Ааторская разработка "Проект "Огород из фетра и шерстянных ниток""
проект по окружающему миру (старшая группа)

Слайд 1

ПРОЕКТ «ОГОРОД ИЗ ФЕТРА И ШЕРСТЯНЫХ НИТОК» Автор: Воспитатель гр. № 9 Дмитриева Н.А. МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ – ДЕТСКИЙ САД №7 Камышин 2020 г.

Слайд 2

« Природа – единственная книга, каждая страница которой полна глубокого содержания » И. В. ГЕТЕ

Слайд 3

Данное пособие предназначено для игры детей 3 – 7 лет. Выполнено оно из фетра и шерстяных ниток и оформлено в виде огорода. В пособии представлены: ОПИСАНИЕ ПОСОБИЯ: овощи: капуста, чеснок, лук, морковь, свёкла, огурцы, томаты, горох, баклажан, перец, картофель. 2 дерева: фруктовое и дерево по временам года

Слайд 4

ЦЕЛЬ: создание условий для познавательно- исследовательской деятельности детей 5-6 лет. ЗАДАЧИ: 1. Формирование элементарных экологических представлений: Обогатить и закрепить знания детей об овощах и фруктах на примере изготовленных из фетра; Закрепить знания о пользе овощей и фруктов, о витаминах, содержащихся в них; Продолжать знакомить детей со способами использования овощей и фруктов в пищу (готовить салаты, варить борщ, компоты и т. п.); Продолжать формировать элементарные представления о сезонных видах труда взрослых на огороде и саду. 2. Дать представления о выращивании растений из семян их росте и развитии на примере алгоритма роста овощей и фруктов. 3. Развивать интерес к развитию и росту растений. 4. Опытным путем выяснить, что нужно растениям для роста и развития. 5. Воспитывать любознательность и наблюдательность. 6. Развивать умение работать сообща, получать удовольствие от совместной работы. 7. Расширение словарного запаса за счет загадок, стихов, экологических игр. СРОК ПРОВЕДЕНИЯ: с 02.03.2020 г. по 31.03.2020 г. (условно)

Слайд 5

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ: 1. Дети познакомятся с растениями, которые возможно выращивать на подоконнике, приусадебном участке и т.д. . 2. С помощью опытнической работы дети получат понятие о необходимых условиях для роста растений. 3. У детей будет формироваться бережное отношение к растительному миру. 5. Создание в группе огорода из фетра и шерстяных ниток УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА: дети старшей группы, родители, воспитатели

Слайд 6

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА ЧЕРЕЗ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Слайд 7

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА I этап – подготовительный - разработка проекта, планирование деятельности II этап – основной ( практический) - Внедрение в образовательный процесс эффективных методов и приёмов по расширению знаний дошкольников об уходе за растениями. III этап – заключительный - Подведение итогов реализации проекта. Оформление фотовыставки «Огород на окне».

Слайд 8

1 ЭТАП – подготовительный Проведена беседа с родителями на экологическую тему, приобретены: фетровой материал, шерстяные нитки и оборудование для огорода. Произведен подбор наглядно – дидактических пособий, демонстрационного материала, художественной и научной литературы. Домашнее задание для родителей: изучить вместе с детьми растения, которые выращивает семья у себя на огородах, собрать информацию об их выращивании.

Слайд 9

1 ЭТАП – подготовительный РОДИТЕЛЯМ БЫЛО ПРЕДЛОЖЕНО: рассмотреть вместе с детьми картину «Весна. Работы в огороде» и провести с детьми беседу «Что растет на огороде?», обсудить алгоритмы роста растений.

Слайд 10

1 ЭТАП – подготовительный РОДИТЕЛЯМ БЫЛО ПРЕДЛОЖЕНО: провести тематическую экскурсию на свой приусадебный участок или огород с целью изучения места роста растений после высадки в открытый грунт, а также для формирования элементарных представлений о сезонных видах труда взрослых на огороде.

Слайд 11

1 ЭТАП – подготовительный Дети вместе с родителями рассмотрели посевной материал для огорода

Слайд 12

Родители побеседовали с детьми на тему «посади-ка сам росток» с целью обсуждения трудового процесса при посадки растений, обсудили условия роста посаженного растения 2 ЭТАП – ОСНОВНОЙ

Слайд 13

КОНКУРС «РИСОВАШКИ» - родителям было предложено нарисовать вместе с детьми «Овощи на грядке» Донченко Данила Миколуцкая Элина Москаленко Мария

Слайд 14

НОД. Лепка . Тема. «Овощи и фрукты» Цель: учить лепить из пластилина различные фрукты, учить передавать форму и характерные особенности при лепки с натуры. . «Овощи в талелке »- Коробкин Роман «Натюрморт»- Двойнев богдан «Овощи на грядке»- Донченко данила

Слайд 15

« Заюшкин огород»- Сотников Александр «Овощи в банке»- Родионова Вероника «Фруктовая тарелка»- Осипян Рустам ОД. Апликация . Тема. «Овощи и фрукты» Цель: Развивать мелкую моторику ребенка, развивать творческие способности ребенка через создание объемной аппликации. 3. Закрепить технические навыки вырезывания и приклеивания.

Слайд 16

ОД по познавательному развитию (ФЭМП) . Тема. «Фруктовое дерево » Цель: ознакомление детей с разнообразием фруктовых деревьев, закрепление счета, цвета, формы ,развитие мелкой моторики Задачи: • Формировать знания о разнообразии фруктов , их основных признаках и свойствах • развивать сенсорное восприятие; • стимулировать творческую активность детей; • воспитывать любовь и заботливое отношение к природе. Принцип дидактического пособия заключается в следующем: дети самостоятельно должны подобрать соответствующие фрукты, посчитать их, сравнить по количеству форме, цвету.

Слайд 17

ОД по познавательному развитию . Тема. «Времена года на фруктовом дереве » Цель: ознакомление детей с сезонными изменениями в природе, закрепление счета, цвета, развитие мелкой моторики (каждая сторона дерева представлена различным видом застежки – липучки, крючки, пуговицы, кнопки).. Задачи: • Формировать знания об особенностях времен года, их основных признаках, сменяемости, периодичности и цикличности; • развивать сенсорное восприятие; • стимулировать творческую активность детей; • воспитывать любовь и заботливое отношение к природе. Принцип дидактического пособия заключается в следующем: дети самостоятельно должны подобрать соответствующие детали украшения дерева (фрукты, цветы, снежинки, цветные листочки, которые характерны тому или иному сезону.

Слайд 18

Игровая деятельность. Родителям было предложено поиграть вместе с детьми : Дидактические игры: «Найди по описанию»,»Разрезные картинки», «Домино», «Чудесный мешочек», «Угадай овощ на вкус», «Вершки-корешки». Подвижные игры: « Съедобное-несъедобное », «Найди пару», « Огуречик », «Кто быстрее соберет урожай». Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Едем на дачу», «Овощной магазин».

Слайд 19

Коммуникация Рассматривание иллюстраций в энциклопедии, в альбомах об овощах; Беседы: «Витамины на окне», «Урожай с грядки», «Моя любимая дача», «Как растет фрукт на дереве» «Овощи. Что мы знаем о них?» Пальчиковая игра «Засолка капусты»

Слайд 20

Чтение художественной литературы « Вершки и корешки» р.н. сказка, «Пых» бел.н . сказка, «Колосок» укр.н . сказка, «Овощи» Ю. Тувим . «Удивительный огород» Н.Кончаловская «Огород» Н. Носов Загадки, пословицы и поговорки о труде, овощах, орудиях труда.

Слайд 21

Безопасность, здоровье Беседы: «Какая пища полезней», «Осторожно нитраты!», «Стой – Овощ мой перед едой!» «Могут ли овощи принести вред нашему здоровью?»

Слайд 22

II ЭТАП -ОСНОВНОЙ с детьми с родителями Игровая деятельность НАПРАВЛЕНИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА Предметно-развивающая среда Практическая деятельность Художественное творчество Папка-передвижка Консультация Приобретение оборудования Беседа Изготовление огорода из фетра и шерстяных ниток Дидактическое обеспечение проекта

Слайд 23

Работа с родителями: Папка передвижка «Полезные свойства овощей» Консультация «Как сделать огород на окне»

Слайд 24

III ЭТАП -ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ 1. Подведение итогов реализации проекта. 2. Оформление фотовыставки «Огород на окне».

Слайд 25

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!