Краткосрочный проект «Путешествие в мир книги»
презентация к уроку по окружающему миру (подготовительная группа)

Слайд 1

Краткосрочный проект «Путешествие в мир книги » Подготовила воспитатель: Иванова Я.В. Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 2 «Радуга» ЗАТО город Заозерск Мурманской области

Слайд 2

Паспорт проекта: Название : «Путешествие в мир книги» Тип проекта : Краткосрочный, п ознавательно-творческий, I этап – с 02.11. 2020г. по 06.11.2020г. II этап – с 07.11.2020г. по 16.11.2020г. III этап – с 17.11.2020 по 19.11.2020г. Участники проекта: воспитатель , руководитель ИЗО студии, воспитанники подготовительной к школе группы, и родители. Проблема – Как помочь ребёнку осознать значение книги в жизни и развитии человека. Подвести к пониманию, того, что книга является источником знаний и для создания книги необходим труд многих людей.

Слайд 3

Актуальность Актуальность проекта обусловлена недостаточной востребованностью книг подрастающим поколением как основного источника знаний для развития и воспитания. Книга – незаменимый источник знаний для взрослых и детей. Ребенок, беря в руки книгу, непроизвольно ее открывает. В современном обществе на смену книгам все чаще и чаще приходят компьютеры, электронные и цифровые носители. Книги становятся невостребованными, пылятся на полках, простаивают в библиотеках и магазинах. Современному родителю проще нажать кнопку дистанционного пульта, чем достать и прочитать своему ребенку книгу. А только при живом общении происходит становление и развитие ребенка. Следствием недостаточного общения детей с книгами становятся речевые нарушения, нарушения мыслительных процессов, развитие коммуникативных функций и т.д. Все это негативно отражается на общем состоянии ребенка и на формировании его как личности. Книга постепенно уходит на второй план, чтение перестаёт быть процессом воспитания собственной души, требующим от человека большой работы ума и сердца, переживания, осмысления.

Слайд 4

Цель проекта: Воспитание у дошкольников потребности в общении с книгой , с пособствовать стремлению получать знания через книгу. Задачи проекта : -Привлечь внимание родителей к значению и важности книг в процессе воспитания и обучения детей; - Создавать условия для формирования у детей интереса к данной теме; - Познакомить детей с историей появления и создания книги, с профессиями людей, работающими над книгой; -Познакомить детей с библиотекой, с правилами поведения в библиотеке; вызвать желание посещать библиотеку; -Систематизировать знания детей о том, что книга – основной источник знаний; учить правилам общения с книгой; - Способствовать развитию памяти, речи, внимания, коммуникативных навыков; -Развивать познавательные, творческие способности у детей через совместное чтение, умение вести диалог, выразительно рассказывать, импровизировать сказки;

Слайд 5

Формы организации ОД; Беседы; Чтение художественной литературы; Дидактические игры; Литературный досуг; ИКТ (презентации, документальные фильмы и мультфильмы развивающие)

Слайд 6

Виды деятельности по теме проекта Коммуникативная; Художественно – творческая; Восприятие художественной литературы и фольклора; Трудовая.

Слайд 7

Сотрудничество с семьёй: -Беседы в семье с детьми о своих любимых книгах детства, о наличии книг в домашней библиотеке. -Консультации. -Памятка для родителей. Участие родителей в совместной продуктивной деятельности: - рисунки «Мой любимый сказочный герой» - оформление самодельной книжки - малышки.

Слайд 8

Этапы реализации I этап – подбор методической литературы, наглядно – дидактического материала; разработка конспектов ОД, бесед; Подбор картин разных художников – иллюстраторов, портретов детских писателей и поэтов. Подбор загадок, пословиц о книге. Подбор книг по жанрам: детские сказки, стихи, рассказы, книжки-малышки, энциклопедии, детские журналы. Подготовить дидактические игры: «Угадай сказочного персонажа» «Назови произведение»; «Собери сказку по порядку» д /и «Собери картинку», «Вспомни сказку по отрывку», Создание Презентаций «История возникновения книги» «Как делают бумагу» Подобрать развивающий мультфильм «Библиотека» Организация выставки портретов детских писателей.

Слайд 9

II этап – основной (реализация проекта) Для реализации поставленных задач были проведены такие мероприятия, как: ОД: 1. Познавательное развитие: Тема: «Знакомство с профессией библиотекаря». ИКТ Рассматривание картины в библиотеке. Задачи : Расширять представления детей о профессии библиотекарь, о содержании и значимости труда библиотекаря. Обогащать словарь детей за счёт новых слов: библиотекарь, стеллаж, книжные полки; активизировать в речи детей слова: читатели, книги, журналы, иллюстрации. Воспитывать у детей отзывчивость, уважение к труду библиотекаря. Воспитывать бережное отношение к книгам. Тема: «Путешествие в прошлое книги». ИКТ Задачи: знакомство детей с историей происхождения и изготовления книги, дать детям знания о том, как преобразовывалась книга под влиянием творчества человека, сохраняя при этом существенные характеристики, воспитывать бережное отношение к книге. Тема: «Библиотека, профессия библиотекарь»– формировать у детей реалистические представления о труде библиотекаря, показать значимость библиотеки, обогащение словаря за счёт новых слов: библиотекарь, стеллаж, книжные полки; активизация словаря: читатели, книги, журналы, воспитывать интерес к книге, бережное отношение и уважение к труду библиотекаря;

Слайд 10

ФЭМП Тема: «Путешествие по сказкам с числами»

Слайд 11

2. Речевое развитие: Тема: «Сказка – ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок». Пересказ р.н. сказки «Лиса и журавль» Тема: Пересказ рассказа «Четыре желания» К Д. Ушинский. Знакомство с творчеством писателя. Цель: обогащать литературный багаж, высказывать своё отношение к произведению, умение слушать, принимать участие в беседе, определять жанр произведения. Знакомство с творчеством писателя.

Слайд 12

Художественно-эстетическое воспитание Рисование. Тема: «Серая шейка»

Слайд 13

Аппликация Тема: «Закладка для книги»

Слайд 14

Беседы: «Зачем нужны книги? «Откуда книга к нам пришла?» и рассказ воспитателя о книжных профессиях (писатель, корректор, наборщик, художник, печатник, переплетчик. ИКТ Рассматривание репродукций на тему «История создания книги». ИКТ «Какие бывают книги», «Как делается бумага?» ИКТ

Слайд 15

Чтение художественной литературы: Рассматривание портретов детских писателей и поэтов; рассматривание иллюстраций к произведениям .

Слайд 16

Организация выставки «Разнообразный мир книг» Цель: познакомить с разными жанрами произведений (стихи, рассказы, сказки), их особенности, учить определять жанровую принадлежность произведения

Слайд 17

Организация выставки «Любимая книга»

Слайд 18

Трудовая деятельность Предварительные беседы на темы: «Что необходимо для ремонта книг», «Правила обращения с книгой»

Слайд 19

« Книжкина больничка» – подклеивание страниц у книг.

Слайд 20

Работа с родителями 1.Совместная деятельность (рисование) с родителями на тему: « Мой любимый сказочный герой».

Слайд 21

2. Оформление книжки-малышки на тему: «Загадки»

Слайд 22

3.Печатная информация и размещение информации на сайте в VK для родителей: «Как научить ребёнка любить книги», «Зачем читать книги?», «Сказки на ночь».

Слайд 23

III этап: Завершающий Завершающим этапом проекта стало познавательно – развлекательное мероприятие «Книга – лучший друг ребят»- развлечение для детей. На данном этапе проекта оформлялись итоговые работы проекта и систематизировались знания у детей. Вместе с воспитателями в группе и с родителями дома создавались рукотворные книжки-малышки: «Загадки», Была организована выставка самодельных книг, книги с иллюстрациями к сказкам на тему: «В гостях у сказки»