Методическая разработка  дидактической игры «Собери грибы в корзинку»для 2-й младшей группы раннего возраста.   Воспитатель: Румянцева М.А.

Программное содержание: 

Цель: Развитие сенсорных способностей детей.

Формировать у детей представления о количестве предметов “один-много”, активизировать в речи детей слова “один-много”.

Задачи: Учить показывать и называть цвета: красный, желтый, синий, зеленый.

Учить группировать однородные предметы по одному (общему) признаку.

Развивать мелкую моторику рук, логическое мышление, внимание, память, речь.

Материал к занятию:

Корзинки красного, желтого, синего, зеленого цвета.

Грибочки красного, желтого, синего, зеленого цвета.

Содержание игры: собрать грибы в корзинку, называя цвета. Разложить грибы по разным корзинкам: красные грибочки в красную корзинку, желтые грибочки в желтую корзинку, синие грибочки в синюю корзинку, зеленые грибочки в зеленую корзинку.

                                        Ход образовательной ситуации.    

В игровой комнате за столом воспитатель оформляет лесную полянку с грибами разных цветов.

Дети садятся на стульчики вокруг стола. Воспитатель загадывает загадку:

Кто стоит на крепкой ножке

В бурых листьях у дорожки?

Встала шапка из травы,

Нет под шапкой головы. (гриб)

Воспитатель: Ребята, мы с вами пришли на лесную полянку. Посмотрите, что же тут выросло? (грибы). Давайте посмотрим, какие они красивые и цветные.

Воспитатель просит сказать, какого цвета грибочки. Дети вместе с воспитателем любуются яркой полянкой, и по просьбе воспитателя называют цвета.

Дети проговаривают вместе с воспитателем стихотворение:

Посмотри, какой грибочек!

Выходи-ка на лужочек!

На него я погляжу,

И в корзинку положу.

Дети собирают грибочки одного цвета в корзинку такого же..

Воспитатель: Дети, посмотрите, сколько грибочков оказалось на нашей полянке! Давайте мы их все вместе соберем.

Воспитатель: Молодцы! Все грибочки собрали. Каждый грибочек в корзинку своего цвета. Дети соглашаются. Наблюдают за действиями воспитателя, пытаются совместно со взрослым действовать, собирают грибы в корзинку.

Воспитатель: Как много грибов мы с вами собрали! Но посмотрите, они в нашей корзиночке все перепутаны. Я предлагаю вам разложить каждый грибочек в корзиночку своего цвета: красные грибочки -в красную корзиночку, желтые грибочки- в желтую корзиночку, зеленые грибочки - в зеленую корзиночку, а синие грибочки- в синюю корзиночку.

Дети раскладывают разные по цвету грибочки по корзиночкам соответствующего цвета.

Во время работы, воспитатель следит за действиями детей, иногда спрашивает, почему именно в эту корзину ребенок положил грибок, периодически спрашивает цвет корзиночки и цвет гриба.

По завершению работы воспитатель хвалит детей и подводит проверку, правильно ли ребята разложили грибы по корзиночкам. Если находит ошибку, то спрашивает, какие грибочки перебежали в другую корзинку. Дети объясняют свои действия. Если необходимо, то исправляют ошибки.