Методическая разработка "Перелетные птицы"
методическая разработка по окружающему миру (старшая группа)

 Методическая разработка образовательной деятельности по теме:

                    «Перелетные птицы».

Возраст воспитанников: дошкольный (пятый-шестой год жизни).

Виды деятельности: коммуникативная, познавательно-исследовательская, игровая.

Образовательные области: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Цель: познакомить детей с перелетными птицами.

Задачи: учить детей узнавать и называть перелетных птиц, развивать зрительную память, мышление, наблюдательность. Объяснить, почему птицы бывают перелетными. Вызывать и поддерживать интерес к познавательной и наблюдательной деятельности.

Предварительная работа: наблюдение за изменением природы осенью, рассказы об изменении повадок животных и птиц в осенний период, чтение стихов, загадывание загадок. Прослушивание аудиозвуков окружающего мира.

Вступление.

Вопросы детям: «Какое сейчас время года?», «Какие осенние месяцы вы знаете?», «Какие изменения происходят в природе осенью?» «Как ведут себя птицы готовясь к земе?»

Второй этап.

Рассказ о видах птиц, о существовании перелетных птиц.  

Почему их называют перелётными?

Где находятся перелётные птицы, когда в наших краях зима?

Почему перелётные птицы не остаются зимовать с нами?

Как улетают птицы в тёплые края? 

Показать картинки перелетных птиц, внимательно их рассмотреть: гуси, утки, лебеди, журавли, ласточки, грачи, скворцы, кукушки.

Чем питаются эти птицы? (составляем полные предложения). Птицы питаются червяками (бабочками, жуками, улитками, комарами, кузнечиками, гусеницами, стрекозами, муравьями, мухами).

 Подбераем признаки (не менее трех признаков):

Ласточка (какая?) – проворная, быстрокрылая, заботливая, белогрудая. Грач (какой?) - чёрный, крупный, шумный.

Слушаем на аудионосителе голоса представленных птиц. Повторяем вместе (кукушка).

Напоминание: все птенцы птиц, в том числе и перелётных, появляются из яйца. 

Загадки:

На шесте -дворец,

Во дворце – певец,

А зовут его… (Скворец).

Гнездо свое он в поле вьет,

Где тянутся растения.

Его и песни и полет

Вошли в стихотворения! (Жаворонок)

Верный страж и друг полей,

Первый вестник теплых дней.

Всех перелетных птиц черней,

чистит пашню от червей. (Грач)

На одной ноге стоит,

В воду пристально глядит.

Тычет клювом наугад,

Ищет в речке лягушат. (Цапля)

Прилетает к нам с теплом,

Путь проделав длинный.

Лепит домик под окном

Из травы и глины. (Ласточка)

Кто в лесу у нас гадает

И про жизнь твою все знает?

Прокукует, подсчитаешь,

Сколько жить тебе узнаешь!

Птичка, серая подружка,

А зовут её … (Кукушка)

Может плавать и нырять,

В небе высоко летать.

Мне скажи через минутку.

Что за птица? Знаешь? – …. (Утка)

Заключение. Рассказ о том, что птиц надо беречь, кормить, нельзя разрушать гнезда. Вопросы детям: «Кто больше всего запомнился?», «Какая трель самая красивая?», «Когда улетают перелетные птицы?», «Когда они вернуться?». Предложить детям нарисовать перелетную птицу, которая запомнилась больше всего.