проект "Такая разная посуда"
проект по окружающему миру (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 43»

ПРОЕКТ

Тема: «Такая разная посуда»

Разработали:

Маркова Л.В., старший воспитатель 1 КК

Бойцова Е.Р., воспитатель ВКК

Калиниченко О.В., воспитатель 1КК

Актуальность: Суть проектной деятельности — активизировать и поддерживать интерес детей к обозначенным в данной деятельности разнообразным проблемам. В основе данной проектной деятельности лежит развитие познавательных интересов детей старшего дошкольного возраста, умение самостоятельно применять полученные представления в типичных ситуациях, ориентироваться в информационном пространстве, восполнять недостающие знания и обретать умения, развитие критического мышления.

Предполагается, что, расширив и систематизировав знания детей о видах посуды, о материалах, из которых она сделана, о истории её возникновения и создания, о правилах поведения за столом, мы будем способствовать их всестороннему развитию. Творческие задания проекта будут стимулировать потребность детей в самореализации, творческой деятельности, сблизят их с родителями и сверстниками. Дети совместно с родителями примут активное участие в создании фотоальбома «История посуды» и мини-музея «Такая разная посуда».

Цель проекта: Способствовать углублению знаний детей о предметах быта, через совместное создание фотоальбома «История посуда» и мини-музея «Такая разная посуда» путем взаимодействия в  проекте педагогов, воспитанников и родителей.

Задачи проекта:

Расширять и уточнять представления детей о разнообразии посуды, уметь классифицировать её по способу её использования, по материалам изготовления.

Способствовать развитию познавательного интереса, желания получить новые знания, поддержка инициативы детей в различных видах детской деятельности.

Способствовать реализации самостоятельной деятельности детей через выполнение творческих работ по проекту.

Формировать опыт  общения обучающегося в процессе сотрудничества с родителями и педагогами.

Способствовать формированию у обучающихся чувства гордости за результат своего труда.

Тип проекта:информационно-практико-ориентированный.

Продолжительность проекта: краткосрочный, 1 неделя.

По содержанию: интегративный проект.

По составу участников: групповой.

Целевая аудитория: воспитанники старшей группы (5-6 лет), педагоги, родители.

Продукт проекта и форма презентации: альбом «История посуды», мини-музей «Такая разная посуда».

Формы реализации проекта:

- коллективные,

- наглядно-информационные,

- индивидуальные.

Методы:

– наглядный;

– словесный;

– практический.

ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ

I этап – Подготовительный

- подбор методической литературы и наглядно-дидактического материала,

- подбор художественной литературы,

-составление плана работы над проектом,

- разработка цикла бесед детьми по данной теме,

- разработка и оформление дидактических игр по данной тематике;

- определение содержания и формы взаимодействия с детьми и родителями,

- разработка консультаций и буклетов для родителей.

II этап – Основной

Модель «Трех вопросов».

Метод мыслительных карт по проекту.

Системная паутинка по проекту.

Работа с родителями:

1. Консультация «Формирование представлений у дошкольников о видах и назначении посуды».
2. Рекомендации: Рассмотреть дома с детьми предметы посуды в старину, сделать фото любого предмете для будущего фотоальбома «История посуды» и рассказать о ней.
3. Буклет по лексической теме «Посуда».
4. Принять участие в создании мини-музея «Такая разная посуда».

III этап – Заключительный

1. Выставка детских работ по проекту.

2. Создание мины-музея «Такая разная посуда».

3. Фотоальбом  «История посуды».

Результат проекта: 

• В ходе познавательно-исследовательского проекта у детей расширилось представления о многообразии предметов окружающего мира.

• Дети имеют представления о посуде (назначении, виды, части, качества материала).
• Появился интерес к познавательно-исследовательской деятельности, к творческой деятельности.