Путешествие капельки
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Деятельность педагога

Деятельность детей

Время на реализацию

1. Мотивационная часть

Воспитатель задает детям загадку:

В морях и реках обитает,

Но часто по небу летает.

А как наскучит ей летать,

На землю падает опять.

Догадались, о чем мы будем сегодня говорить? Мы с вами продолжим говорить о воде.

Предположительные ответы детей: вода

Предположительные ответы детей: Да, о воде

1 мин

2. Содержательная часть

Обратите внимание (показ иллюстрации)

На Земле вода содержится во многих водоемах. Назовите в каких?

Воспитатель. Предлагаю узнать, чем же отличается вода в морях и океанах от воды в озерах, реках, родниках, болотах…

В морях и океанах вода соленая, она непригодна для питья. В реках, озерах, прудах вода пресная, после очистки ее используют для питья.

Откуда вода попадает в наши квартиры?

Наш город большой, чистой воды ему требуется много, поэтому из рек мы берем тоже много воды. Почему же тогда вода в реках не кончается? Как река пополняет свои запасы?

Вы можете дать ответ?

Прежде чем мы проведем эксперимент предлагаю поиграть «Игра - физминутка»

«Очень всем нужна вода»

Очень всем нужна вода

Делай раз и делай два

Звери из ручья попили

Влево, вправо наклонились

Вместе на носочки встали

Тучку лапками достали

Дождик вдруг полил с утра

За работу нам пора.

Проводим эксперимент:

Давайте вскипятим воду в электрическом чайнике.

Наливаем воду в чайник, включает чайник, все вместе наблюдаем за ним, находясь на безопасном расстоянии.

Что выходит из носика чайника при закипании воды? Откуда пар появился в чайнике мы же наливали воду?

Воспитатель подносит к струе пара холодное стекло. Подержав некоторое время над паром, выключает чайник.

Воспитатель. Посмотрите, что произошло со стеклом. Откуда появились капельки воды на стекле? Перед опытом стекло было чистым и сухим.

Воспитатель. Вот так происходит и в природе (покапывает схему «Круговорот воды в природе» (рис. 22). Каждый день Солнце нагревает воду в морях и реках, как только что она нагрелась в нашем чайнике. Вода превращается в пар. В виде пара крошечные, невидимые капельки влаги поднимаются в воздух. У поверхности воды воздух всегда теплее. Чем выше поднимается пар, тем холоднее становится воздух. Пар снова превращается в воду. Капельки все собираются вместе образуют облако. Когда капелек воды набирается много, они становятся очень тяжелыми для облака и выпадают дождем на землю.

А кто может рассказать, как образуются снежинки?

Правильно, молодцы.

Продолжаем рассматривать круговорот:

Дождь и растаявший снег стекают в ручьи и реки, которые несут свои йоды в озера, моря и океаны. Они питают землю и дают жизнь растениям. Затем вода повторяет свой путь. Весь этот процесс называется круговорот воды в природе.

Повторите, как называется этот процесс

Предлагаю вам самостоятельно рассмотреть схему и запомнить мнемотаблицу «Приключение Капельки» (рис. 23) и по памяти заполнить.

Предположительные ответы детей: Моря,

океаны, реки, ручьи, озера, родники, болота, пруды.

Дети рассматривают иллюстрации и показывают

Предположительные ответы детей: С водоочистных станций.

Предположительные ответы детей: нет

Дети повторят слова и движения.

«Очень всем нужна вода»

Очень всем нужна вода

Делай раз и делай два

Звери из ручья попили

Влево, вправо наклонились

Вместе на носочки встали

Тучку лапками достали

Дождик вдруг полил с утра

За работу нам пора.

Предположительные ответы детей: Вода при нагревании превратилась в пар.

Предположительные ответы детей: Когда пар попал на холодное стекло, он опять превратился в воду

Дети рассматривают рисунок «Круговорот воды в природе»

Предположительные ответы детей:

Снежинки образуются так же, как и капли дождя. Когда очень холодно, капли воды превращаются в кристаллики - это снежинки и падают на землю в виде снега.

Предположительные ответы детей:

круговорот воды в природе.

Дети рассматривают схему и заполняют мнемотаблицу

21 мин

1 мин

3. Рефлексия

Пожалуйста скажите, о чем мы сегодня говорили, что было интересным

Ответы детей.

2 минуты