакомить с историей Петергофа во время Великой  Отечественной Войны;
Показать подвиг людей, которые восстанавливали  наш Петергоф.

Настольно-печатная игра «Путешествие по Петергофу» (игра ходилка с кубиком) ,
Игры – пазлы о Петергофе; Интерактивные игры «Игры родного города» (презентация с интерактивными играми)

Конкурс чтецов «Блокадный Ленинград».

Посещение детской библиотеки.

февраль

«Мифы и легенды  Большого дворца»

Рассказать  об истории строительства и архитектурных особенностях Большого дворца; Ознакомление с залами дворца, предметами искусства, находящимися в этих залах;

Рассказ о возникновении Большого дворца с показом иллюстраций.;
Показ видеофильма «Большой Дворец»;
Рисование "Сказочный дворец"
Д. И.: "Узнай и назови", «Четвёртый лишний», «Продолжи ряд», «Узнай по силуэту» ,«Узнай и назови»,
Пластические этюды «Покажи скульптуру»
Рассматривание макетов зданий дворцов.

Консультация по составлению описательных рассказов по плану или опорным схемам.

Клуб выходного дня: экскурсия в Большой дворец

март

Главный собор нашего города

Познакомить ребенка с  собором  нашего города:
Расширять и закреплять представления ребенка об архитектурных особенностях собора (купола, колокольни, иконостас);

Прослушивание аудио записи колокольного звона;
Изобразительная деятельность – лепка, рисование, дизайн на тему «Наш город»;
Составление ребусов, коллажей на тему «Город Петергоф»

фотоальбом, записи творческих рассказов ребят по впечатлениям после экскурсий (по мере накопления материала).

апрель

Сады и парки Петергофа
«Верхний сад- огород»

Познакомить детей с историей Верхнего Сада, с постройками, фонтанами, скульптурами, находящимися в Верхнем Саду;
Познакомить с профессией садовник, его инструментами; Воспитывать чувство прекрасного, умение видеть красоту природы;
Формировать культуру поведения в общественных местах.

НОД: «Садовник»
Беседы с детьми о самом старом саде нашего города; « Труд людей в парке»
Просмотр презентации на тему «Скульптуры и фонтаны Верхнего сада»;
Рисование по замыслу «Весна в городе»;
Игра-викторина «Загадки о Петергофе»;
Дидактическая игра «Скажи где, какой парк?»

Предложить родителям посетить вместе с детьми парки и сады нашего города.

Экскурсия  Аптекарский огород Петра 1

май

Любимый уголок Петергофа

Побуждать детей рассказывать о своём любимом месте в Петергофе, с которым связаны те или иные события, где ему приятно провести время, куда ему хочется вернуться еще и еще раз;
Обобщить знания детей о городе;
Формировать умение находить и показывать свои любимые места на карте города;
Вызвать у детей чувство гордости и восхищения родным городом, желания беречь его больше

НОД: «Составление рассказов «Мой любимый город».
Просмотр презентации «Живу я в городе великого Петра»
Конкурс рисунков по теме;
Коллаж «Мой родной город».
Изографы.

Оформление альбома «Я и мой город»; Выставка рисунков и фотографий на тему «Мой любимый уголок города»

Досуг «Любимый
город»

месяц

Мероприятия с детьми

Мероприятия с родителями

Мероприятия с семьями

название

Задачи

Вид деятельности

сентябрь

Нижний парк

«Фонтаны и Каскады Нижнего парка Петергофа»

Показать детям неповторимую красоту парка, фонтанов, величественных каскадов;  
Закрепить названия и обогатить представления детей о фонтанах и каскадов Нижнего парка Петергофа;
Познакомить  с  мифическими обитателями водной стихии,   сказочными  животными;
Прививать у детей чувства прекрасного, помочь ребенку видеть необыкновенное в повседневном;
Познакомить детей с необычными скульптурами, украшающими наш парк и город;

Беседы: «Что было до…», «История возникновения Петергофа», «Строительство фонтанов», «Как работают фонтаны»
Презентация «Петергоф – столица фонтанов,
Просмотр видеофильма на тему «Фонтаны и каскады Петергофа»;
Рисование «Фонтаны»;

-

Фоторепортаж
«Что я видел..»
Прогулки в парк.
Выставка рисунков «Фонтаны Петергофа»

Прогулка в парк.
Посещение
музея фонтанного дела

октябрь

«Сказки дворцов Петергофа»

Познакомить детей с архитектурными особенностями  дворцов нашего города,
Воспитывать любовь, уважение к достопримечательностям города, желание участвовать в сохранении красоты Петергофа. 
Развивать у детей любознательность и желание узнавать что-то новое и интересное о городе, в котором они живут.

Игра "Строим дом, похожий на дворец" НОД: Беседа «Музеи Петергофа», «Где бывали»;
Просмотр презентаций «Музей Марли», «Эрмитаж»;
Работа с картой – местонахождения музея;
Рассматривание репродукций картин из музеев;
Рисование музейных экспонатов, которые больше всего понравились; Знакомство с известными европейскими мифами, легендами и сказками на примере музейных коллекций Петергофа.

Праздник «Осенний Петербург» Прогулки в парк. Коллекция открыток 
«Петергоф»,  

Посещение
музея «Екатерининс-кий корпус»
"На балу c Феей" (по сказке Ш. Перро «Золушка»)

ноябрь

«Тайны царского парка»

Знакомство с историей и архитектурой частной императорской резиденции парка Александрия;
Познакомить детей с природой родного города, с разнообразием флоры и фауны. Сформировать у детей осознанно-правильное отношение к представителям живой природы, что красота природы бесценна, поэтому её надо охранять.

Настольно-печатные игры: лото «Растительный мир», «Животный мир», Игры – пазлы о животном и растительном мире.
Интерактивные игры-презентации: «Угадай животное, растение», «Чей лист». «Помоги природе»(экология),
«Береги живое»(экология);
Составление мнемокарт (животные, растения, птицы);
Оформление альбомов « Перелётные и зимующие птицы нашего города», «Животный мир», «Растительный мир».

Игры, задания на закрепление темы.
Выставка творческих работ «Природа Петергофа».

Посещение библиотеки «Книги о животных и растениях».

Экскурсия в музей «Коттедж»

декабрь

«В гостях у императорской семьи»

Познакомить ребенка с музеями парка Александрия: с музеем «Коттедж», «Фермерский дворец», «Новая ферма».  Уточнить преставления детей о музеях Петергофа, их коллекциях, зданиях, в которых они расположены, а также о скульптурах парка Александрия

Рисование: «Что мне больше всего понравилось в музее»
Настольно - печатная игра « Собери картинку»
Игры – пазлы
Речевая игра « Какой? Какая? Какие?» Составление мнемокарт для составления рассказа «Парк Александрия»

Выставка
 «Семейные коллекции» Оформление книги-самоделки «Эта книга обо мне»

Посещение музея
«Фермеров-ский  дворец»

январь

«Храмы и Святые покровители Петергофа»

«Военный Петергоф»

Дать общее представление о православном храме, его архитектурных особенностях, строении, назначении;
Знакомство с храмовой архитектурой Петергофа и Санкт-Петербурга, храм-собор, храм, памятник;
Сформировать у детей положительное отношение к памятникам русского православия;
Воспитывать уважение к отечественным культурным традициям и истории русского народа

Рассказать детям о том, как в нашем городе люди чтят память о героях, защищавших Родину. Воспитывать в детях чувство патриотизма и гордости за свой народ, уважение к ветеранам Великой Отечественной войны.

Просмотр презентации на тему «Храмы Петергофа»;
Рассматривание с детьми фотографий храмов Петергофа;
Краткое знакомство с устройством и убранством храма.
Настольно-печатные игры: «Найди ошибку художника», «Дом и его части» ∙ Игры – пазлы
Игра – путешествие «Экскурсия в собор» Д.И. «Узнай по описанию», «Где мы были – мы расскажем»
«Самый большой собор» - из строителя (ЛЕГО, Зодчий и др.) «Собери храм» - плоскостной конструктор.
Просмотр и обсуждение презентации «Город-герой Ленинград»
Беседа “Опять война, опять блокада…»; - Рисование «Дорога жизни»;
Прослушивание песен о блокаде;
Разучивание стихов о блокаде;

Викторина по теме, игры, ребусы.

Экскурсия в ДЮЦ «Петергофский десант»  

Возложение цветов к памятникам защитников города.

февраль

Памятники Петергофа 

Они прославили город

Ознакомить детей с некоторыми памятниками нашего города историей их создания и скульпторами;
Формировать умение ориентироваться на карте, описывать памятники истории и культуры,
Воспитывать гордость, уважение к своему городу, интерес к достопримечательностям, желание узнавать новое.

Формировать  умение оценивать поступки людей и свои, сформировать понятия « «мы - петергофцы», знать историю города через судьбы замечательных людей.
Воспитывать уважение и гордость за своих земляков.

Презентация «Памятники родного города»
Д.И. «Расскажи о памятнике»
Д.И. «Где находится памятник?
Д,И. «Знатоки Петергофа»
Д.И «Контуры и тени».
Д.И. «Найди место памятнику»
Д.И. «Четвертый лишний»
Домино «Памятники и достопримечательности моего родного города»
 НОД: «Мы помним, мы гордимся!».
Рассматривание портретов  людей, иллюстраций памятных мест связанных с именами замечательных людей:
Чтение книг о знаменитых людях нашего города;
Составление рассказов: «Я люблю и знаю свой город» ;
Настольно-печатная игра «Памятники Петергофа» (игра-ходилка с кубиком)
Д.И.  «Угадай кто это?»
Игры - пазлы по теме.

Игры, задания на закрепление темы.

Создание книги памяти « Наши знаменитые земляки»

Библиотека

март

Площади Петергофа

- Дать ребенку знания о значении площадей (парады войск, армии, проведение праздников и массовых гуляний), о значимости украшения площадей,
- Учить ребенка ориентироваться по карте города, находить знакомые достопримечательности, улицы, площади,
- Развивать фантазию, творчество через самостоятельную художественную деятельность

Рисование «Я - архитектор площади». Различные игры на соотнесение изображения с силуэтом
Д/и «Что напутал художник»
Д/и «Птицы нашего города»

Создание альбома
творческих рассказов ребят по впечатлениям после экскурсий (по мере накопления материала).

апрель

Прошлое и настоящее Петергофа
(почта, гимназия, госпиталь аптека, пожарная часть). Звуки города

Продолжать знакомить детей с общественными зданиями города, их назначением. Дать детям представление о профессиях людей, которые работают в городе Петергофе.
Дать представления детям о сохранившихся зданиях 18-19 века в Петергофе.

Игровые задания по теме «Профессии людей» Составление рассказов по теме «Профессии»
Д.И.  «Кому что нужно?», «Что лишнее?»
Лото « Профессии»
Рисование: Кем я стану, когда вырасту?»;
Раскраски - Профессии»;
Составление фотоальбомов по профессиям, , создание книжек малышек,

Альбом «Профессии бывают разные»  Оформление  
книги
«Профессии наших родителей». Выставка детского творчества

Посещение музея «Дворцовая телеграфная станция»

май

«Никто не забыт – ничто не забыто»
Приморский мемориал

Итоговая викторина


Диагностика

Познакомить с памятниками Воинской славы;
Рассказать детям о том, как в нашем городе люди чтят память о героях, защищавших Родину.
Воспитывать уважение к старшему поколению;
Расширять представления детей о героическом прошлом;

В игровой форме закрепить
представление детей о родном городе.

Выявление представлений детей о Петергофе.

Виртуальный музей «Дни, опаленные войной»
Зал 1 «Предметы быта времен Великой отечественной войны»
Зал 2 «Награды» Великой отечественной войны»
Просмотр мультфильмов о войне «Воспоминание» , «Солдатская сказка», Партизанская Снегурочка»
Просмотр музыкальных клипов о войне; Концерт для ветеранов;
Рассматривание фотографий памятников;
Разрезные картинки «Памятники»;

Интерактивная игра – викторина
«Я город свой знаю, ведь я в нем живу»

диагностические материалы

Книга памяти

возложение цветов к памятникам защитников города.