Открытое занятие по ФЦКМ " Что такое Новый год или в гости к снеговику"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад

« Солнышко»

Конспект

непосредственно образовательной деятельности

по формированию целостной картины мира

«Что такое НОВЫЙ ГОД?

или

В гости к снеговику»

Езынги Ольга Митрофановна

Г.Надым

2022 год

Цель:

 Формировать представления детей о празднике Новый год.

Задачи:  

Расширить и обогатить знания о  Новогоднем празднике.  

Найти различия между главными  «волшебниками» праздника.

Обучать способам исследования окружающего мира на примере проведения опытов с природным материалом.

 Развивать интерес, любознательность к исследовательской деятельности.

Материалы и оборудование:  презентация « Что такое новый год?», игрушки Дед Мороз, Санта Клаус,  Снегурочка, Елочка, Снеговик, тарелочки со льдом и водой, бумага черного и малинного цвета.

Технологическая карта НОД

1. Организационный момент.

Дружно за руки возьмемся

 и друг другу улыбнемся!

Теплота от наших рук

 побежит вокруг, вокруг.

День начнется с теплоты ,

С теплоты и доброты.

Приложите руки к сердечку и подарите друг другу частичку своего тепла и доброты.

2.Введение.

Ребята, какое время года у нас? (Ответы детей) А почему вы так думаете?

 «Что за праздник на дворе

Наступает в декабре?

В это время все вдруг рады,

Малыши подарков ждут,

Ради нескольких минут

Собирается семья:

Мамы, бабушки, родня.

И держа в руках бокалы,

Сосчитав часов удары,

Все от радости визжат,

Шутят, прыгают, шалят.

Прочь кошмары и ненастья,

В эту ночь ждут только счастья,

Это праздник без хлопот,

Это праздник -. !

(Новый год)

Воспитатель: Правильно ребята, это Новый год. А что такое Новый год? Откуда взялся этот праздник?

3.Основная часть.

Когда то, в старину, на Руси до принятия христианства новый год было принято встречать весной, 1 марта, когда земля просыпалась от «зимних оков», и  приступали к весенним сельскохозяйственным работам. Затем празднование перенесли на первое сентября, на осень. Новый год стали отмечать с большим размахом. Появилась традиция накрывать богатый стол. В полночь в тишине в городах гремели выстрелы вестовых пушек , которые извещали о наступлении Нового года. В церквях начинали звонить колокола, люди обнимались, желали друг другу добра и мира.

СЛАЙД 1.

Затем  был издан указ Петром первым о переносе празднования Нового года с 1 сентября на 1 января по европейским традициям. По велению государя все дома должны были быть украшены сосновыми. Еловыми или можжевеловыми ветвями. На красной площади был устроен грандиозный  фейерверк, а москвичи стреляли из мушкетов и пускали пороховые ракеты возле своих домов.

  Непременным атрибутом современного нового сейчас является елка.

Слайд2

- Ребята, а вы украшаете елку дома? Чем вы ее украшаете? (ответы детей)

Слайд3

  Еще одним добрым волшебником и исполнителем детских желаний у нас является Дед Мороз. Когда то дед Мороз носил не красную, а синюю или белую длинную шубу. У него была длинная борода. Его еще называли Мороз Трескун, или Студенец.

Слайд 3.

-Ребята, а это кто у нас? ( показываю изображение Санта Клауса) .

-Давайте с вами сравним, в чем различие между двумя персонажами.  Дети  Отвечают.

Слайд 4.5.

Обращаю внимание на способы передвижения Дед Мороза и Санта Клауса…

И еще одно существенное отличие, что у нашего дед мороза есть помощница как ее зовут… Снегурочка. Правильно, Снегурочка. Снегурочка, внучка дед Мороза, помогает читать письма детей, готовит подарки и понимает язык животных и зверей.

 Проведение физ. минутки

 Ой, ой ой, ой ой , ой!

Очень холодно зимой!

Но, не страшен нам мороз

Мы укутаем свой нос!

Наденем на ножки сапожки,

На ручки рукавички,

Шарфики завяжем

И гулять пойдем!

Мы мороза не боимся,

Мы с горы на санках мчимся!

Ребята, я слышу ,что к нам кто просится, Как вы думаете кто это? Показываю игрушку Снеговичка.

Снеговик приглашает нас с вами в свою лабораторию.

Скажем слова: раз, два, три - в лабораторию заходи!

Экспериментирование:

- Ребята, давайте сравним снег и лед, проведем с ними опыт и  определим свойства снега и льда.

Опыт1:

Положите на черный картон снег, а на красный –лед.

- Посмотрите через снег. Что видите? ( ничего не видно)

-Посмотрите через лед.Что наблюдаете?

- Какой вывод можно сделать?  (Снег белый,  непрозрачный. Лед –бесцветный, прозрачный)

Опыт 2:

Возьмите в руки палочки и попробуйте проткнуть ими снег , а затем лед. Что обнаружили? (Снег можно проткнуть палочкой, он мягкий, рыхлый. Лед нельзя проткнуть, он жесткий, твердый).

А сейчас мальчишки себе положите на ладошку немного снега, а девочки кусочек льда. И посмотрим что у нас получится.

- Что вы чувствуете? (холод)

- а теперь что появилась у вас на ладошках? (вода)

-Откуда она взялась?

- Что быстрее растаяло?

- Как вы думаете почему?

 Давайте скажем снеговику спасибо за то, что пригласил нас в свою лабораторию. А мы вернемся на свои места.

 Рефлексия

- Ребята, о чем мы с вами говорили?

- Что нового узнали?

- Что больше всего понравилось?