Конспект по экологии для детей старшей группы «Книга леса»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект  по экологии для детей старшей группы «Книга леса»

Бондаренко Т.А.

Цель: Создать условия для познавательного развития детей через закрепление представлений об экосистеме леса. Образовательные задачи: Уточнить и расширить представления о лесе и его обитателях. Показать взаимосвязь, взаимодействие живой и не живой природы.Систематизировать знания детей о правилах поведения в лесу. Развивающие задачи: Развивать у детей познавательный интерес к жизни леса и его обитателей. Формировать связную речь и умение анализировать. Воспитательные задачи: Воспитывать у детей интерес к окружающему миру природы и заботливое отношение к ней. Материал: картины с изображением леса, экологические знаки, набор карточек с изображением диких животных, их жилья, лесных цветов, карточки с изображением живой и не живой природы, фотографии детей в лесу, клей, карандаши. Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций и беседа о лесе с детьми. Чтение художественной литературы, загадки о диких животных, заучивание стихов, организация выставки «Лесная шишка», фотовыставка «Край родной».

Ход занятия

— Ребята я вам предлагаю отправиться на прогулку. А куда вы узнаете. Послушайте пожалуйста –музыка «голоса леса».

 — Как вы догадались? Чьи голоса вы услышали? Что ещё можно услышать в лесу? (Ответы детей)

 — Наш лес очень музыкален, он умеет петь, шелестеть, шуршать. Музыка леса прекрасна. Обратить внимание детей- на картину леса. Зачитать стихотворение С. Погорельский

Здравствуй лес, зелёный лес,

 Полон сказок и чудес!

Ты о чём шумишь листвой

 Ночью тёмной грозовою?

 Что там шепчешь на заре,

Весь в росе, как в серебре.

Кто в глуши твоей таится

Что за зверь? Какая птица?

Всё открой не утаи!

Ты же видишь — мы свои.

— Лес — это целый мир, это дом для диких животных и птиц, насекомых и растений, как большая книга, которую нам предстоит узнать. Чтобы по настоящему любить свою природу надо знать её правила.

1. Игра «Правила леса» -1 страничка леса. экологические знаки (символы)

1) «не рубите деревья»;

 2) «не разводить костры»;

3) «не оставлять мусор»;

4) «не рвать цветы»;

5) «не разорять гнёзда птиц»;

6) «не губить муравейники»;

7) «не брать диких животных домой»; 

8) «не ловить бабочек».

 — Ребята самостоятельно выбирают определенный символ и объясняют его значение. Обратить внимание детей — чем мы можем помочь лесу?

1) «посадить дерево»;

 2) «покормите птиц в лесу»;

 3) «убери мусор»;

4) «полечи дерево».

— Помощь человека — лесу необходима,и тогда лес откроет свои секреты. — Да,ребята, лес это чудесное место. А для кого, ребята, это чудесный дом? Ответы детей…(диких животных)

2.Игра «Закончи предложение»

- Хитрая, как…..(лиса)

- Быстрый, как…..(заяц)

- Пушистая, как…..(рысь)

 - Голодный, как…..(волк)

- Неуклюжий, как…..(медведь)

 - Прыткая, как…..(белка)

 -Рогатый, как…..(лось)

- Клыкастый, как…..(кабан)

Предложить ребятам заполнить страничку леса дикими животными.

 Физ. минутка «Звериная зарядка»

 Раз присядка, два прыжок

 Это заячья зарядка

А лисята, как проснутся

Любят долго потянуться

Обязательно зевнуть,

Ну и хвостиком вильнуть.

А волчата спинку выгнуть

 И легонечко подпрыгнуть.

 Ну, а мишка косолапый

 Широко расставив лапы

То одну, то обе вместе

Долго топчется на месте.

— Есть у каждого свой дом Нам тепло уютно в нём И лесным животным тоже, Домик свой найти поможем.

3.Игра «Найди дом». Дети называют жилище дикого животного и обозначают его в нужное место на страничке леса.

— Всё живое на планете не может обойтись без ТЕПЛА, ВОДЫ, СВЕТА, КИСЛОРОДА, ЗЕМЛИ.

4. Игра «Живое, не живое». Дети выполняют задание по карточкам, на которых нужно отметить: живую природу – зелёным цветом, не живую природу — красным цветом.

5.Нас ждёт следующая страничка леса. Без чего нельзя увидеть яркую, пёструю красоту леса? Ответы детей…..(цветы)

— Верно, в лесу растёт много лекарственных растений и цветов. Вспоминаем название лесных цветов с помощью загадок.

Из под снега расцветает

Раньше всех весну встречает…(подснежник)

Что за странный гул и звон

Раздаётся дон-дон-дон

Так заливисто хохочет

Бело-синий….(колокольчик)

Нам запах свежести лесной,

 Приносит позднею весной

 Цветок душистый, нежный

Из кисти белоснежной….(ландыш)

Вот полянка вся в цветах

 Словно в светло- синих точках,

Соберу здесь для Анютки

 Голубые…. . (незабудки)

На  лесной опушке

 Фиалка расцвела,

Лиловенькие ушки

Тихонько подняла. (фиалка)

Смотрят из канавки

Жёлтые купавки,

У них на самом донышке,

 Горит кусочек солнышка….(жарки-купальница)

6.Предложить ребятам создать следующую страничку леса, которая называется «Тропинка леса». Творческая работа выполняется самостоятельно (фото ), дети делятся своими впечатлениями. Вместе с ребятами собрать все странички в большую «Книгу леса».

Дети читают стихотворение «Лес-наш друг!» Н. Филимоненко

И не сразу, и не вдруг

Мы узнали: лес – наш друг

Нет без леса кислорода,

Сникнет сразу вся природа,

Без него дышать не сможем,

И никто нам не поможет

Сдуют ветры урожай

И тогда прости-прощай!

Обмелеют наши реки,

Высохнут они на веки,

 Заболеют все зверюшки

 Нет без леса нам лекарств,

 На столе не будет яств,

Пропадёт тогда планета,

И поэтому друзья,

Призываю всех вас я

Каждый кустик берегите,

Без нужды костры не жгите

Цените каждую травинку,

 И на листике дождинку.

 Сбережём лес от огня

Для тебя и для меня

Красота живая – лес!

 Пусть растёт он до небес.

Используемая литература: Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А.Васильевой. Старшая группа/ авт.- сост. Н.В. Лободина. Волгоград: Учитель, 2015. Горькова Л.Г., Кочергина А.В., Обухова Л.А. Сценарии занятий по экологическому воспитанию: средняя, старшая, подготовительная группы. — М.: ВАКО, 2010. . Т.А.Шорыгина Серия «Знакомство с окружающим миром. Развитие речи»: «Деревья. Какие они?» Москва 2003.