Краеведение в дошкольном возрасте
презентация к уроку по окружающему миру (старшая группа)

Слайд 1

Слайд 3

Это совокупность знаний об истории, экономике, природе, быту, культуре того или иного края. «Край» - понятие условное и зависит от того, кто и с какой целью его изучает. Это может быть и город, и район, и улица, т.е. то, что нас окружает. Для малыша это, прежде всего, родной дом, детский сад, улица, город. Это природа, люди, дома, окружающие их, которые они видят повседневно.

Слайд 4

Цель: воспитание гражданина России, патриота малой родины, знающего и любящего свой край, город, село (его традиции, памятники природы, истории и культуры) и желающего принять активное участие в его развитии. Задачи: Формирование представления о Родине как месте, где человек родился и страны, где он живет. Воспитание чувства привязанности к своей малой родине, гордости за нее, восхищение ее красотой. Развитие у дошкольников способности эмоционально – эстетического восприятия окружающего мира. Воспитание потребности узнавать о культурных и природных ценностях родного края, беречь и охранять их. Воспитание уважения к людям труда, знаменитым землякам. Расширение кругозора детей на основе материала, доступного их пониманию.

Слайд 5

Краеведческая деятельность как средство приобщения детей к культуре родного края может развиваться по ряду направлений: - Историческое краеведение. - Естественно - научное краеведение (географическое, экологическое, биологическое и др.). - Этнокультурное и социолого-демографическое краеведение (фольклорное, художественное, литературное и др.) - Туристско-краеведческая деятельность (краеведческие исследования во время прогулок, туристических походов). - Музейное краеведение (изучение родного края на базе краеведческого музея). - Экскурсионное краеведение (изучение родного края во время подготовки и проведения экскурсий). - Семейное краеведение.

Слайд 6

Выделяют три основных элемента развивающей предметной среды : • Центры краеведения в группах • Отдельный центр краеведения всего дошкольного учреждения • Центр краеведения на территории ДОУ

Слайд 7

Центры должны соответствовать определенным требованиям : • Хорошая освещенность • Целесообразность размещения экспонатов • Доступность • Эстетичность • Научность • Достоверность представленного материала

Слайд 8

Центр краеведения , где бы дети могли в условиях ежедневного свободного доступа пополнять знания о родном крае.

Слайд 10

Темы: Альбомы: «Моя семья», «Мой город», «Улицы родного города», «Наш детский сад», «Праздники дома и в детском саду». Папки – передвижки: «Природа родного края», «Растительный и животный мир», «Наш город во все времена года». Книжки-раскраски «Мой дом», «Моя улица», «Мой город» Куклы в русских народных костюмах. Худ. литература: стихи о родном городе, потешки, скороговорки, легенды и мифы народов родного города, России. Тематические папки с иллюстрациями, дидактические игры, книги, рассказывающие о правилах поведения в общественных местах, об этикете

Слайд 11

Тема Папки – передвижки: «Природа родного края», «Растительный и животный мир», «Наш город во все времена года». Элементы государственной символики (флаг, герб России) ; Элементы областной символики (флаг и герб республики, города, в котором живете) Тематические папки с фотографиями и иллюстрациями, открытки, альбомы, посвященные достопримечательностям города и его знаменитым жителям, транспорту, архитектуре, профессиям жителей. Атрибуты музыкально- театральной деятельности: тексты песен, прибауток, музыкальные инструменты(ложки, трещетки и т.п.) Аудио, видео- проекты о природе родного края. Куклы в народных костюмах. Худ. литература: стихи о родном городе, потешки, скороговорки, легенды и мифы народов родного города, России

Слайд 12

Тема Альбомы: «Наша семья», «Мой край», «Улицы родного города», «Наш детский сад», «Праздники дома и в детском саду»; +альбом «Моя Россия» + альбомы национальной культуры, медицина, спорт , промышленность, сельское хозяйство. Предметы искусства народов родного города и других регионов России. Предметы одежды и быта народов России и родного края Традиции, обычаи и фольклор народов России и Оренбуржья Флаг, герб и другая символика России и родного края, города Аудио и видео - проекты «Моя Родина», «Мой город», «Родные просторы» Альбом одежды всех времен и народов Образцы рукоделия(вышивка, ткачевство, вязание) Куклы в национальных русских костюмах.

Слайд 13

Альбомы «Моя семья», «Знакомство с малой Родиной», «Люблю, я, край родной мой» , «Многообразие животного мира», «Памятные места нашего города» Альбомы «Наш город» (образование, культура, спорт, медицина,»), «Россия» (города, костюмы, песни, национальная кухня). Художественная литература, посвященная нашим великим соотечественникам, прославившим Россию; их портреты. Глобус, карта мира (для детей). Тематические папки с иллюстрациями, рассказывающими о жизни людей в других странах, их обычаях, традициях, занятиях и профессиях. Традиции, обычаи, фольклор родного края, (описания, иллюстрации) Художественная литература (стихи, рассказы, произведения самих детей) Флаг, гербы и другая символика России . Выставки работ родителей и детей “Мы живем в Калининграде”, “Моя Родина Россия”. Семейные фотоальбомы, самодельные книги на темы «Герб моей семьи», «Генеалогическое древо»; «Детский сад».

Слайд 14

Центр краеведения детского сада. Это помещение, где хранится одежда, игрушки, посуда, изделия народных промыслов. Макеты жилищ – русская изба, чум. Верхняя часть макетов снимается, и дети могут играть расставленной внутри мебелью, предметами быта, т. е. использовать их для самостоятельных игр. Дети посещают этот центр вместе с педагогом, который объясняет назначение разных старинных предметов, знакомит дошкольников с фольклором.

Слайд 15

Мини-музей - необходимая часть развивающей среды.

Слайд 16

Центр краеведения на территории дошкольного учреждения . Это музей под открытым небом – специально выстроенная изба или чум с подворьем, огородом, животными. Здесь ребята играют, учатся разным ремеслам, слушают рассказы педагогов о жизни своих бабушек и дедушек, разыгрывают различные сценки из прошлого, участвуют в народных праздниках.

Слайд 19

Ребенок имеет представление о культуре, традициях, промыслах , о замечательных людях прославивших родной край; знает название своего города, его географическое расположение, символику (флаг, герб, гимн), достопримечательности; интересуется событиями прошлого и настоящего родного города, задумывается о его будущем; понимает, что состояние родного города зависит от отношения к нему жителей; отражает свои впечатления о родном городе;

Слайд 20

участвует в событиях, жизни детского сада, города; ориентируется в ближайшем к детскому саду и дому микрорайону, центральных улицах города, соблюдает правила поведения в общественных местах (театре, музее, в местах отдыха горожан); любознателен, стремится к самостоятельному поиску информации о крае, городе (найти интересный факт, фотографию, иллюстрацию); проявляет уважение к людям разных национальностей и их обычаям; выражает позитивное отношение к пожилым жителям города; эмоционально отзывается на красоту родного края.

Слайд 21

Краеведение в ДОУ является одним из источников обогащения детей знаниями о родном крае, воспитания любви к нему и формирование нравственных качеств, раскрывает связи родного края с Родиной. Каждый момент ознакомления с родным краем должен быть пронизан воспитанием уважения к человеку – труженику, защитнику, достойному гражданину своей Отчизны.