Конспект занятия по познавательному развитию №8 в первой младшей группе Тема: «Пойдём гулять в лес»
план-конспект занятия по окружающему миру

Конспект занятия по познавательному развитию № 8

в первой младшей группе

Тема: «Пойдём гулять в лес»

Доминирующая образовательная область: познавательное развитие.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Виды деятельности детей: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы и фольклора, двигательная, изобразительная.

Цель: дать первоначальное представление о лесе и его обитателях.

Программное содержание: расширять знания о лесных растениях и животных, показать их характерные особенности; развивать мелкую моторику и координацию движений рук.

Материалы и оборудование: пособие по ознакомлению с окружающим миром для детей 2-3 лет, цветные карандаши.

Планируемые результаты: дети имеют представления о лесе и его обитателях.

Структура занятия

Длительность 10 минут

Ход занятия

I. Вводная часть

Мы руками хлоп, хлоп,

Мы ногами топ, топ,

Мы плечами чик, чик,

Мы глазами миг, миг,

Вправо, влево повернись

И соседу улыбнись!

II. Основная часть

1. Работа с пособием

- Вы были когда-нибудь в лесу?

- Сегодня мы с вами отправимся гулять в лес. Давайте посмотрим на большую картинку. Какие деревья вы узнали?

- Это колючие ели, у них зелёные иголки. Это – берёзы, посмотрите, какие красивые у них стволы – белые с чёрными полосками. Поэтому берёзы называют белоствольными. Покажите пальчиком, где стволы у берёз.

- А вы узнали, кто спрятался в траве?

- Это длинноухий зайка. Наверное, он спрятался лт хитрой лисички. Видите, где она? Покажите.

- А кто такой большой шагает вдалеке?

- Это медведь. Покажите.

- А на дереве сидит птица. Это дятел. У дятла красная шапочка на голове, а ещё у него очень крепкий клюв. Дятел стучит им по дереву, и поэтому в лесу очень часто слышен стук: «Тук-тук-тук».

2. Физкультминутка

- Давайте покажем, как это делает дятел.

Воспитатель читает стихотворение и показывает движения, дети повторяют.

Тук-тук-тук, тук-тук-тук,              (Постучать кулачком правой руки по

 раскрытой ладони левой.)

Раздаётся чей-то стук.   (Постучать кулачком левой руки по раскрытой

 ладони правой.)

Это дятел на сосне        (Соединить все пальцы правой руки, изображая

клюв дятла, левую руку поднять, пальцы

развести в стороны, изображая дерево.)

Долбит клювом по коре.                   (Пальцами, изображающими клюв,

постучать  по другой ладони.)

3. Работа с пособием

- А знаете, что у малышей в лесу, так же, как у вас, есть мама и папа, есть родители? Посмотрите на верхнюю картинку. Кто на ней нарисован?

- Медведица и зайчиха. А это их детки – медвежата и зайчата. Посмотрите, как далеко они убежали от своих мам. Мамы, наверное, волнуются. Давайте поможем мамам найти своих детей. Возьмём в руки карандаши и нарисуем дорожку от мамы к её деткам.

Обязательно сопроводить слова показом, помощь детям правильно взять в руки карандаши.

4. Физкультминутка

Попросить детей на ковре показать, как маленькие зайчата скачут к маме-зайчихе. Потом – как медвежата к маме-медведице.

5. Работа с пособием

- А вы знаете, что в лесу часто прячутся разные животные?

- По-моему, в этом лесу на картинке внизу кто-то прячется. Давайте найдём, кто это? Давайте попробуем узнать этих животных. Кто спрятался там за большим деревом? (Это мишка.)

- А в траве торчат чьи-то длинные уши? (Это зайка спрятался.)

- Кажется, он лису боится. Где же лиса прячется?

- Посмотрите за кустом, чья-то рыжая мордочка и пушистый хвост выглядывают. Это лиса спряталась. А мы её нашли! Кого ещё мы можем увидеть в лесу?

- Посмотрите на ветку дерева. Кто на ней сидит? (На ветке сидит птица.)

- Давайте и мы полетаем как птицы. Поднимем наши руки-крылья и полетим.

Дети бегают по ковру, махая руками.

III. Заключительная часть

- Ребята, где мы с вами сегодня были?

- Кого мы там встретили?

- Вам понравилось?