Конспект совместной познавательно-исследовательской деятельности "Загадка Ленты Мёбиуса"
план-конспект занятия по окружающему миру

Ход занятия.

Приветствие:

Встанем рядышком по кругу

Скажем здраствуйте -друг другу,

Нам здороваться не лень

Всем здоровья и добруй день !

Если каждый улыбнётся,

Утро доброе начнётся.

Доброе утро !

Воспитатель: 

 Ребята ,вы любите отгадывать тайны ?

А много в нашем мире таинственного, неизведанного ,или всё давно открыто ?

(ответы детей)

Воспитатель:

 А где больше всего загадочного: на Земле,на воде или в Космосе ?

(ответы детей)

  Воспитатель:

 Да, в Космосе  больше всего загадочного. Ведь наша планета Земля,где мы с вами живём_это всего лишь часть Солнечной системы и мы видим много звёзд на небе,где много всего неизученного.

Ребята,а вы хотитет быть исследователями и отправится в космическое путешествие?

(ответы детей)

Воспитатель:

 А кто из сказочных героев больше всего знает о звёздах ?

(ответы детей)

Воспитатель:

Это Звездочёт! )

Входит Звездочёт.

Звездочёт :

Здравствуйте мои друзья !

Много лет тому назад один учёный астроном и математик  открыл тайну одной поверхности, которая не имеет ни начала ни конца. Передвигаться по ней можно бесконечно и назвал его своим именем Лентой Мёбиуса.

(Демонстрация слайда : портрет А.Ф.Мёбиуса и петля Мёбиуса символ бесконечности )

Воспитатель:

 Звездочёт ,Чтоже это за тайна ?

Мы с ребятами привыкли проверять всё опытным путём.

Сами проводим эксперименты.

Звездочёт: Ребята , а вы сможете быть участниками эксперимента?

Дети:Да.

Звездочёт:А что для этого нужно ?

Дети:Быть дружными,внимательными,любознательными .

Звездочёт:А где вы будете  их проводить ?

Дети:В Космосе.

Звездочёт:Увас есть для этого лаборатория ?

Дети: Да.

Звездочёт: В космосе сейчас летает вокруг Земли М К С -международная космическая станция ,в которой находятся космонавты разных стран мира и проводят исследования.

(Демонстращия слайда М К С с экипажем )

Звездочёт: А как мы назовём свою  детскую космическую  станцию ?

(ответы детей)

Звездочёт: Может ДКС ( «Детская космическая станция  или « Станция Почемучек»?)

(Ответы детей)

Звездочёт: Тогда в путь !

(Музыкальное сопровождение слайда « Космос»

П/Г «Космический отряд»

Пальчиковая гимнастика

«Космический отряд»

Раз, два, три, четыре, пять –

 (ритмично хлопают в ладоши)

В космос полетел отряд.

 (Соединяют ладошки вместе, поднимают руки вверх)

Командир в бинокль глядит,

(Пальцы обеих рук соединяются с большими, образуя «бинокль»)

 Что он видит впереди?

Солнце, планеты, спутники, кометы,

 (Загибают пальчики обеих рук одновременно, начиная с мизинца)

В космосе сквозь толщу лет

(Сжимают и разжимают пальцы рук)

Ледяной летит объект.

(Поднимают сжатый кулак на обеих руках, вертят по часовой стрелку)

Раз, два, три, четыре, пять –

 (ритмично хлопают в ладоши)

Будем космос изучать.

(ладонями изображают шар)

Воспитатель :

Ребята,занимайте места в нашей космической  лабораторииДКС.

Попробуем разгадать тайну Мёбиуса о которой рассказал нам звездочёт.

Но вначале вспомним  правила безопасной работы с ножницами:

1. У ножниц  должны быть сомкнуты лезвия и направлены кольцами к вам.

2. Передавать их можно кольцами вперёд .

3. При работе ножницы должны лежать с правой стороны.

Воспитатель :

 В нашем космическом путешествии  два космических корабля из двух разныж стран.

Может кто то догадался из каких стран эти космические корабли ?

Сейчас мы проведём экспиремент:могут ли наши космические корабли встретится,как говорят космонавты – состыковаться, или нет ?

Перед вами  две полоски одинакового размера.

У каждой полоски два края и две стороны: синяя и белая.

Дети склеивают одну полоску . Результат: кольцо.

Воспитатель :У кольца сколько сторон ?

Дети:Две, синяя в верху и белая спрятанная.

Воспитатель: Возьмём фломастер и проведём линию по середине синей полоски , путь одного космического корабля

Результат:Он вернётся на тоже место откуда начал свой путь.

Воспитатель:А теперь проведём дорожку второго корабля по белой спрятанной полосе .

Наблюдаем результат: Он тоже вернётся в одно и тоже место.

Проверим, встретятся ли наши  космические корабли друг с другом ?

Двигаем корабли по двум дорожкам.

Наблюдаем результат:Наши космические корабли не встретились.                                                      Стыковка не произошла .

Воспитатель:  Ребята ,давайте склеим еще одну ленточку, но немного другой формы. Вывернем край полоски вполоборота  и склеим края синий с белым. На что похоже?

(ответы детей)

Воспитатель: Это и есть Лента Мёбиуса.

 А теперь попробуем  нарисовать линию вдоль ленты, дорожку нашего космического корабля  и посмотрим, перейдет ли наша линия на обратную сторону ленты?

Сколько получипось дорожек?

Дети:Одна.

Вывод: У ленты Мёбиуса одна сторона.

Воспитатель:

Прикрепим к дорожке синего цвета один космический корабль , а другой будем передвигать по белому цвету дорожки .

Смогут ли они встретится ?

Дети:Да!

Физминутка «Ракетодром»

Физкульт-минутка

игра «Ракетодром». На полу лежат обручи, дети идут по кругу под музыку. Как только музыка останавливается дети собираются в свои «ракеты» (обручи) по столько человек, сколько скажет педагог.  

Например, педагог может говорить : « Экипажи по 3!» или «Экипажи по 5!» и т. д.. В общем ,любую цифру, на которую может разделиться количество детей. Дети должны собраться в экипажи именно по столько человек, сколько сказал педагог.

Сначала дети идут по кругу, говорят текст, затем звучит музыка – дети собираются в обручи.

Ждут нас быстрые ракеты
Для полета на планеты.
На какую захотим,
На такую полетим.
Но в игре один секрет
Опоздавшим места нет!

Экипаж по 3

Воспитатель:

 Что произойдет если разрезать кольцо вдоль   посередине?

(Ответы детей)

Разрезаем, наблюдаем результат: два кольца..

 Воспитатель:

Ребята, как вы думаете, что получится, если мы так же разрежем ленту Мёбиуса.

 (ответы детей)

Разрезаем, наблюдаем результат: Лента Мёбиуса стала гораздо длиннее.

Вывод:Ребята,мы проверили тайну Ленты Мёбиуса ?

 (Ответы детей )

Сколько поверхностей она имеет ?

Дети:Одну.

Воспитатель:Вот почему она не имеет ни начала ни конца и передвигаться по ней можно бесконечно.

 Звездочёт:Молодцы ребята!Но это одна из тайн Ленты Мёбиуса,их ещё очень много!Может вы вырастите и откроете все остальные ?

А пока  вы можете увидеть вокруг нас , как люди научились применять Ленту Мёбиуса в жизни и природе.

(Демонстрация слайдов «Применение Ленты Мёбиуса»)

На прощание я хочу подарить вам медальки юных исследователей.

До новых встреч !

Дети:Досвидания!.

Воспитатель: Ребята. Нам пора заканчивать наше космическое путешествие.

Итог:Ребята, мы с вами разгадали тайну ленты Мёбиуса ?

- Что вы интересного узнали ?

-Что вас удивило ?

-Что понравилось ?

_Хотели бы вы что то узнать  о тайнах Ленты Мёбиуса  ?

-Какими мы были ?

 Воспитатель:   Ребята, вы все молодцы, замечательно потрудились, получили медальки от Звездочёта и  я с удовольствием присваиваю вам звание юного исследователя !