Проект "Лук - наш лучший друг"
проект по окружающему миру (средняя группа)

Проект «Лук – наш лучший друг»

Тип проекта: познавательно – исследовательский

Вид проекта: групповой

Продолжительность: 1 месяц

Участники: дети средней группы, родители, воспитатель

Актуальность

Проект возник по инициативе самих детей группы. В ходе беседы с детьми выяснилось, что все знают: лук полезен, его надо есть, чтобы не болеть. А что в нем полезного и как его надо выращивать -  практически никто не знал. Вот и решили узнать о пользе  лука, об условиях его выращивания.

Цель проекта: вызвать у детей познавательный интерес к выращиванию репчатого лука на перо в комнатных условиях, узнать о его пользе, заинтересовать этапами проведения опыта.

Задачи:

• формирование представления об основных потребностях лука, условиях, которые необходимы для его роста (вода, земля, свет, тепло);
• закрепление представления о репчатом луке, особенностях внешнего строения, находить «донце» с корнями и верхушку;
• выработка навыков посадки лука в землю;
• выявление, сравнение изменений и различий, которые произошли с луковицами во время его роста;
• способствование возникновению интереса к процессу роста и пользе лука;
• воспитывать уважение к труду, бережное отношение к его результатам.

Предполагаемый результат:

-  получение новых знаний;

-формирование познавательного интереса, наблюдательности, мыслительной деятельности;

- обогащение представлений детей о трудовых действиях, результатах труда;

- проявление творческой активности в процессе выполнения продуктов деятельности.

Взаимодействие с родителями:

• Беседы с родителями.
• Консультация и изготовление папки-передвижки для родителей.
• Изготовление табличек-схем для проведения опытов;
•  Помощь родителей в приобретении посевного материала, емкостей для выращивания овощей;
• Оформление выставки совместной деятельности детей и родителей «Лук – зеленый друг».

Подготовительный  этап

• определение уровня знаний об основных потребностях лука, условиях, которые необходимы для его роста;
• определение темы проекта, задач, стратегий и механизмов;
• создание необходимых условий (подбор демонстрационного материала, природного материала, художественной литературы приобретение необходимого оборудования).

Основной этап

• рассматривание иллюстраций овощных культур (в том числе лука);
• беседы «Что ты знаешь о луке», «Как и где растет лук?», «Лук – полезный для нас друг»;
• чтение художественной литературы: Е. Благинина «Не мешайте мне трудиться», Н. Никитина «Что растет в огороде»;
• пальчиковая гимнастика «Овощи»;
• игра в лото «Овощи, фрукты, ягоды»;
• отгадывание загадок о луке;
• дидактическая игра «Вершки – корешки», «Четвертый лишний», «Назови ласково», «Узнай по описанию», «Сложи картинку»;
• опыт «Луковка»;
• опыт  «Лук и земля»;
• опыт «Лук и вода»;
• опыт «Свет и темнота»;
• лепка «Собираем урожай»;
• аппликация «Дед, в сто шуб одет»;
• рисование «Лук – наш друг»;
• НОД «Сажаем лук».

Заключительный этап

• обработка и оформление материалов проекта в виде презентации;
• оформление выставки совместной деятельности детей и родителей «Лук – наш лучший друг»;
• употребление в пищу выращенного лука;
• оформление папки-передвижки «Лук – полезный зеленый друг».

Результаты реализации проекта

Реализация данного проекта научила детей сравнивать, анализировать, делать выводы. Дети приобрели новый опыт практико-ориентированной деятельности. В процессе работы над проектом дошкольники рассматривали рост лука, определили необходимые условия его выращивания, отметили роль как лекарственного сырья.

Расширился кругозор и мыслительная деятельность детей. Сам процесс и результат проекта принес детям удовлетворение, радость переживания, осознания собственных умений.

Укрепилось сотрудничество родителей с детским садом.