Изучаем признаки осени с дошколятами средней группы
статья по окружающему миру (средняя группа)

В осенний периодь хочется расширить кругозор детей об осени, ее основных признаках, названиях месяцев. С приходом осени все вокруг поменялось: и погода, и цвет листьев на деревьях, одежда людей из-за холода. В беседах с детьми, некоторые из них затруднялись называть названия месяцев и некоторые признаки осени. Так же мало использовали глаголы, определения, связанные с золотой осенью. В связи с этим была определена такая тема . Дети в недостаточной степени имеют представление об осенних явлениях в живой и неживой природе. Не всегда точно могут определить значение слов « золотая осень», «унылая пора», подбирать к новые слова. В ходе занятий на тему осени, решается задача повышения речевой активности детей, совершенствование связной речи, развитие словаря дошкольников. Тематические занятия позволяют добиться пополнения и обогащения знаний детей по лексическим темам:«Осень», «Овощи».

- Способствовать формирования у детей умение вести наблюдения в живой и неживой природе.

- Изучение детьми объектов живой и неживой природы во взаимосвязи со средой обитания и формирование в детях осознанно правильного взаимодействия с окружающим их большим миром природы.

- Показать конкретные способы экспериментирования и исследования объектов природы.

- Способствовать развитию умения делать выводы, устанавливая причинно-следственные связи между объектами природы.

- Развивать речь, вовлекать детей в разговор во время рассматривания картин; формировать умение вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него.

- Передавать в рисунке красоту окружающей природы; обращать внимание на подбор цвета, соответствующего изображаемому предмету; развивать умение ритмично наносить пятна, мазки; развивать эстетическое восприятие.

- Воспитывать любовь к природе.

Рекомендую игры на закрепление этой темы:

1)"Когда это бывает?" Задача: учить детей различать признаки времен года. С помощью поэтического слова показать красоту различных времен года, разнообразие сезонных явлений и занятий людей.

2)«Что бывает осенью?» Цель: закрепить понятие об осенних явлениях, активизация словаря по теме. Оборудование: сюжетные картинки с изображением различных времен года.

3)«Осенние приметы». Задачи:  закреплять знания о приметах осени , развивать устную речь, наблюдательность, внимание, память. Атрибуты: карточки с приметами осени (8 штук) и других времён года (5-6 штук),игровое

поле,разделённое на 8 клеток.

4)«Чудесный мешочек». Задачи: совершенствовать умение на ощупь определять фрукт или овощ по его форме, правильно называть его цвет,развивать внимание,память,устную речь. Атрибуты: мешочек, муляжи овощей и фруктов.