ЧУДО - УЛИТКА
опыты и эксперименты по окружающему миру (старшая группа)

Цели и задачи: 

- познакомить со средством и способом передвижения улитки;

- закрепить правила безопасности при обращении с улиткой;

- развивать наблюдательность, любознательность, смекалку;

- развивать бережное отношение к окружающему миру.

Материалы:  улитка, пластина из оргстекла, ванночка с водой, салфетка, кусочек свежего огурца.

Ход занятия.

Воспитатель предлагает загадку:

Вы когда-нибудь видали,

Чтоб рога глазами стали,

Чтоб подошва прилипала,

На себе жильё таскала.      (Улитка)

Воспитатель:  Расскажите всё, что вы знаете об улитке. (Ответы детей)

Давайте проведём эксперименты с улиткой.

         Отворила дверь улитка,

         В дверь просунулась накидка.

         Служит мантия ногой –

         Домик тащит за собой.

1-й эксперимент.

Как  улитка выпускает подошву и рожки?

Воспитатель:  Что надо сделать, чтобы улитка раскрылась?

Дети:   Надо улитку опустить в ванночку с водой. (Осторожно опускают и проговаривают  потешку:  Улитка, улитка, высуни рога!

                                             Улитка, улитка – дам огурца!

Дети наблюдают за появлением рожек и движением подошвы.

2-й эксперимент.

Как передвигается улитка?

Воспитатель:  Надо осторожно её достать из воды. Положить на сухую пластину (улитка закрепляется на ней своей подошвой). Перевернуть оргстекло,

наблюдать за движением мышц подошвы через увеличительное стекло.

3-й эксперимент.

Как узнать, что проползла улитка?

Воспитатель:   Продвигаясь по стеклу, улитка оставляет полосу слизи, которая служит для смазки и защиты.

Далее дети рассматривают слизь через увеличительное стекло: прозрачная, состоящая из мелких пузырьков.

Воспитатель:  Ребята, необходимо соблюдать правила безопасности при обращении с улиткой: тщательно мыть руки, протереть салфеткой.

4-й эксперимент.

Как ест улитка?

Воспитатель:   Дети, давайте положим перед улиткой кусочек свежего огурца. Обратите внимание на положение и движение малых и больших рожек.

А теперь оставим наш объект наблюдения на некоторое время.

Физкультминутка.

Воспитатель:   А теперь давайте вернёмся к нашей улитке и что же мы видим?

Дети:  Улитка съела половину кусочка огурца. Движение улитки плавное, незаметное.

Итог занятия: 

Воспитатель:   Ребята, вам понравилось проводить эксперименты? (Ответы детей) Для чего мы их проводили?

Дети:  Чтобы больше знать об улитке.

Воспитатель:   Какие можно сделать выводы?

- Для жизни улитки нужна влажная почва, иначе она погибнет.

- Благодаря эластичной подошве улитка передвигается бесшумно и незаметно.

- Глаза улитки расположены на подвижных рожках.