Перспективный план совместной деятельности педагога и детей второй младшей группы.
рабочая программа по окружающему миру (младшая группа)

Регламентированная деятельность

Совместная деятельность

Познавательная деятельность

«Рассказ о средствах передвижения(автобус,поезд, автомобиль,

самолет)».

Программное содержание

• Познакомить детей с транспортом. Дать понять, что машины и автобусы едут по дороге, поезд по рельсам, а самолет летает по небу
• Учить детей различать по внешнему виду и называть: автубус,поезд,автомобиль,самолет

Наблюдение.

Рассматривание иллюстраций.

• Сюжетно-ролевые игры:
• «Разные машины едут по улице,пешеходы идут по дорожке»

• «Автобус»

• Чтение: А.Барто «Грузовик»

• Продуктивная деятельность
• «Построим машину», «Автобус»

Регламентированная деятельность

Совместная деятельность

Познавательная деятельность

Знакомство с обобщающим понятием «Одежда»

Предметные задачи

• Уточнить представления детей об одежде, назначении вещей
• Уточнить название одежды
• Воспитывать желание одевать куклу, бережное отношение к одежде

Рассматривание одежды детей

Беседа, классификация понятий, уточнение цвета, формы, величины

Продуктивная деятельность:

• «Украсим кукле фартучек,свитер,платье»
•  Д/ и «Покажем мишке, как правильно одеваться»

Регламентированная деятельность

Совместная деятельность

Познавательная деятельность

Знакомство со светофором

Предметные задачи

• Учить детей видеть все то, что приставляет опасность их жизни и здоровью
• Познакомить детей с работой светофора
• Учить культуре поведения на дороге. Развивать у детей интерес к правилам дорожного движения
• Воспитывать внимание и осторожность

Целевые прогулки к светофору.

Беседы

• Как переходить улицу
• Какие бывают машины
• Чтение:Г.Георгиев«Светофор»;

А.Северный«Светофор»

       Д/и «Найди и назови»;«Что говорит светофор»

Регламентированная деятельность

Совместная деятельность

Познавательная деятельность

Знакомство с улицей

Предметные задачи

• Познакомить детей с улицей, ее остановками, с правилами поведения во дворе и на улице
• Учить видеть все, что приставляет опасность для их жизни и здоровья .
• Воспитывать культуру поведения

Целевые прогулки по улице

• Целевая прогулка на близлежащую улицу, наблюдение за транспортом, зданиями
• Рассматривание фотографий
• Беседа

«Что мы видели на улице»

Регламентированная деятельность

Совместная деятельность

Познавательная деятельность

В гостях у куклы Светы

Предметные задачи

• Знакомить детей с предметами ближайшего окружения(чайник, блюдце, чашки, ложки, сахарница)
• Способствовать появлению в словаре детей обобщающих понятий :посуда
• Воспитывать желание  играть с куклами и бережное отношение к посуде

Рассматривание предметов посуды, картинок

Беседа

• Что для чего служит
• Д/и «Угостим куклу чаем»
• Продуктивная деятельность: лепка тарелок, украшение чашки

Регламентированная деятельность

Совместная деятельность

Познавательная деятельность

Знакомство с обобщающим понятием «Рукотворные предметы». Головные уборы, обувь.

Предметные задачи

• Развить представление о материалах их которых сделаны предметы
• Научить выделять общие признаки предметов
• Развивать внимание и бережное отношение к предметам

Рассматривание предметов кукольной обуви и разных головных уборов.

Беседа

• О материалах из которых сделаны предметы
• Д/и

«Отгадай материал»

«Чего не стало?»

Регламентированная деятельность

Совместная деятельность

Познавательная деятельность

Комната куклы Кати

Предметные задачи

• Уточнить представления детей о мебели, ее назначении
• Активизировать в речи детей слова, обозначающие название предметов мебели
• Развивать внимание, память
• Учить выделять сходство и различие между предметами

Рассматривание предметов

Беседа

• Предметы вокруг нас
• Продуктивная деятельность

«Украсим стульчик для куклы»

«Построим мебель для куклы и мишки»

         Д/и «Чего не стало»

                 «Что лишнее»

Регламентированная деятельность

Совместная деятельность

Познавательная деятельность

Расширить знания детей о предметах домашнего обихода(игрушках)

Предметные задачи

• Познакомить детей с обобщающим словом «игрушка»
• Учить детей при рассматривании игрушек называть их цвет, размер, особенности внешнего вида
• Учить способам обследования предмета(погладить, пощупать)
• Учить бережно, относиться к игрушке, формировать навыки коллективной игры

Рассматривание игрушек

Беседа

• Как мы убираем игрушки

• Чтение: А.Барто «Игрушки»

• Сюжетно-ролевая игра «Магазин игрушек»