ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ
рабочая программа по окружающему миру (младшая группа)
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 24.86 КБ |
Предварительный просмотр:
Дата | Тема занятия | Программное содержание |
13.09. | Мой любимый детский сад. Труд работников детского сада. | «Хорошо у нас в детском саду» О. В. Дыбина Ст. 30 Учить детей ориентироваться в некоторых помещениях дошкольного учреждения. Воспитывать доброжелательное отношение, уважение к работникам дошкольного учреждения. |
21.09. | Игрушки. Народные игры и игрушки (русские и якутские) | «Чудесный мешочек» О. В. Дыбина Ст. 24 Дать детям понятие о том, что одни предметы сделаны руками человека, другие предметы созданы природой. |
28.09. | Осень. Признаки осени. Осенняя одежда и обувь | «Одежда» О. В. Дыбина Ст. 23 Упражнять детей в умении определять и различать одежду, выделять основные признаки предметов одежды (цвет, форма, строение, величина); Группировать предметы по признакам. |
05.10. | Знакомство с народной культурой и традициями. | Знакомство родным краям. . «Помогите Незнайке» О. В. Дыбина Ст. 26 Побуждать детей определять, различать и описывать предметы природного и рукотворного мира. |
12.10. | Дары осени: овощи. «Овощи с огорода» | О. А. Соломенникова Ст. 25 Учить детей различать по внешнему виду и вкусу и называть овощи (огурец, помидор, морковь, репа). Расширять представления о выращивании овощных культур. Вызвать желание участвовать в инсценировке русской народной сказки «Репка» |
19.10. | Дары осени: фрукты. | «Знакомство с фруктами» (С. Н. Николаева «Юный эколог» с. 23) Учить различать яблоко, грушу, сливу, знать названия плодов, их сенсорные характеристики. |
26.10. | Дары осени: ягоды, грибы. Растительный мир | «Ягодка малинка»Учить отличать и называть по внешнему виду: ягоды (малина, смородина и др.). Расширять представления о выращивании ягодных культур. |
02.11. | 10 Мой дом. Моя семья. Безопасность дома. | «Приключение в комнате» О. В. Дыбина Ст. 34 |
09.11. | Продолжать знакомить с трудом мамы дома (убирается, моет посуду, чистит ковры, ухаживает за комнатными растениями, стирает и гладит белье и т. д.). | Формировать уважение к маме, желание помогать ей. |
16.11. | Мебель. Бытовая техника | Пожарная безопасность «Мебель» О. В. Дыбина Ст. 20 Учить детей определять и различать мебель, виды мебели, выделять основные признаки предметов мебели (цвет, форма, величина, строение, функции и т. д.); группировать предметы по признакам. |
23.11. | Посуда. Продукты питания. | «Найди предметы рукотворного мира» О. В. Дыбина Ст. 29 Побуждать детей определять, различать и описывать предметы природного мира и рукотворного мира. |
30.11. | Домашние животные и птицы | В гостях у бабушки» О. А. Соломенникова Ст. 29 Продолжать знакомить с домашними животным, их детенышами. Учить правильно обращаться с домашними животными. Формировать заботливое отношение к домашним животным |
07.12. | 11 Дикие животные. Животный мир | (Звери) Прибайкалья «Дикие животные» (С. Н. Николаева «Юный эколог» с. 40) Расширять представления детей о лесе и его обитателях: лисе, зайце, волке, медведе, еже, тигре, белке и их детёнышах. Вызвать интерес к животным родного края. Активировать словарь по данной теме |
14.12. | Зима. Признаки зимы. | «Наступила зима» (Т. В. Ковригина, М. В. Косьяненко, О. В. Павлова «Комплексные занятия во 2 мл. группе» с. 108) Формировать представления о временах года (зима); |
21.12. | Любимый праздник – Новый год. | «Праздник новогодней елки для кукол» (С. Н. Николаева «Юный эколог» с. 36 Помочь детям запомнить стихотворение; Развивать интонационную выразительность, передавать в речи радость, торжество. |
28.12. | Зима. | «Подкопмим птиц зимой» О. А. Соломенникова Ст. 32 |
11.01. | 01 Зимние забавы | «В январе, в январе, много снега во дворе.» О. А. Соломенникова Ст. 34 Уточнять знания детей о зимних явлениях природы. Формировать эстетическое отношение к окружающей природе. Обогащать и активизировать словарный запас. |
18.01. | Зимняя одежда. Обувь.Головные уборы | «Одежда» (О. В. Дыбина Занятия по ознакомлению с окр. 2мл. группа с. 23) Упражнять детей в умении определять и различать одежду, выделять основные признаки предметов одежды, группировать предметы по признакам. |
25.01. | В январе, в январе, много снега во дворе. | Уточнять знания детей о зимних явлениях природы. О. А. Соломенникова Ст. 34 |
01.02. | Мой город. Мой Микрорайон. | «Мой родной город О. В. Дыбина Ст. 38 Учить детей называть родной город. Дать элементарные представления о родном городе Подвести детей к пониманию того, что в городе много улиц, многоэтажных домов, разных машин. Воспитывать любовь к родному городу |
08.02. | 02 Транспорт. Профессии на транспорте. | Правила дорожного движения. «Транспорт» О. В. Дыбина Ст. 19 Учить детей определять и различать транспорт, виды транспорта, основные признаки (цвет, форма, величина, строение, функции и т. д.) |
15.02. | День защитника Отечества. Мужские профессии. | «Как мы с Фунтиком возили песок» О. В. Дыбина Ст. 41 Дать детям представление о том, что папа проявляет заботу о своей семье; папа умеет управлять машиной, перевозить груз и людей — он шофер в своем доме. Формировать уважение к папе. |
22.02. | Профессии. | Что мы делаем в детском саду» О. В. Дыбина Ст. 42 Продолжать знакомить детей с трудом работников дошкольного учреждения —воспитателей, учить называть воспитателей по имени, отчеству, обращаться к ним на «вы». Воспитывать уважение к воспитателю, к его труду. |
01.03. | Праздник мам. | Женские профессии. «Вот так мама, золотая прямо!» О. В. Дыбина Ст. 39 Продолжать знакомить детей с трудом мам и бабушек, показать их деловые качества; формировать уважение к маме и бабушке, желание рассказывать о них. |
15.03. | Человек. Части тела. Моё здоровье. | «Наш зайчонок заболел» О. В. Дыбина Ст. 32 Дать представление о том, что мама проявляет заботу о своей семье, о своем ребенке; мама умеет осматривать горло, кожу, ставить градусник и т. д. Формировать уважение к маме. |
22.03. | Мы умеем дружить | «Кто в домике живет?» О. В. Дыбина Ст. 25 Учить детей запоминать имена товарищей, обращать внимание на черты их характера, особенности поведения. |
29.03. | Моя страна. | О. В. Дыбина Ст. 38 Учить детей называть родной город. Побуждать их рассказывать о том, где они гуляли в выходные дни (в парке, сквере, детском городке, на даче). Воспитывать чувство сопричастности к жизни дошкольного учреждения, страны. |
05.04. | Природная лаборатория. | «Меняем воду в аквариуме» О. А. Соломенникова Ст. 26 Расширять знания о декоративных рыбках. Дать элементарные представления об уходе за декоративными рыбками. Формировать доброе отношение к окружающему мир |
12.04. | Признаки весны | «Прогулка по весеннему лесу» О. А. Соломенникова Ст. 39 Знакомить с характерными особенностями весенней погоды. Расширять представления о лесных растениях и животных. Формировать представления о простейших связях в природе. |
19.04. | Волшебница вода. | «Уход за комнатными растениями» (О. А. Соломенникова «Занятия по ФЭЭП во 2 мл. группе» с. 20) Расширять представления детей о комнатных растениях. Закреплять умение поливать растения из лейки. Учить протирать листь влажной тряпочкой. |
26.04. | Перелётные птицы | Продолжать знакомить с характерными признаками весны. Закрепить знания детей о птицах, об их жизни в весенний период. Расширять представление об особенностях внешнего вида, повадках птиц. Развивать интерес к жизни птиц. Развивать слуховое и зрительное внимание, мышление и память детей. Развивать связную речь, обогащать их словарь. Воспитывать чувство любви к родной природе, доброе, бережное отношение к пернатым друзьям. Воспитывать любознательность, сочувствие. |
17.05. | День Победы | :«День Победы» (Т. В. Ковригина, М. В. Косьяненко, О. В. Павлова «Комплексные занятия во 2 младшей группе» с., картотека конспектов) Формировать у детей знания о празднике |
24.05. | Цветы | «Экологическая тропа» О. А. Соломенникова Ст. 42 Расширять знания детей о растениях, формировать бережное отношение к ним. Дать представления о посадке деревьев. Формировать трудовые навыки. |
31.05. | По дорогам сказок. | «Игра-ситуация «Знакомые герои» (Н. Ф. Губанова «Развитие игровой деятельности» с. 60) Вспомнить с детьми знакомые сказки, побуждать к драматизации, учить входить в роль, выразительно обыгрывать роль, поощрять самостоятельность в игре. |
Дополнительные дошкольные группы «Дошколенок» при МБДОУ Детский сад №30 «Малышок» присмотра и оздоровления городского округа «Город Якутск»
Утверждаю стар.воспитатель:___________
Винокурова А.Г.
ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ
Воспитатель: Шадрина В.В.
Группа: 2 младшая «Радуга»
Якутск 2021-2022 уч.г.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/02/23/picture-410009-1393135339.jpg)
Перспективный план кружка "Карапуз" вторая младшая группа
перспективный план кружка по лепке, рисованию, апликации....
![](/sites/default/files/pictures/2021/09/09/picture-506872-1631182077.jpg)
Перспективный план по ПДД. Вторая младшая группа
План по формированию навыков безопасного поведения на улицах и дорогах во второй младшей группе...
![](/sites/default/files/pictures/2014/04/06/picture-403750-1396793508.jpg)
Перспективно-тематический план работы кружка (вторая младшая группа) «Волшебные Краски» (нетрадиционные техники художественного творчества)
Художественное творчество является одним из важнейших средств познания мира и развитие знаний эстетического восприятия, так как оно связано с самостоятельной, практической и т...
![](/sites/default/files/pictures/2019/05/14/picture-559683-1557811701.jpg)
Перспективный план работы во второй младшей группе по программе М.Л. Лазарева "Здравствуй"
Перспективный план разработан по программе Л.М.Лазарева "Здравствуй"...
![](/sites/default/files/pictures/2016/10/04/picture-825117-1475577486.jpg)
Перспективный план работы во второй младшей группе на год
Перспективный план работыво второй младшей группе на год...
![](/sites/default/files/pictures/2013/12/17/picture-368715-1387304751.jpg)
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ во второй младшей группе общеразвивающей направленности. Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие» Социализация, развитие общения, нравственное воспитание
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ во второй младшей группе общеразвивающей направленности Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие» Социализа...