проект "Воздух - невидимка"
проект по окружающему миру (старшая группа)

Групповой проект «Воздух неведимка»

(возраст детей 5-6 лет)

Разработала воспитатель:

Кирьянова Е.В.

Образовательные области: познание, социализация, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Вид проекта:

 познавательно - исследовательский.

Образовательная область: познание, социализация, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Цель проекта. Формирование представлений о воздухе, его  свойствах (прозрачен, на имеет цвет, запаха, своего вкуса, формы, легче воды, его можно ощущать, движется); с его помощью дышат люди, животные и растения; роль  воздуха в жизни человека.

Задачи проекта

• Познакомить детей с некоторыми свойствами воздуха посредством организации опытно-экспериментальной деятельности.
• Рассказать детям о значении воздуха в жизни человека и других организмов.
• Развивать интерес к познавательной деятельности, высказывать свои предложения, мнения.

Продолжительность проекта: краткосрочный

Участники проекта:

Дети, родители воспитанников, воспитатели, специалисты:  инструктор по физической культуре.

Возраст детей - 5-6 лет

Краткая аннотация проекта.

Проект "Воздух невидимка" может быть реализован с детьми 5-6 лет. В результате самостоятельных элементарных опытов и исследований, направленных на изучение воздуха, его значения в жизни человека, у детей формируются естественнонаучные представления об объектах неживой природы. В ходе работы над проектом дети также ответят на вопросы: «Что такое воздух? Почему воздух называют невидимкой?

Почему без воздуха нет жизни? Зачем он нужен людям и растениям?

Как можно увидеть или потрогать воздух? Что такое ветер?

Как работает ветер?

Актуальность.

Воздух – это волшебник, который способен совершать много чудес. Он может поднять с морского дна затонувший корабль, сделать возможным плавный полет дирижабля и стремительное движение самолетов. Дошкольник прожил на свете уже несколько лет и привык встречаться с воздухом везде.

Но научиться самостоятельно, изучать его свойства, узнавать то, о чем раньше не задумывался или не догадывался ребенку еще не под силу.

В настоящее время в связи с пересмотром приоритетных форм и методов обучения в дошкольном образовании преобладают именно методы, развивающие у детей способности к начальным формам обобщения, умозаключения, абстракции. А таким методом и является экспериментирование.

Задача взрослых помочь детям сформировать у ребенка активное желание экспериментировать; создавать оптимальные условия для развития творческой, самостоятельной и совместной активности воспитанников через разнообразную экспериментальную, художественную деятельность.

Этапы проекта:

Подготовительный.

Создание технической базы для детского экспериментирования (оборудование).

Основное оборудование лаборатории:

Емкости для игр с водой разного   объема и формы;

Целлофановые пакеты;

Воздушные шарики;

Веера;

Бумажные кораблики;

Листы бумаги;

Трубочки;

Мыльные пузыри;

Стеклянная бутылка;

- Образовательные ситуации "Что произойдёт, если исчезнет воздух?".

-Чтение художественной литературы

- Рассматривание иллюстраций, книг о воздухе.

Основной

Каждый день  меняется содержание основного этапа.

Организация работы над проектом.

Теоритическая часть: беседа с детьми «Что такое воздух?»; составление и описание проведения опытов; привлечение родителей по изготовлению вертушек, ветряной мельницы.

Практическая часть:

1. ННОД.

2. Игры – эксперименты по данной проблеме.

3. Связь с другими видами деятельности:

 познавательно-исследовательская (опыты), коммуникативная (беседы, чтение и рассматривание книг, энциклопедий).

- Мониторинг.

Контрольно-оценочный.

Оформление картотеки занимательных опытов и экспериментов с воздухом.

Мини музей в группе "Воздух невидимка".

Творческая презентация с участием детей «Эксперименты с воздухом».

 Развлечение на воде "Воздух невидимка".

 -    Подведение итогов

-    Развлечение "Воздух-невидимка".

-    Мониторинг       оценки      усвоения     материала.

Содержание проекта

"Воздух невидимка".

Продукты проектной деятельности:

• Оформление картотеки занимательных опытов и экспериментов с воздухом.
• Творческая презентация с участием детей «Эксперименты с воздухом».
• Развлечение на воде «Воздух невидимка»;
• Детская презентация группового проекта

Ожидаемые результаты по проекту.

• дети имеют представление о том «Что такое воздух» и его свойствах;
• дети проявляют интерес к экспериментальной деятельности;
• дети уяснили и закрепили для себя, что все пространство вокруг заполнено воздухом и что без него не будет жизни на земле;

Список литературы.

М. Султанова "Простые опыты с воздухом". Серия "Для дошкольников" - Москва. 2015 г.

А.А. Леонтьева окружающий мир  "По стране воздуха" учебное пособие.

Р. Кошурникова "Почему муха упала в обморок".