НОД " Время года"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром для детей 4-5 лет

                                         «Времена года»

Цель: формировать представлений детей о временах года

Задачи:

1.  Познакомить детей с моделью времени года
2. Закрепить названия времён года и их последовательность
3. Уточнить представления детей о приметах каждого времени года
4. Развивать наблюдательность, интерес к окружающей природе, активность, внимательность, умение рассуждать;

Оборудование: модель «Времена года» в виде круга со стрелкой, разделённого на четыре сектора, иллюстрации с изображениями разных времён года, аудиозапись со звуками зимы

Используемые методы: наглядные, словесные, практические

Используемые приемы: объяснение, рассказ педагога, вопросы к детям, рассматривание иллюстраций, словесные игры, работа с моделью

Ход:
Внести модель времени года.
Ребята, посмотрите на этот круг, он изображает целый год. Круг разделён на четыре части, а каждая часть соответствует одному времени года. В центе круга стрелочка, её можно передвигать по кругу.

 Какое у нас с вами сейчас время года? (осень). Правильно, вот и стрелочка показывает на осень. Скажите, что изображено на этой части круга? (жёлтые листочки, дождь, птицы улетают на юг).
Давайте, посмотрим на картинки и вспомним, что же ещё происходит осенью. Показ нескольких иллюстраций. (люди собирают урожай, животные заготавливают припасы, листья облетают с деревьев).

Посмотрите, я передвигаю стрелочку на следующее время года. И после осени настанет…(зима). Что изображено здесь? (снежинки, снеговик). Послушайте, пожалуйста, звуки зимы и назовите их. Включить аудиозапись. Какие звуки вы услышали? (хруст снега, вьюгу и метель). А какой праздник будет зимой? (Новый год). Какое дерево мы будем наряжать к этому празднику? (ель).
Физминутка : « Снег»
Дети стоят в круге и держатся за руки.
Было снега мало-мало ( дети сужают круг),
А потом белым-бело ( дети отходят назад, увеличивая круг),
Полетели вдруг снежинки,
Закружило-замело. (дети поднимают руки в стороны и кружатся на месте)

Стрелочка снова передвигается и после зимы настанет какое время года? (весна). Что вы видите на этой части круга? (птиц в гнезде, зелёные листочки на дереве, подснежники). Посмотрите на картинки, что же ещё происходит весной? (тает снег, бегут ручейки, солнышко пригревает).

А после весны какое время года настанет? (лето). Правильно и стрелочка передвигается дальше по кругу. Что изображено на этой части? (ягоды, цветы, бабочки). Давайте посмотрим картинки и вспомним, чем же можно заниматься летом. (купаться, загорать, кататься на велосипеде).

Ребята, мы с вами вспомнили все четыре времени года и познакомились с моделью года. Я сейчас буду указывать стрелочкой на какое-либо время года, а вы его назовёте. Передвигать стрелочку, указывая не по порядку на разные времена года.

А теперь давайте наоборот, я буду называть время года, а кто-нибудь из вас укажет на него стрелкой. Вася, укажи стрелочкой на осень, Таня передвинь стрелочку на лето и т.п.