Знакомство детей с малой родиной
проект по окружающему миру (старшая группа)

Национально-региональный компонент в старшей группе

Знакомим ребенка с Малой Родиной

В проекте «Национальной доктрины образования» Российской Федерации подчеркивается, что система образования признана обеспечивать воспитание патриотов России, граждан правового государства, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью и проявляющих национальную и религиозную терпимость.

Обращение к отеческому наследию воспитывает уважение, гордость за землю, на которой живешь. Поэтому детям необходимо знать и изучать культуру своих предков. Именно акцент на знание истории народа поможет в дальнейшем с уважением и интересом относиться к культурным традициям других народов.

Нравственно-патриотическое воспитание детей одна из основных задач нашего дошкольного образовательного учреждения.

По решению педагогов вариативная часть основной образовательной программы дошкольного учреждения включает в себя национально-региональный компонент «Знакомим ребенка с малой родиной».

Для достижения цели определены следующие задачи:

• Формировать определенное отношение ребенка к родному краю;
• Формировать представления о флоре и фауне родного края, быте и труде народов Республики Бурятия;
• Содействовать становлению желания у старших дошкольников, и их родителей, принимать активное участие в традициях и социальных акциях, значимых для региона;
• Развивать чувство гордости, бережное отношение к родному краю;
• Знать выдающихся людей Республики: спортсменов, деятелей искусства и т.д.;

От ознакомления с малой родиной строится работа по воспитанию любви к стране, большой Родине. Все эти задачи присутствуют внутри работы по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников.  Решая такие задачи, мы строим свою работу в соотвествиии с местными условиями и особенностями детей, учитывая принципы:

• Отбора знаний, актуальных для ребенка определенного возраста;
• Непрерывность и преемственность педагогического процесса;
• Дифференцированный подход к каждому ребенку, учет его психологических особенностей, личных возможностей и интересов;
• Рациональное сочетание разных видов детской деятельности, адекватный баланс интеллектуальных, эмоциональных и двигательных нагрузок;
• Развивающий характер обучения, основанный на детской активности.

Данная работа проводится в умеренной интеграции краеведческой работы в систему образовательных областей, а сам воспитательно-образовательный процесс проводится через разные виды детской деятельности: игровую, познавательную, творческую, двигательную.

В результате реализации национально-регионального компонента: у ребенка дошкольного возраста формируется эмоционально положительное отношение к малой родине, он хорошо ориентируется в ближайшем окружении, знает свой город, стремиться выполнять правила поведения в нем.

Ребенок проявляет интерес, любознательность по отношению к родному краю, его истории, местным памятникам и объектам культурного наследия.

С удовольствием включается в проектную деятельность, связанную с изучение малой родине, проявляет интерес к детскому коллекционированию, посещению музеев и галерей.

В нашем учреждении «Знакомство с Малой родиной» ведется совместно с педагогами Центра национальной культуры «Баяр». Преемственность учреждений со старшего дошкольного возраста, помогает детям социализироваться в новом учебном заведении, с радостью идти на контакт с педагогом, на встречу новым знаниям и открытиям.

Карпова Татьяна Александровна, воспитатель старшей группы «Солнышко»

МАДОУ СЦРР детский сад «Золотой ключик»

Республика Бурятия, г. Северобайкальск

17 октября 2021г.