Педагогический проект по познавательному развитию «Времена года» в средней группе
методическая разработка по окружающему миру (средняя группа)

Фахретдинова Гулфира Идрисовна

Место работы и должность  ГБОУ СОШ №22 СП  «Детский сад №44», воспитатель

Направление  Познавательное развитие

Название работы Педагогический проект по познавательному развитию «Времена года»  
в средней группе

Педагогический проект по познавательному развитию «Времена года»  
в средней группе

Тип проекта: познавательно - творческий

Продолжительность:  краткосрочный (1 неделя)

Актуальность: за последнее время, дети все меньше и меньше общаются с природой. Все больше проводят время за телефоном, компьютером и т.д. Но это никогда не заменит прогулок в лесу, купания в речке, собирания ягод, наблюдения за жизнью в природе. У ребенка должна быть возможность вдыхать аромат цветов, слушать пение птиц, ходить босиком по траве.

Природа во все времена  способствовала гармоничному развитию, благоприятно воздействуя на чувства ребенка, на его душу. Знакомство с природой во время занятий, помогает вникать в тайны природы, а затем воплощать свои идеи и видение в творческих работах. Такая деятельность интересна и увлекательна, а значит, помогает достичь результатов в образовании. Это подтверждает актуальность проектной  деятельности  «Времена года».

Цель: развивать у детей эмоционально - положительное отношение к природе, умение видеть прекрасное в разное время года. 

Задачи:

1. Познакомить детей с сезонными изменениями природы, с цветовой гаммой, присущей тому или иному времени года.
2. Формировать связную  речь.
3. Обогатить словарный запас и развивать грамматический строй речи.
4. Формировать у детей познавательный интерес к окружающему миру, родной природе.

Этапы реализации проекта

1 этап – подготовительный

Исходя из интересов детей, проводится анкетирование родителей, обсуждение целей и задач проекта, создание условий необходимых для реализации проекта.

2 этап – основной

Реализация основных видов деятельности по направлениям проекта.

3 этап – итоговый

Сбор и обработка методических, практических материалов, соотнесение составленных и прогнозируемых результатов с полученными.

Предполагаемые результаты:

1. Сформированы представления о временах года.
2. Сформировано представление о характерных признаках времен года.
3. Сформированы представления о правильных способах взаимодействия с объектами природы.
4. Развит интерес к наблюдению за объектами и явлениями природы и бережному отношению к ним.
5. Повысился уровень экологической воспитанности родителей.

Ожидаемые творческие результаты:

• Оформление уголка «Времена года»

• Изготовление альбома по лексическим темам.

• Презентация выставки детских рисунков «Времена года».

Планирование и организация деятельности