Проект по экологическому воспитанию дошкольников "Без природы нам друзья, прожить никак нельзя."
проект по окружающему миру (старшая группа)

Опубликовано 19.12.2021 - 12:56 - Шишкова Наталия Николаевна

Дошкольный возраст наиболее благоприятен для экологического развития детей, это обусловлено особенностями этого возраста: психологической включенностью в мир природы, восприятие природных объектов в качестве полноправных субъектов, стремление к взаимодействию с миром природы.

Скачать:

Вложение	Размер
proekt_ekologiya.docx	22.27 КБ

Предварительный просмотр:

Название проекта «Без природы нам друзья, прожить никак нельзя»

Вид проекта: познавательно-исследовательский

Участники проекта: воспитатели, дети группы №1, родители

Группа № 1 Возраст детей старший дошкольный

Длительность проекта, сроки среднесрочный,

Этапы и сроки реализации проекта

1 этап – Организационный

-определение актуальной темы, постановка целей и задач проекта, проработка этапов и продуктов проекта, составление плана мероприятий.

2 этап – Практический

-непосредственная работа по плану проекта

3 этап – Итоговый

-обобщение результатов работы, презентация проекта

Актуальность проекта Дошкольный возраст наиболее благоприятен для экологического развития детей, это обусловлено особенностями этого возраста: психологической включенностью в мир природы, восприятие природных объектов в качестве полноправных субъектов, стремление к взаимодействию с миром природы. Природа своим разнообразием, красочностью и динамичностью привлекает детей, вызывает у них радостные переживания. Впечатления от родной природы, полученные в детстве, запоминаются на всю жизнь. Большинство современных детей, редко общается с природой. Экологическое образование начинается со знакомства с объектами ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается каждый день. Огромную роль в экологическом образовании детей дошкольного возраста играет практическая, исследовательская деятельность в природных условиях. Постоянный контакт с природой позволяет дошкольнику наглядно познакомиться с разнообразными процессами, происходящими в ней, изучить живые объекты в их естественном природном окружении, определить на элементарном уровне местные экологические проблемы и по-своему решить их.

Цель проекта: Формировать экологическую воспитанность дошкольников, активизировать мыслительно-поисковую деятельность детей.

Задачи проекта:

Формировать навыки безопасного поведения в природе
Воспитывать бережное отношение к природе
Формирование системы экологических знаний и представлений
Проведение воспитательно-образовательной работы с детьми старшего дошкольного возраста по экологии
Развивать эстетические чувства (умение видеть и почувствовать красоту природы, восхищаться ею).
Развивать познавательные процессы через наблюдения, активные формы работы с детьми в рамках образовательной

Продукты проекта Мультимедийная презентация о проделанной работе.

План мероприятий проекта

№		Виды работ и мероприятия	Дата проведения
1 этап – Организационный
1		Определение актуальной темы, постановка целей и задач проекта,
2		Проработка этапов и продуктов проекта,
3		Выделение места для центров «Природы», «Эксперементирования»
4		Оформление центров «Природы», «Эксперементирования»
№		Виды работ и мероприятия	Дата проведения
2 этап – Практический
Образовательная область «Познавательное развитие»
1	Наблюдение за погодой и фиксация данных.
2	Посадка лука, наблюдение за его ростом. Оформление индивидуальных дневников наблюдений.
3	Наблюдение «Деревья весной».
4	Серия прогулок «Экологические прогулки»
5	Беседа с проведением опытов «Куда пропадает вода»+оформление наглядного пособия «Испарение»
Образовательная область «Речевое развитие»
1		Отгадывание загадок про деревья
2		Заучивание стихотворений В. Орлов «В лесу» Е. Интулов «Осень» Г. Галина «Сказка леса»
3		Чтение Сказка «Путешествие в Волшебный лес» Ирис Ревю «Сказка про волшебный лес», Озеро сказок. Рассказ «Чудесный лес», виктория ученица 4 б класса. «Летом в лесу» Ирис Ревю
4		Речевые игры «Дерево — это...» Что такое хорошо и что такое плохо» Упражнение «Я видел на дереве…» «Наше дерево умеет» Найди свое дерево»
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»
1		Беседа с детьми «Богатая Наша Планета (холм, луг, водоем и т.д.)»
2		Беседа на тему: «Правила поведения в природе»
3		Посадка миниогорода на подоконнике
4		Оформление клумб участка группы и высадка цветов
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»
1		Рисование+ беседа «Богатая Наша Планета»
2		Оформление дидактической игры «Наша Планета»
3		Серия рисунков «Деревья весной» - в разные весенние месяцы.
4		Рисование «Правила поведения в лесу»
5		Конструирование из строительного материала по замыслу детей на тему «Домики для птиц – кормушки»
Образовательная область «Физическое развитие развитие».
		Подвижные игры и малой подвижности «Если бы я был деревом…» Игра «Я – дерево-мама» «Обними дерево» «Из семени в дерево» «Чур, у дерева!» «На какое дерево я похож» «К кустику беги!»


Работа с родителями
1		Оформление стенгазет и фотовыставок по теме проекта
2		Привлечение родителей к оформлению участка группы
3

№	Виды работ и мероприятия	Дата проведения
3 этап – Итоговый
1	Оформление конечного продукта Мультимедийной презентации
2