Проект по экологическому воспитанию дошкольников «Наши меньшие друзья»
проект по окружающему миру (старшая, подготовительная группа)

БДОУ «Пологрудовский детский сад»

Проект по экологическому воспитанию дошкольников «Наши меньшие друзья»

                                                            Автор проекта: воспитатель

БДОУ «Пологрудовский детский сад»

                                                                                Козик Валентина Александровна

                                                                         2017 г.

Актуальность.

В дошкольном возрасте начинается целенаправленная работа по развитию всех компонентов связной речи,  по совершенствованию умений при помощи речи выражать свои мысли, строить диалог, говорить монологом.  У многих детей есть домашние животные, и ребята с воодушевлением рассказывают о них. Этот интерес я решила использовать для развития познавательных способностей и развития положительных качеств личности ребенка. Детям нравятся домашние животные. Они любят играть с ними, рассматривать иллюстрации с их изображением. Пообщавшись с родителями воспитанников, я увидела проблему: дети не очень любят ухаживать за домашними животными. Таким образом, появилась необходимость знакомства детей с понятиями  «забота», «чуткость», «любовь», «сострадание»,  формирования у дошкольников чувства ответственности за братьев наших меньших. Воспитание любви к животным, ответственного отношения к тем, кого приручили, является важнейшей составляющей нравственного воспитания дошкольников. Чтобы привить детям такие качества, как сострадание, сочувствие, доброта, нужно хорошо знать повадки и нужды животных.

Паспорт проекта.

Наименование проекта: «Наши меньшие друзья»

Участники проекта: воспитанники старшей и подготовительной групп, родители, воспитатели.

База реализации проекта: бюджетное дошкольное учреждение.

Тип проекта: познавательный, групповой.

Вид проекта: долгосрочный.

Сроки реализации проекта: с 01.10.2017 г. по 01.05.2018 г.

Цель: Создать условия для развития познавательных, коммуникативных и творческих способностей детей в процессе подготовки и реализации проекта «Наши меньшие друзья».

Задачи:

1.Расширять знания детей о домашних животных, обогащать словарный запас по теме: «Домашний питомец», «Кошки и собаки в жизни человека», «Птицы».

2. Сформировать навыки безопасности, изучить правила поведения с домашними животными.

3. Научить детей ухаживать за домашними питомцами, за птицами, наблюдать за ними, побуждать к выражению эмоций.

4. Развивать монологовую и диалоговую речь, познавательные и творческие способности.

5. Воспитывать чувства сострадания, заботы, любви к животным.

Практическая значимость проекта: 

Изготовление  дошкольниками совместно с родителями  кормушек для птиц.

Создание Лэпбука, который можно использовать как в дидактических играх, так и  в непосредственно образовательной деятельности.

Данный проект может быть реализован в дошкольных образовательных учреждениях различных типов.

Предварительная работа.

1). Провести ознакомительную консультацию родителей о проекте.

2).Создать развивающую среду: подобрать материалы, игрушки, атрибуты для игровой и театрализованной деятельности, дидактические игры, иллюстрационный материал, художественную литературу.

3). Подобрать материалы для продуктивной деятельности.

4). Составить перспективный план мероприятий.

Ожидаемые результаты на уровне детей.

- Знать способы ухода за  домашними животными.

-  Бережно и с заботой относиться к животным.

- Иметь сформированные знания на уровне детского сада о животном мире ближайшего окружения.

Ожидаемые результаты на уровне родителей.

-Желание родителей завести домашнего питомца.

-Повышение педагогической грамотности родителей в вопросах воспитания у детей бережного отношения  к животным.

-Активное участие родителей в делах группы.

Ожидаемые результаты на уровне педагогов.

-Повышение педагогической грамотности в вопросах воспитания у детей бережного отношения к животным.

-Пополнение педагогической копилки.

Характеристика основных мероприятий проекта.

1 этап реализации проекта:

1. Определение темы проекта.
2. Поиск и анализ проблемы.
3. На основе изучения проблемы постановка целей и задач.
4. Поиск информации: подбор литературы, иллюстраций, открыток.
5.  Разработка конспектов непосредственно образовательной деятельности.
6. Подготовка материала для изобразительной деятельности.

2 этап реализации проекта:

Социально-коммуникативное развитие:

- Беседы на темы: «Как я забочусь о своем питомце», «О пользе птиц в природе» и т.д.

-Тематическое занятие «Домашние животные у нас дома», «Про любимого котенка или собачку».

-Чтение сказок, рассказов и  стихов: С. Маршак: «Усатый-полосатый», «Сказка о глупом мышонке», Е. Чарушин: «Кошка», «Собака»,  Г. Остер: «Котенок по имени Гав», Н. Носов: «Живая шляпа», Н. Заболоцкий: «Как мыши с котом воевали», В. Сутеев: «Три котенка», И. Белоусов «Весенняя гостья», П. Яхнин «Дятел» и т.д.

-Чтение и разучивание загадок, потешек, скороговорок, стихов.

-Дидактические игры: «Кто где живет?», «Где чей домик?», «Животное: домашнее или дикое», «Угадай, кто спрятался», «Чья тень?», «Угадай, что изменилось?», «Кто что ест?», «Один-много», «Найди маму детеныша», «Угадай мультфильм», лото «Птицы нашего леса» и т.д.

-Подвижные игры: «Мышеловка», «Лохматый пес», «Гуси-лебеди», «Кот и мыши», «Летал-летал воробей», «Кукушка», «Воробушки и кот»  и др.

Художественно-эстетическое развитие.

-Рисование на темы: «Кошки и собаки – друзья человека» (нетрадиционная графическая техника тычком полусухой кистью),  «Веселый щенок», «Птичий двор».

-Лепка на темы: «Птички-свистульки»,  «Собака со щенком» (сюжетная лепка).

-Аппликация на темы: «Кошка с котятами» (коллективная работа), «Снегири на ветке рябины».

-Конструирование: «Журавли из бумаги», «Кошкин дом», «Теремок для домашних питомцев».

Познавательное развитие.

-Оформление выставки книг о животных.

-Рассматривание картин: «Кошка с котятами», «Собаки со щенками» (составление рассказа по картинкам).

-Составление рассказов о своем питомце.

-Слушание песен о кошках и собаках («Серенькая кошечка», муз. В. Витлина, М. Раухвергер «Собачка», аудиозапись голосов птиц).

-Выставка рисунков.

3 этап реализации проекта

-Оформление фотовыставки из семейных фотографий «Мой пушистый любимец».

-Мини-проект ребенка: «Мой питомец» (выступление детей с рассказами о домашних питомцах).

-Изготовление кормушек для птиц детьми совместно с родителями.

-Оформление выставки творческих работ детей (художественно-эстетическая деятельность).

-Изготовление Лэпбука на тему «Наши меньшие друзья: кошки и собаки».

Формы работы над проектом.

-Работа с фотоаппаратом (практическая помощь родителей).

-Чтение специальной литературы.

-Оформление фотовыставки и выставки творческих работ детей.

Деятельность педагога.

Организация деятельности по образовательным областям: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», организация фотовыставки и выставки творческих работ детей, создание Лэпбука.

Деятельность участников проекта.

Сбор фотографий из семейного архива о домашних питомцах (родители, дети), изготовление кормушек из подсобного материала.

4 этап Итоговый

Применение кормушек  для кормления птиц, для наблюдения за ними.

Применение Лэпбука «Наши меньшие друзья: кошки и собаки» в непосредственной образовательной деятельности, в дидактических познавательных играх.

Презентация мини-проекта «Мой любимый питомец» детьми совместно с родителями.

Задействованные в проекте ресурсы: человеческий ресурс: воспитанники, педагоги, родители.