Настольно- печатная дидактическая игра
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)
Предварительный просмотр:
Образовательная область: Познавательное развите
Цель: расширить/закрепить представления о животном мире посредством дидактической игры. Закрепить умение находить четвёртый лишний и объяснять, почему он лишний.
Задачи: расширять и уточнять представления детей о природе. Дать детям представления о насекомых (шмель, бабочка, пчела, комар)
Развивать слуховое внимание, сообразительность. Развивать мышление
Закреплять знания о природе. Дети закрепляют умение группировать и классифицировать предметы используя игровые упражнения.
№ | Этапы | Задачи | Деятельность воспитателя | Методы и приёмы | Деятельность детей | Планируемый результат |
1 | Органиационно-мотивационный | Заинтересовать детей | Здравствуйте ребята, сейчас мы вместе с вами сыграем в одну очень интересную игру, а как она называется, сейчас узнаете. Сядьте ровно, спина прямая, слушайте внимательно, чтобы у вас все с первого раза получилось. Вы уже знаете, что у нас не только насекомые и птицы летают, но есть и летающие животные. Чтобы убедиться, не путаете ли вы насекомых с другими животными, мы сыграем в игру под названием «Четвёртый лишний» | Мотивация Уточнение | Дети слушают | Дети заинтересованы |
2 | Основной | Рассмотреть наглядный материал | Переда вами лежат карточки с подходящими по смыслу картинками, ваша задача найти одну лишнюю карточку и убрать её 1)заяц, ёж, лиса, шмель 2)бабочка, стрекоза, енот, пчела 3)кузнечик, божья коровка, воробей, комар Всем понятны правила игры? Сейчас проверю. Как называется игра? Что вы должны в ней делать? | Объяснение Вопросы | Слушают Отвечают на вопросы | Наглядный материал рассмотрен |
3 | Заключительный | Подвести итог | Вы хорошо поиграли, я убедилась, в том. что вы всё знаете и разбираетесь в этом. Вы старались не ошибаться и выполнять всё быстро и правильно Все большие молодцы! Мне понравилось с вами играть! | Итог поведен |