Рекомендации по теме недели "Домашние птицы"
материал по окружающему миру (младшая группа)

Рекомендации по теме недели

«Домашние птицы»

1.  Рассмотреть с ребёнком иллюстрации с изображением домашних птиц и их семей (курица – петух – цыплята, утка – селезень – утята, гусыня – гусь – гусята и т.д.)
Закрепить знания о том, что эти птицы называются домашними, так как они живут рядом с человеком, он их кормит, за ними ухаживает. Спросить у ребёнка какую пользу приносят домашние птицы человеку? (яйца, перо, мясо). Спросите у ребёнка, чем отличаются домашние птицы от диких.

2.Дидактическая игра «Угадай, кто это».
Кудах-тах-тах – снеслась в кустах. (Курица)

Ку-ка-ре-ку - кур стерегу! (Петух)
Пить-пить-пить – воды попить! (Цыпленок)
Кря-кря – ищу червя! (Утка)
3.Дидактическая игра «Кто как разговаривает» (упражнение в словообразовании): утка (кря-кря) – крякает; гусь (га-га) – гогочет, петух (…) - кукарекает, курица (…) - кудахчет.
4.Дидактическая игра «Один – много»

Например: один цыпленок – много цыплят, одна курица – много куриц, один индюк - много индюков, один гусь - много гусей, одна утка - много уток, один петух - много петухов
5.Дидактическая игра «У кого кто». 

У курицы- цыплята, у утки- утята, у гусыни - гусята, у индюшки - индюшата.

6. Дидактическая игра «Родители птенцов». 

 - у гусенка мама - ... (гусыня), папа - ...

 - у утенка мама - ..., папа- ...

 - у цыпленка мама - ..., папа - ...

 - у индюшонка мама - ..., папа - ...

7. Предложите ребёнку разделить птиц на 2 группы (домашние- живут с человеком , а дикие - живут в лесу)