Конспект интегрированной нод "Путешествие в сказочный лес"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение Ольховатский детский сад «Сказка».

                                        Конспект интегрированной НОД

      с детьми средней группы 

                                «Путешествие  в сказочный лес»

                                    (с использованием  аудиоцентра «Бумбокс»)

                                                                                     Подготовила: воспитатель

  Никитина Татьяна Михайловна

2021год

Конспект  интегрированной НОД  с детьми средней группы

Тема. «Путешествие в сказочный лес»

Цель:

Развивать активность и любознательность детей среднего дошкольного возраста в процессе познавательной деятельности.

Задачи:

Образовательные:

• закреплять представления детей о лесных животных и их классификации (домашние и дикие);
• повторение - геометрические фигуры, виды транспорта, повторение цветов.
• совершенствовать счетные навыки в пределах 5.

Развивающие:

• развивать мелкую моторику рук;
• развивать и совершенствовать коммуникативные навыки;
• развивать связную речь детей, умение рассуждать, воображение, мышление, логику.

Воспитывающие:

• воспитывать аккуратность;
• воспитывать чувство дружбы.

Тип занятия:  интегрированное

Мотивация: проблемно-игровая

Методы:

• игровой
• словесные (беседа, рассказ, обсуждение);

• наглядные (,картинки с изображениями диких животных)

• карточки для игры «Четвёртый лишний»,
• практические (аппликационно- конструктивная деятельность)
• использование детской инициативы

Приемы:

• музыкальное сопровождение;
• общеукрепляющие упражнения;
• уточняющие вопросы детям, направленные на установление причинно-следственных связей;
• развивающие упражнения (игра-приветствие, гимнастика для глаз),
• игровые приемы (введение детей в игровую ситуацию, подвижные игры и игры творческого характера);
• художественное слово (стихи).

Материалы и оборудование:

• аудиоцентр «Бумбокс»,
• мобильный телефон
• конверт с письмом, карточки-задания
• игрушечный руль, кепка
• карточки-заплатки с изображением геометрических фигур; ковер
• корзинка с игрушками
• .волшебный сундучок
• бумажные тарелки, заранее подготовленные из картона ушки, глазки, нос, усы.)
• магнитная доска, магниты
• пластилин, салфетки

Предварительная работа:

1.Беседа и рассматривание картин о домашних и диких животных

2.Чтение рассказов о лесных жителях: В. Чарушин «В нашем лесу», Т. Снегирёв «Как птицы и звери к зиме готовились»

3. Разучивание скороговорок и чистоговорок о домашних и диких животных

4. Слушание сказок «Заюшкина избушка», «Как коза дом строила», «Три поросёнка»

5. Конструирование ёжиков  из природного материала

Форма организации детей на занятие: подгрупповая (10 человек), индивидуальная

Ход НОД:

Организационно-мотивационный этап

Музыкальная игра-приветствие «Здравствуй солнце золотое»

( дети стоят в кругу и выполняют движения  под музыку).

В:Посмотрите, что-то случилось с вашей группой? Чего-то не хватает.? Правильно, исчезли ваши любимые игрушки. Вы не  знаете где они могут быть?

Д: нет

В:Посмотрите здесь лежит конверт. Сейчас откроем его и посмотрим, что же там

Это письмо от бабы Яги, она забрала все ваши игрушки. Потому что вы не все  игрушки  убирали  на свои места. И вернёт их , только если вы выполните все ёё задания. А вот и задания на карточках (открываем конверт, находим задания от Бабы-Яги и рассматриваем)

В: Ну что будем возвращать наши игрушки?

Д: да, будем возвращать игрушки

В: Ребята, что бы спасти игрушки нам нужно отправиться в лес, туда где живёт Баба- Яга.  По дороге нам предстоит выполнить все её задания. А на чем можно отправиться в лес?

Дидактическое  пособие Круги Луллия : игра «На чём можно отправится в путешествие»

В: А на каком транспорте нам будет с вами удобнее отправиться? (на автобусе, поезде)

Д; на поезде

Основная часть.

(Обращаемся к карточкам)

В: Ну что, поехали? В добрый путь.

«Мы едем, едем в далекие края.» (музыкальное сопровождение )

А вот и первое задание от Бабы  Яги

Игра “Четвёртый лишний?”

В: Дети, узнайте какое животное лишнее  и почему?( среди диких есть домашнее животное и наоборот, среди домашних животных есть дикие, а среди перелётных птиц домашняя). (Задание на магнитной доске, «лишне» животное или птицу мы закрываем квадратом)

В: молодцы ребята справились с заданием. Отправимся в путь, чтобы выполнить следующее задание .Только на поезде мы уже не сможем проехать, дальше густые леса (смотрим на карточки-задания),

Ребята, посмотрите, да это настоящий ковёр-самолёт, наверное его Б.Я. оставила, полетим на нём?

Д: Да, полетим

(Воспитатель разворачивает ковёр, а там дырки  в виде геометрических фигур)

В: волшебный коврик со временем состарился и на нём образовались дыры Ребята на что похожи эти дырки?

Д: на геометрические фигуры

В: На какие?

Д: треугольники, квадраты, круги

В: ребята починим наш ковёр: поставим заплатки, подходящие по форме( на подносе  лежат геометрические фигуры, Дети накладывают и определяют  те «заплатки», которые подходят для ремонта ковра):

В: Назовите фигуры, которые вам понадобились для ремонта ковра? Какого они цвета? Сколько всего фигур? Сколько треугольников? Сколько квадратов? и т.д.

Какие молодцы, наш ковёр –самолёт готов к полёту. Присаживаемся на ковёр- самолёт, держитесь крепче

1. Мы на коврике стоим,
Во все стороны глядим,
Вправо, влево, вверх и вниз,
Посмотри и улыбнись. (Повороты головы вправо, влево, вверх, вниз) Музыкальное сопровождение – звук летающего ковра -самолёта

В: Вот и наш ковер-самолет добрался до места назначения!

В: Какая красота в лесу! Посмотрите дети, Баба Яга нам оставила  волшебный сундучок с загадками: выполним и это задание

В дупле живет

Да орешки грызет.

(Белка)

Дети: Белка.( картинка с изображением белки и бельчат)

Воспитатель:

Летом в лесу гуляет,

Зимой в берлоге отдыхает.

Дети: Медведь. (картинка с изображением медведя и медвежат).

А как называют детеныша медведя? (медвежонок)

Эта рыжая плутовка,

Кур ворует очень ловко.

Волку серому сестричка,

А зовут её (лисичка).

Дети: лисичка((картинка с изображением лисы и лисят)

Как называют детеныша лисы? (лисенок)

Воспитатель:

Комочек пуха, длинное ухо,

Прыгает ловко, любит морковку.

Дети: Заяц.( картинка с изображением зайца и зайчат)

В: Какие, вы молодцы! Все загадки правильно отгадали

Весёлая песенка- разминка «Зайка серенький сидит»(под музыку).

В:. А чтобы зайчику не было скучно сделаем для него друзей

Художественно-эстетическое развитие ( аппликация с элементами конструирования).

В:присаживайтесь пожалуйста за столы. Посмотрите какой замечательный зайчик  получился у меня( показ поделки)

 Перед  вами на подносах лежат заготовки( ушки, глазки, бантик, носик и усики)

Возьмите каждый по тарелочке и теперь приклеивайте сами глазки, бантики, носик и усы, сделайте улыбку и носик ( из пластилина). Приступайте к работе(самостоятельная деятельность детей)

Звучит спокойная музыка.\

После выполнения работы.

В: Какие замечательные зайчата у вас получились!

Встреча с Бабой Ягой:

Что ж, вы дети молодцы, я не ожидала

Да еще вы храбрецы, всех заданий для вас мало!

Что ж немного погрущу,

Все игрушки вам верну! (забираем корзину с игрушками)

В: А теперь ребята нам пора возвращаться в детский сад!

Садимся на наш ковер-самолет.

Быстро летает ковер-самолет

Словно на крыльях тебя он несет.

Можно на нем куда хочешь добраться,

Самое главное крепче держаться!( звук полёта на ковре самолёте)

Рефлексивно-результативный этап

В: Вот мы и вернулись в детский сад. Молодцы, ребята, вы выполнили все задания и вернули игрушки.. Мне было тоже очень интересно путешествовать с вами

В: Ребята вам, понравилось наше путешествие в сказочный лес?

- Для чего мы с вами отправились в лес?

- Кого мы с вами встретили?

- Что было самое интересное?

- Молодцы! Все запомнили, ничего не забыли.

 Ритуал окончания НОД «Солнечные лучики».  Встать в круг. Протянуть вперёд одну  руку (идти мелкими шагами в центр круга и соединить руки в центре круга, другая рука назад - это солнечные лучики).

«Ну-ка, дружно встанем в круг!

Руки протяни мне друг!

Станем тёплым, сильным солнцем

Будем мы творить добро,

          Пусть будет всем вокруг тепло!».

Литература:

1Л.В. Куцакова «Занятия по конструированию из строительного материала в средней группе детского сада»

2. Детство. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования

3. И.А. Помораева «Занятия по формированию элементарных математических     представлений в средней группе детскогосада

4 О.А. Соломенникова «Занятия по формированию элементарных экологических представлений в средней группе детского сада»

5.Е. А. Алябьева «Итоговые дни по лексическим темам»

6.Е. А. Алябьева «Развитие воображения речи детей 3-7 лет»