Конспект " Экскурсия по музеям Тольятти"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Этапы

Деятельность педагога

Интеграция областей

Деятельность детей

Мотивационно-

ориентировочный

этап

Воспитатель:

- Скажите, ребята, у вас дома есть игрушки или какие-нибудь предметы, которые вам уже не нужны, но вы их храните?

Воспитатель:

- У каждого человека есть предметы, которые ему очень дороги, они хранят их как память о чем – то приятном.

Людям всегда хотелось сохранить что – то необычное, интересное или красивое, чтобы показать своим детям, внукам.

Воспитатель:- Кто-нибудь знает, как называется большое количество каких-то определенных предметов? Правильно это коллекция. Повторите это слово все вместе.

Показ коллекций на картинках.

Воспитатель: - Ребята, а как называется помещение, где можно посмотреть различные древние предметы, картины?

Верно, это музей. Повторите это слово.

Воспитатель:

-Ребята, я  вас приглашаю в увлекательное путешествие в мир музеев Тольятти.

Познавательное

Речевое

Познавательное

Речевое

Ответы детей.

Ответы детей.

Повторяют слово коллекция.

Рассматривают коллекцию.

Повторяют слово музей.

Основной этап

 Воспитатель:

-Ребята, сейчас мы прогуляемся с вами по музеям Тольятти.

Но перед этим я хочу узнать у вас, какие правила нужно соблюдать в музее?

Воспитатель:

- Нельзя трогать музейные экспонаты руками. Как вы думаете почему?

Воспитатель: Сейчас существует много разных музеев. Рассмотрим некоторые виды музеев.

Воспитатель:

- Бывают краеведческие музеи.

- О чем можно узнать в Краеведческом музее? Можно узнать о каком-нибудь крае, о его жителях, как они живут.

Гордость Тольяттинского Краеведческого  музея – мебель, коллекция  монет, уникальные предметы быта, одежда, музыкальные ящики, граммофоны, веера. В музее есть редкие книги.

Воспитатель показывает фото, картинки коллекций.

Воспитатель:

- В Тольятти есть музей Военной техники, который находится под открытым небом. На ней представлены образцы наземной техники: танки, от лёгких до тяжёлых, самоходные пушки и гаубицы, зенитные установки, разведывательные машины и ещё уникальные гусеничные плавающие бронетранспортёры.

Воспитатель показывает фото, картинки техники.

Воспитатель:

- В Художественном музеи Тольятти

хранится очень много произведений живописи, графики, скульптуры, декоративно-прикладного искусства.

Воспитатель показывает фото, картинки.

Воспитатель:

- Вот мы и закончили  путешествие по музеям Тольятти. Вам понравилось, что вы узнали нового?

Социально - коммуникативное

Речевое

Познавательное

Ответы детей.

Дети рассматривают фото.  

Дети рассматривают, задают вопросы.

Дети рассматривают.

Ответы детей.

Рефлексивно-

оценочный этап

Воспитатель:

-А сейчас, я вам предлагаю стать всем археологами.

Кто такие археологи?

Люди, которые добывают различные экспонаты для музея, называются археологами.

Воспитатель:

Мы будем создавать оттиск монет для нашего музея. На столе лежат заранее приготовленные на каждого воспитанника материалы: монеты, листок бумаги, ножницы, карандаши, фломастеры, ластик, мелки.

Воспитатель показывает, как следует выполнить оттиск монет.

Подведение итога. Оценка деятельности детей.

      Речевое

Познавательное

Художественно - эстетическое

Ответы детей.

Дети слушают объяснение воспитателя.

Дети выполняют задание, вырезают получившиеся монеты.