Проект по экологии в средней группе "Вода, вода, кругом вода"
проект по окружающему миру (средняя группа)

Проект по экологии в средней группе "Вода, вода, кругом вода".

Тип проекта: познавательно-исследовательский,  познавательно-творческий.

Продолжительность проекта: долгосрочный.

Участники проекта: дети средней группы №2,  педагоги ДОУ,  родители.

Постановка проблемы:

Выявление проблемы: Что дети знают о воде? Какую роль играет вода в жизни растений, животных и человека? Как нужно относиться к воде и водным источникам?

Проблема. Дети имеют недостатоЦель  проекта: Расширение и углубление представлений детей о воде, её свойствах, состояниях. Воспитание бережного отношения к воде, как источнику жизни человека и всего живого на Земле.

Задачи проекта:

Образовательные:

1.Расширять и углубить представления детей о воде, её свойствах, состояниях. Формировать представления детей о значении воды в жизни человека и всего живого на Земле. Развивать логическое мышление детей через применение символов-моделей. Обобщить сведенья детей о водоёмах, о водном транспорте.

2.Знакомить с правилами безопасного обращения с материалами, инструментами и оборудованием в процессе проведения опытов, экспериментов, со звуками природы, связанными с водой: шум дождя, моря и т.п.

3. Разучивать с детьми подвижные игры, физминутки, детские песенки по теме “Вода”.

Воспитательные:

1. Воспитывать у детей навыки совместного взаимодействия в процессе экспериментальной деятельности, при выполнении парных и коллективных творческих работ по изодеятельности, умение согласовывать свои действия, желание работать сообща.
2. Формировать культурно-гигиенические навыки: привычку мыть руки, умываться.
3. Воспитывать у детей трудовые навыки в ходе организации опытов: подготовить и убрать рабочее место.

Развивающие:

1.  Развивать речь, усложняя формы речевого общения: монологи (описательно-повествовательные), диалоги (вопросно-ответные), полилоги (коллективное обсуждение – в ходе обсуждения экспериментов).
2. Развивать умение выполнять индивидуальные, парные и коллективные творческие работы по теме “Водоёмы”.

Интеграция образовательных областей:

•  «Социально-коммуникативное развитие»,
• «Познавательное развитие»,
• «Речевое развитие»,
• «Художественно-эстетическое развитие»,
• «Физическое развитие»

Предполагаемый результат:

- У детей повысится уровень представление о воде, её состояниях, свойствах, о значении воды в жизни человека и всего живого на Земле.

- дети научатся пользоваться материалами и оборудованием опытно-экспериментальной деятельности для изучения воды и её свойств.

- у детей появятся основы экологической культуры, что  научит их бережно относиться к воде и водным ресурсам.

- сформируются  партнерские отношения между педагогами и семьями

воспитанников, в вопросах духовно-нравственного воспитания и образования детей;

- расширится сфера участия родителей в организации жизни ДОУ;

- повысится качество воспитательных умений родителей, что приведет к разнообразию  досуга в семьях воспитанников ДОУ.