Экологический проект "Красная книга России"
проект по окружающему миру (старшая группа)

Разумовская Елена Викторовна

Проект создан для детей старшего дошкольного возраста. Вашему вниманию представлен подробный план работы по теме, добавлены фото и список литературы

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл proekt_medunitsa_2.docx596.61 КБ

Предварительный просмотр:

https://2sotki.ru/wp-content/uploads/1/a/d/1adb7b810f1ac898a051558c0ff9cf12.jpg

Познавательный проект по экологическому воспитанию

"Растения, занесённые в Красную книгу. Медуница"

старший дошкольный возраст

Вид проекта: информационно- познавательный, социально-значимый, краткосрочный.

Участники проекта: воспитатели группы, воспитанники, родители.
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально- коммуникативное развитие», «Художественно – эстетическое развитие».

Актульность

 Человек и природа… Философы, поэты, художники всех времен и народов отдавали дань этой вечной и всегда актуальной теме. Но особенно остро стоит эта проблема в наши дни, когда угроза экологического кризиса, может быть, и катастрофы, нависла над человечеством.

Одним из серьезнейших проявлений глобальной экологической проблемы является быстрое сокращение численности многих видов растений. Некоторые виды уже безвозвратно исчезли с лица Земли, другие находятся на грани вымирания. Человек часто бывает очень жесток по отношению к растениям и животным. Очень часто люди не жалеют их, уничтожают для своих целей.  Постепенно растений остается все меньше и меньше. Задумались люди: как остановить это безобразие, не допустить исчезновения. Поэтому  решили, что растения и животных необходимо охранять. Ученые создали специальную книгу - Красную Книгу.

Мы - педагоги, должны с раннего детства давать детям элементарные знания о природе, поддерживать интерес к познанию окружающего мира. Наиболее эффективный способ реализации задач экологического образования - это организация  проектной деятельности совместно с родителями и детьми. Новизна  экологического проекта заключается в использовании информационных компьютерных технологий. Основным фактом, обеспечивающим эффективность воспитательного процесса, является личностная включённость детей и родителей в событийную жизнь. Используя новые, увлекательные для нового поколения технологии, можно обеспечить эту включённость.

Цель проекта:  Формирование познавательных, творческих интересов детей к окружающей среде, воспитание эмоционально-положительного отношения к природе родного края  в частности.

Задачи:

  1. Способствовать формированию у детей представления о «Красной книге-растения», как о документе об исчезающих видах растений.
  2. Выяснить, почему цвет переплёта книги красный, а страницы разноцветные. (Он, как сигнал светофора, предупреждает: "Стоп! Трогать растения нельзя! Это опасно для их жизни! Остановись, ты разрушаешь свой дом!")
  3. Подобрать рисунки и фотографии одного из растений, занесенных в Красную книгу создать интелекткарту «Что мы узнали о медунице».
  4. Продолжать знакомить детей с правилами поведения в природе.
  5. Развивать познавательно-речевую активность, связную речь, любознательность. Научить их передавать знания, полученные во время поисковой деятельности товарищам, путём составления рассказов о растениях родного края.
  6. Воспитывать любовь и бережное отношение к растениям, желание сберечь их.

Привлечь родителей в совместную  проектную деятельность с детьми. Активизировать и обогащать воспитательные умения родителей, поддерживать их уверенность в собственных педагогических возможностях.

Установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника, объединить усилия для развития и  экологического воспитания детей.

Методы и формы работы с детьми:

  • наблюдение,  экскурсии
  • игровая деятельность
  • виртуальная экскурсия с использованием ИКТ
  • беседы
  • рассматривание иллюстраций; мини-выставки,
  • чтение художественной литературы, художественное слово
  • творческая мастерская

Формы работы с родителями воспитанников:

  • Консультации для родителей "Что мы знаем о растениях. Как рассказать детям о Красной книге?", оформление информационных стендов: «Берегите растения», памятки для родителей «Красная книга -растения» , папка – передвижка «Растения, занесенные в Красную книгу»
  • Проведение выставки рисунков детей и родителей
  • Участие родителей в обогащении РППС: оказание помощи в пополнении и обогащении центра природы (наглядно-дидактический материал)
  • Индивидуальные беседы с родителями по теме проекта

Ожидаемый результат по проекту:

Для детей:

  • дети познакомились с Красной книгой , с растением Медуница;
  • формирование чувства ответственности и бережного отношения к природе.
  • повышение уровня у детей   познавательной активности, самостоятельности, самосознания.

Для педагогов:

  • осуществляют инновационную деятельность,
  • повышают профессиональный уровень

Для родителей:

  • активные и заинтересованные участники проекта;
  • ориентированы на развитие у ребенка потребности к познанию, общению со взрослыми и сверстниками, через совместную – проектную деятельность.

Продукт проекта: использование полученных знаний, умений, навыков в самостоятельной игровой деятельности и в жизненных ситуациях, пополнение центра природы дидактическими пособиями, наглядным материалом, оформлена выставка рисунков "Берегите растения", пополнена Красная книга "Растения. Медуница".

Приложение:

План работы по теме проекта

Этап

Деятельность педагога

I этап

Поисковый

(мотивационный)

1.Проблемная ситуация:  У нас в детском саду есть Красная книга. Нам предлагают ее пополнить информацией о медунице. У ребят сразу же появилось много вопросов «Почему книга называется Красной?» «А что за растение - медуница ?», "Почему  она занесена в книгу?" Мы с детьми решили это всё узнать и  ответить на все поставленные вопросы.

2. Опрос детей с использованием «Модели трёх вопросов»: «Что мы знаем?», «Что хотим узнать?», «Откуда можно узнать?»

Кра́сная кни́га — аннотированный список редких и находящихся под угрозой исчезновения или исчезнувших животныхрастений и грибов.

Красная книга является основным документом, в котором обобщены материалы о современном состоянии редких и находящихся под угрозой исчезновения видов растений и животных, на основании которых проводится разработка научных и практических мер, направленных на их охрану, воспроизводство и рациональное использование.

В Красную книгу заносят виды растений и животных, которые постоянно или временно растут, либо обитают в естественных условиях на определённой территории (преимущественно территории отдельно взятой страны), и находятся под угрозой исчезновения. Виды животных и растений, занесённые в Красную книгу, подлежат особой охране на всей отдельно взятой территории, которую охватывает конкретное издание Красной книги.

Красные книги бывают различного уровня — международные, национальные и региональные.

Обложка Красной книги выполнена в красном цвете. Это действует на читателя как призыв к тому, чтобы не губить и не уничтожать природу.  Страницы Красной Книги сделаны в различных цветах для обозначения степени численности или полного исчезновения некоторых видов животных, растений и грибов. Имеют 6 различных цветов:

Черный цвет страницы говорит о тех видах, которые уже вымерли;

Красный цвет страницы говорит об особо редких и исчезающий видов;

Желтый цвет страницы говорит о численности тех видах, которые стремительно снижаются;

Белый цвет страницы говорит о тех видах, которых всегда было немного;

Серый цвет страницы говорит о тех видах, которые ещё мало изучены;

Зеленый цвет страницы говорит о тех видах, которых удалось спасти от полного исчезновения.

II этап

Аналитический

  I.  Разработка  плана  реализации основного этапа проекта:

  •  сформулировать цель и задачи проекта;
  • составить план мероприятий по достижению цели и задач по видам детской деятельности;
  • выбрать приемлемые методы и приемы работы с детьми.   

II. Сбор и анализ материала:

1.Изучить  данную  тему по материалам Интернета, газетных публикаций.

2.Подбор художественной литературы по теме проекта:

https://sun9-24.userapi.com/impf/Q35CCUsl8yPEsBvwQXKudjgXZpcSplYyz_sc-A/wst5EJlfcBY.jpg?size=1200x1600&quality=95&sign=30310ad545c0f27df19eaf776c74222f&type=album 

  • "Растения России . Красная книга"
  • "Красная книга Земли"
  • О. В. Колпакова «Занимательное природоведение»;
  • С. А. Лаврова «Занимательная ботаника»;
  •  Г. Снегирев «В заповеднике»;
  •  «Я познаю мир. Растения» (энциклопедия).
  • Н.Носов «Незнайка и его друзья»

3.Подбор необходимого оборудования и пособий: для игровой, творческой и познавательной деятельности с детьми по теме проекта;  подбор картинок  для  составления рассказов на тему: «Растения родного края. Медуница», иллюстраций для рассматривания  «Растения России, занесенные в Красную книгу», материала для создания ресурсов (презентации «Красная книга», интелект карта «Медуница и что мы о ней знаем»).

https://ds03.infourok.ru/uploads/ex/0a3b/0000cd8a-2d1bfd9a/img9.jpg

3.Взаимодействие с семьями воспитанников: 

Предложить родителям:

1.Прочитать детям об истории появления Красной книги в  энциклопедии, в интернете.

2. Консультации для родителей "Что мы знаем о растениях. Как рассказать детям о Красной книге?", оформление информационных стендов: «Берегите растения», памятки для родителей «Красная книга -растения» , папка – передвижка «Растения, занесенные в Красную книгу».

3. Предложить участие в совместной творческой деятельности с детьми: выставка рисунков и поделок по теме проекта .

III этап

Практический

(совместная деятельность детей, родителей и воспитателей)

  1. Беседа с использованием ИКТ  на тему: «Растения. Красная книга. Что мы называем растениями?».

https://sun9-30.userapi.com/impf/IhLkcr7ZYAf1-Kq4aOgz3WReIz5Q2AnZcVDCow/CFsVgsyYslE.jpg?size=1200x1600&quality=95&sign=f07fad307d22c4e593fe99089b5a5260&type=album

2.Познавательная беседа с детьми  «Почему страницы красной книги разного цвета?», «Какие представители растительного мира занесены в Красную книгу и встречаются на территории родного края и чем они интересны?»

6.Экскурсия по территории детского сада "Какие растения у нас растут на участке. Как вы думаете, нужно ли их беречь и охранять?"

Игровая  деятельность:

  • дидактические игр  «Береги живое »; «Можно- нельзя»; «Что лишнее?», «С какой страницы растение?»
  • словесные игры  «Расскажи о растении»,
    «Цепочка слов».
  • сюжетно- ролевая  игра «Юные экологи. Садовники».

Коммуникативная деятельность:

1. Составление рассказов по сюжетным картинкам «Растения из Красной книги».

2. Беседы и обсуждения: «Для чего нужна Красная книга»,  «Почему страницы Красной книги разноцветные?».
3. Рассматривание и наблюдение за  растениями на территории детского сада : «Растения на нашей клумбе».

Восприятие художественной литературы и фольклора:

Интернет ресурс. Точка доступа.

https://www.sites.google.com/site/krasnayabook/home/rebusy-o-pticah/stihi

Музыкальная деятельность:

1.Слушание и пение песни Земля-наш общий дом» музыка Н. Б. Караваевой. 

Двигательная деятельность:

1.Подвижные игры : «Садовник», "Собираем букет".

Изобразительная деятельность: 

1. Рисование «Берегите растения»

2.Лепка: «Цветы на  лужайке»

https://sun9-10.userapi.com/impf/4ihGra4jxW4kubTRkIGfUkk6yMFZTzjFdMvT7g/PxpLxKuZ2_4.jpg?size=1200x1600&quality=95&sign=a3c8d3e0a849f0205e8ec7f6c33d6a44&type=album

IV этап

Презентационный

1. Презентация  «По страницам Красной книги»»

2. Презентация «Этот сказочный цветок»

Список литературы

1. Красная книга Российской Федерации (растения и грибы) / Министерство природных ресурсов и экологии РФ; Федеральная служба по надзору в сфере природопользования; РАН; Российское ботаническое общество; МГУ им. М. В. Ломоносова; Гл. редкол.: Ю. П. Трутнев и др.; Сост. Р. В. Камелин и др. — М.: 2008.

2. Rastenia_Rossii_Krasnaya_kniga_A_V_Tikhonov

3.Skaldina_O_V__Slizh_E_A_-_Krasnaya_kniga_Zemli_Krasnaya_kniga_-_2013_pdf

4.Ресуры сети Интернет: точка доступа https://ecoportal.info/rasteniya-krasnoj-knigi-rossii/

https://cicon.ru/kk-moskovskoiobl-rast.html


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

игра-зание "Семейная книга России и Японии""

Интересная игра-занятие "Семейная книгп Росси и Японии".Дети узнают много о Японии, сравнивают традиции японского и рус ского народов. Приходят к выводу, что семья в разных странах решает одинаковые в...

ПРОЕКТ Тема: «Путешествие в мир Красной книги России. Вопросы экологии и защиты природы». Тип проекта: долгосрочный (3 месяца) Направление: экологическое, патриотическое воспитание Целевая аудитория: дети 5-7 лет, родители воспитанников, пед

ЦЕЛЬ проекта Формирование человека нового типа с новым экологическим мышлением, способного осознать последствия своих действий по отношению к окружающей среде и умеющего жить в относительной гарм...

Проект "Красная книга России. Исчезающие животные России"

Описание проекта для старшего дошкольного возраста....

Экологическое воспитание дошкольников. Красная Книга России и Санкт-Петербурга

Знакомим детей с Красной Книгой, подробно рассказывем о цветных её страницах. Учим детей беречь природу, сохранять все растения и всех животных, особенно, находящихся на грани исчезновения. Рассказыва...

***Экологический проект "Животные Красной книги России"

Экологический проект "Животные Красной книги России"Воспитатель: Тимербулатова Гульназ Равилевна....

Организованная образовательная деятельность по экологическому воспитанию на тему: «Красная книга России»

Цели: Формировать у детей ответственное и доброе отношение к роднойприроде. Сформировать убеждение о бесценности природы и подвести квыводу о необходимости ее оберегатьЗадачи: Познакомить детей с Крас...

Экологический проект Красная книги России

Экологический проект: «Красная Книга России»Информационная карта проектаТема: «Животные и растения Красной книги России».  Авторы и руководители проекта:Абдураги...