Технологическая карта занятий
материал по окружающему миру (старшая группа)
Образовательные области: познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.
Тема занятия: Загадки динозавров
Возрастная группа: Старшая
Цель занятия: Формирование у детей старшей группы знания о динозаврах, причинах их исчезновения с Земли, через виртуальную экскурсию в мобильном куполе и создание подвижной конструкции « Птица» с элементами экспериментирования в программе.
Задачи занятия:
Образовательная:
- Систематизировать знания детей старшей группы о динозаврах в ходе беседы и просмотра видеофильма.
-содействовать закреплению навыков конструирования модели «Птица»
-продолжать формировать элементарные навыки начального программирования в среде программы LEGO.
Развивающая:
-развивать общую и мелкую моторику;
-развивать умение перевоплощаться в виртуальный мир.
Воспитательная:
-воспитывать любовь и бережное отношение к природе и ее обитателем;
-воспитывать дружеское отношение к сверстникам , желание оказывать помощь.
- Воспитывать культуру поведения в мобильном куполе в процессе проведения экскурсии.
Словарная работа: динозавры, астероид.
Планируемый результат занятия:
-доработать конструкцию LEGO-конструкцию , приводимую в действие с помощью программы LEGO WeDo.
-дети узнают почему вымерли динозавры
Подготовительная работа: создание технологической карты интегрированного занятия, нарезка фильма для планетария, создание недостроенной модели «Птицы»
Материалы и оборудование: конструктор LEGO education WeDo 9585; мобильный купол, интерактивная доска.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Технологическая карта занятий "Загадки динозавров" | 22.35 КБ |
Предварительный просмотр:
Технологическая карта занятия
Образовательные области: познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.
Тема занятия: Загадки динозавров
Возрастная группа: Старшая
Цель занятия: Формирование у детей старшей группы знания о динозаврах, причинах их исчезновения с Земли, через виртуальную экскурсию в мобильном куполе и создание подвижной конструкции « Птица» с элементами экспериментирования в программе.
Задачи занятия:
Образовательная:
- Систематизировать знания детей старшей группы о динозаврах в ходе беседы и просмотра видеофильма.
-содействовать закреплению навыков конструирования модели «Птица»
-продолжать формировать элементарные навыки начального программирования в среде программы LEGO.
Развивающая:
-развивать общую и мелкую моторику;
-развивать умение перевоплощаться в виртуальный мир.
Воспитательная:
-воспитывать любовь и бережное отношение к природе и ее обитателем;
-воспитывать дружеское отношение к сверстникам , желание оказывать помощь.
- Воспитывать культуру поведения в мобильном куполе в процессе проведения экскурсии.
Дополнительные задачи:
Дидактическая:
Игровая:
Словарная работа: динозавры, астероид.
Планируемый результат занятия:
-доработать конструкцию LEGO-конструкцию , приводимую в действие с помощью программы LEGO WeDo.
-дети узнают почему вымерли динозавры
Подготовительная работа: создание технологической карты интегрированного занятия, нарезка фильма для планетария, создание недостроенной модели «Птицы»
Материалы и оборудование: конструктор LEGO education WeDo 9585; мобильный купол, интерактивная доска.
№ | Этапы, продолжительность | Задачи этапа | Деятельность педагога | Методы, формы, приемы | Предполагаемая деятельность детей | Планируемые результаты | |
1. | Организационно -мотивационный этап | Организация направленного внимания и формирование интереса к теме занятия. | Воспитатель приветствует детей | Художественное слово | Дети приветствуют друг друга | У детей вызван интерес и внимание | |
2. | Основной этап | ||||||
2.1. | Этап постановки проблемы | Создание проблемной ситуации, формулировка ее в доступной для детей форме. | Загадываю загадку. Спрашиваю у детей почему вымерли динозавры. | Использование ИКТ Сюрпризный момент Проблемная ситуация Вопросы к детям | (Ответы детей) Внимательно слушают текст письма (Ответы детей) | Принятие детьми проблемной ситуации | |
2.2. | Этап ознакомления с материалом | Расширение объема знаний и представлений детей о космическом мире | Напоминаю им технику безопасности работы с конструктором. Дорабатывают конструкцию «Птица» и выставляют нужную программу Провожу пальчиковую гимнастику. Экспериментирование с роботом . Задаю вопросы о том как можно добраться в прошлое к динозаврам. Заходим в планетарий, говорю им технику безопасности поведения в мобильном куполе. | Вопросы к детям Напоминание Сообщение техники безопасности при работе с конструктором и компьютером Пальчиковая гимнастика Экспериментирование Сообщение техники безопасности | Внимательно слушают и выполняют установки воспитателя | У детей будет сформировано умение работать в команде, договариваться. Доработанная детьми подвижная LEGO-конструкция, приводимая в действие с помощью программы LEGO. У детей будет вызван положительный эмоциональный настрой на предстоящую деятельность. | |
2.3. | Этап практического решения проблемы | Овладение действиями, способами решения проблемной ситуации | Дети с воспитателем заходят в планетарий. Просмотр видеоролика о динозаврах. Напоминание о том что оставляем помощника для продолжения путешествия. | Напоминание Проведение виртуальной экскурсии Гимнастика для глаз | Дети наблюдают в ходе виртуальной экскурсии в мобильном планетарии. | У детей будет сформировано представление о динозаврах. Снятие нагрузки с глаз | |
3. | Заключительный этап | Подведение итогов, обобщение полученного опыта, формирование элементарных навыков самооценки | Задаю вопросы о том что мы увидели на экскурсии, проанализировать свою деятельность. | Рефлексия Вопросы к детям | (Ответы детей) | Дети смогли проанализировать на элементарном уровне свою деятельность и проанализировать эффективность реализации поставленной цели. | |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Технологическая карта занятия в старшей группе (технология «Ситуация» Л.Г.Петерсон) Монеты. Путь денежной единицы от товара до современных денег и банковских карт. (Муниципальный конкурс "Воспитатель года 2021г)
Технологическая карта занятия в старшей группе (технология «Ситуация» Л.Г.Петерсон) Монеты. Путь денежной единицы от товара до современных денег и банковских карт. (Муниципальный конкурс ...
Технологическая карта занятия карты по продуктивным видам деятельности (рисование)
Технологическая карта занятия карты по продуктивным видам деятельности (рисование)...
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ЗАНЯТИЯ Составление рассказа по сюжетной картинке, «Львы Санкт-Петербурга»
Цель: Развитие интереса детей к изучению истории Санкт-Петербурга, его культурному наследию, узнать, почему в нашем городе «поселились львы»Задачи: . ...
Технологическая карта занятия по теме: Н.Сладков "Медведь и солнце" с использованием метода "интеллект-карт".
Технологическая картаобразовательной деятельности с детьми 5-6 лет в старшей группе ФИО: Ильина Оксана Валерьевна, воспитатель первой квалификационной категории МДОУ Ухтуйский детский сад «...
Технологическая карта занятия по теме: Н.Сладков "Медведь и солнце" с использованием метода "интеллект-карт".
Технологическая карта занятия в старшей группе по развитию речи с использованием технологии "Интеллект - карта"...
Технологическая карта занятия по окружающему миру в старшей группе "В гости к дедушке Байкалу" (с использованием метода интеллект-карт)
Технологическая карта разработана для проведения открытого занятия по окружающему миру в старшей группе. Тема занятия "В гости к дедушке Байкалу". На занятии использован метод интеллект-карт...
Технологическая карта занятия по окружающему миру в средней группе "Здоровый образ жизни" (с использованием метода интеллект-карт)
Технологическая карта разработана для проведения занятия по ознакомлению с окружающим миром в средней группе на тему "Здоровый образ жизни". В занятии применяется метод интеллек-карт, которы...