Наблюдение за сезонными изменениями
учебно-методический материал по окружающему миру (средняя группа)

Наблюдение за сезонными изменениями

Цель: закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы; учить выделять изменения в жизни растений и животных в летнее время; формировать представление о летних месяцах. 
Вопросы:

• Какое сейчас время года?
• Как ты догадался, что лето?
• Перечисли характерные признаки лета.
• Почему летом стало теплее?

• Что делает человек летом?

Наблюдение за солнцем

Цель: формировать первые представления о некоторых явлениях неживой природы.

Вопросы:

• -Отчего на улице светло и тепло?
• -Где находится солнце?
• -Какое оно?
• Что было бы, если пропало солнце?
• Почему все живое на земле любит солнце?
• Чем полезно солнышко?

Наблюдение за небом

Цель: формировать первые представления о некоторых явлениях неживой природы.

Вопросы:

• -Какое небо?
• -Какие облака?
• -На что они похожи?
• -Посмотрите на небо какое оно сегодня
• -Как вы считаете оно грустное или радостное?
• - Если небо серое, грустное то погода какая?,
• - Если небо голубое, безоблачное, светлое, погода какая?
• - Какая погода хороша для прогулки? Почему?

Наблюдение за ветром

Цель: формировать первые представления о некоторых явлениях неживой природы.

Вопросы:

• -Почему качаются деревья (ветки деревьев)?
• -Какой ветер?
• Как можно определить , что на улице ветер?
• Откуда берется ветер?

Наблюдение за дождем

Цель: формировать первые представления о некоторых явлениях неживой природы.

Вопросы:

• Что мы видим за окном?
• Какой дождь?
• Как во время дождя одеваются люди?
• Откуда берется дождь?
• Куда деваются лужи?
• Зачем нужен дождь?

Наблюдение за лужами

Цель: формировать первые представления о некоторых явлениях неживой природы.

Вопросы:

• -Что мы видим на дорожках, асфальте?

• -Отчего они образовались?
• -Какие предметы стали после дождя мокрыми?

        Наблюдение за облаками

Цель: расширять представление о многообразии неживой природы; воспитывать любознательность, желание познать процессы, происходящие в природе.

Вопросы:

• А где находятся облака?
• Посмотрите на небо, какое оно?
• Есть ли на небе облака?
• Есть ли темные облака на небе?
•  Как называются такие облака? 
•  На что облака похожи?
•  Какие бывают облака? 
• Какие они сегодня?
•  Из чего состоят облака?

Наблюдение за радугой

Цель: закрепить летние сезонные признаки, перемены, происходящие в неживой природе. Разобрать понятие «радуга»

Вопросы:

•  Когда исчезнет радуга?
• Когда она может появиться?
• Что это за явление — радуга?

Наблюдение за погодой.

Цель:  формировать представление о том, что изменения в природе летом связаны с вращением Земли вокруг Солнца; — закреплять знания о сезонных изменениях в природе.

Вопросы:

• Что изменилось с приходом лета?
• Какая погода летом?
• Как одеты люди летом?

«Что такое воздух»

 Цель: познакомьте детей с таким компонентом природы как воздух, его свойствами.

Вопросы:

•  Чем мы дышим?
•  Кто-нибудь его видел?
•  Почему мы его не видим?
•  Почему называем его невидимкой?
•  Как доказать, что мы дышим
•  Попробуйте, какого вкуса воздух?