Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе Тема: «Транспорт»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе

Тема: «Транспорт»

Цель. Расширение и закрепление представлений о транспорте.

Задачи: Расширять представления детей о классификации видов транспорта в зависимости от среды передвижения и назначения. Закреплять знания о профессиях людей, управляющих транспортными средствами. Уточнение, расширение и активизация словаря по теме «Транспорт» (транспорт, машина, грузовик, автобус, троллейбус, трамвай, поезд, самосвал, фургон, корабль, кузов, руль, кабина, пассажир, остановка, шофер, водитель; ехать, плыть, лететь, везти, перевозить, управлять, тормозить, останавливаться; грузовой, пассажирский). Совершенствование грамматического строя речи (употребление глаголов с различными приставками).

Развитие зрительного внимания и восприятия, речевого слуха и фонематического восприятия, артикуляционной, тонкой и общей моторики, координации речи с движением.

Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности.

Оборудование: контейнером с деталями игрушечной грузовой машины, шумовая картина,

карточки с 3 видами транспорта, тетради с карандашами.

1.Организационный момент. 

Воспитатель встречает детей с контейнером в руках, организует приветствие, предлагает взять из контейнера детали игрушечной грузовой машины.

- Пройдите и соберите из деталей, которые вы взяли и посмотрим, что у нас получится. Дети собирают машину и комментируют свои действия.1-й ребенок. У меня красный кузов и т. д.

2.Игра «Помоги Пете». (Развитие зрительного внимания и восприятия. Шумовая картина.)

Посмотрите на картинку, расскажите и покажите, какой транспорт на ней изображен. Самолет летит высоко в небе. Корабль плывет в море. Поезд несется по рельсам. Легковая машина едет по шоссе.

3. Упражнение «Самолеты». [Развитие дыхания, формирование направленной воздушной струи.]

- А сейчас мы отправим в полет самолетики. Положите самолетики на ладонь. Через нос сделайте глубокий вдох, не поднимая плечи. Сильно и плавно подуйте на самолетик, вытянув губы трубочкой, не надувая щек.

4. Игра «Распредели транспорт и назови профессию управляющих транспортным средством». А теперь давайте распределим транспорт по видам. В гараж вы поставите машины, а в аэропорт — воздушный транспорт и к причалу водный.

6. Физкультурная пауза «Машины». [Координация речи с движением. Развитие творческого воображения.]

Дети двигаются из одного конца группы в другой, держа  в руках воображаемый руль.

Делают разворот, двигаются в противоположную  сторону,

На улице нашей

Машины, машины.

Машины малютки,

Машины большие.

Спешат грузовые,

Фырчат легковые.

Торопятся, мчатся,

Как  будто  живые.

Когда  все  «машины   проехали»   один из

детей  -  пешеход  - переходит   улицу   и произносит   эти  слова.

 - Эй, машины, полный ход,

Я -  примерный пешеход:

Торопиться не люблю.

 Нам  дорогу уступлю

5.Работа в тетради.

 [Развитие тонкой моторики. Развитие зрительного внимания и восприятия.) Дорожки у машины - прямая, а у поезда пунктир, самолет- волной.

8.Рефлексия.