Проект «Лук-зеленый друг»
проект по окружающему миру (младшая группа)

1 слайд. Проект «Лук-зеленый друг»

2 слайд. 

Участники проекта: дети 2 младшей группы, родители, воспитатели.

Проект: познавательно-исследовательский, творческий, краткосрочный.

Продолжительность: 4 недели с 16. 02 по 16.03.2022 г.

Объект исследования: репчатый лук

Гипотеза: рост лука зависит от условий: (воды, света, почва, тепло)

Продукт проекта: Создание огорода на подоконнике, Создание карточек – схем. 

Проектная идея: объединение детей, родителей и воспитателей

в совместной деятельности: выращивание лука на подоконнике

весной.

3 слайд. Актуальность.

Дети младшего дошкольного возраста в недостаточной степени имеют представления о растениях, о необходимых условиях их роста, их интерес к познавательно-исследовательской деятельности недостаточно развит. Исследовательская, поисковая активность – естественное состояние ребенка, он настроен на познание мира. Только с помощью взрослых дошкольник может понять, что жизнь растения зависит от наличия тепла, света и хорошей почвы. Научившись понимать состояние растений, ребенок будет с удовольствием за ними ухаживать. Таким образом, решаются задачи познавательно-исследовательского, социально-личностного, эстетического развития ребенка. Маленькие дети любят действовать. Мир вокруг себя они познают практически, а свои действия с наблюдениями за результатами. Практической деятельностью является непосредственное участие детей в ходе за растениями. Приобщение к посильному труду по уходу за растениями – это, прежде всего развитие таких качеств, как ответственность за выполнение поручения, за полученный результат, обязательность, целеустремленность.

4 слайд. Цель: расширение знания детей о том, как создать грядку на подоконнике и ухаживать за луковицами; активизировать у ребенка инициативу, внимание и память, обогащение словарного запаса ребенка, привлечь к работе проекта детей и родителей.

5 слайд. Задачи:

 Для работы с детьми:

1.Формировать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста луковиц.

2.Учить выполнять индивидуальные и коллективные поручения, научить детей видеть результат своего труда.

3.Развивать познавательный интерес к выращиванию лука в комнатных условиях через: наблюдение за ростом растения; чтение художественной литературы; беседы о значении овощей в жизни человека; сюжетно- ролевые игры; через изо деятельность (рисование, лепка).

4.Воспитывать бережное отношение к растениям.

 Для работы с родителями:

1.Заинтересовать родителей в совместной деятельности.

2.Формировать у родителей мотивацию к совместной деятельности с детьми.

3.Дать представление родителям о значении совместной деятельности с детьми.

6 слайд. Проблема проекта на экране.

7слайд. Предполагаемый результат.

8 слайд. Этапы работы над проектом.

Подготовительный этап:

• Подбор материала по теме: «Лук-зеленый друг».
•  Составление плана основного этапа, определение цели и задачи проектной деятельности.
• Беседа: «Лук от семи недуг», «Посадка лука», «Первая зелень», «Витамины для детей», «Полезная пища».
•  Дидактические игры: «Где растет?», «Что лишнее?», «Волшебный мешочек», «Вершки и корешки» и др.
•  Загадки, поговорки, пословицы про лук и про овощи.
• Рассматривание иллюстраций по теме «Лук»
• 9 слайд. Фото.

10 слайд. Основной этап. Исследовательский

• Совместная деятельность – посадка лука.
• Наблюдение и зарисовка в календаре наблюдений в условиях группы.
• Совместная деятельность проведение бесед: «Чем хорош лук? О пользе лукового семейства», «Лук репчатый».
• Консультация для родителей: «Лук от семи недуг» «Чем хорош лук? «О пользе лукового семейства», «Лук репчатый». Полезные и целебные (лечебные) свойства лука репчатого. Чем полезен лук? Лечение луком: народные рецепты».
•  Разучивание стихов, загадок, поговорок об овощах, чтение стихов об овощах.
• Рассматривание иллюстраций, картинок с изображением овощей.

-   Домашнее задание родителям и детям: посадка лука дома, просмотр мультфильмов, связанных с луком, обсуждения о пользе этого овоща;

11 слайд. Подготовка к посадке.

12 слайд. Посадка лука. 

Опыт 1.В данном опыте мы сажали луковицу в контейнер с землей и поливали.

13 слайд. Схема произрастания нашего лука

14 слайд Опыт №2 Посадка лука

В данном опыте мы сажали луковицу в стаканчик с землей и не поливали (без воды, в темноте)

15 слайд. Опыт №3 Посадка лука В данном опыте мы помещаем луковицу в стаканчик с водой, без земли.

16 слайд. Наблюдения в процессе экспериментов.

17 слайд. Заключительный этап.

Результаты проектной деятельности:

В результате проведения данного проекта «Лук - зеленый друг» у родителей и детей появилась заинтересованность в совместной деятельности; также были созданы благоприятные условия для формирования у младших дошкольников целостного представления об овощах, о зеленом луке его свойствах и полезных качествах.

-проанализировали и обобщили результаты, полученные в процессе исследовательской      деятельности детей. (Растения не могут расти без воды, света и тепла)

- у детей сформировались определенные знания и умения при посадке лука, ухаживании за ним, его наблюдения;

      -повысился познавательный интерес детей к объектам природы ближайшего окружения, в частности, к луку;

      -произошло расширение кругозора, мыслительной деятельности;

      - развития у детей творческих способностей;

      - в ходе данного проекта была проведена выставка детского творчества «Зеленый лучок».

      - воспитанники и их родители приняли активное участие в организации и выращивании огорода на окне.

      - родители вместе с детьми представили домашнее задание – выращенный лук у себя дома. 

18 слайд. Домашнее задания.

19 слайд. Наше творчество.

20 слайд. Срезаем и кушаем витамины.

21 слайд. Береги свое здоровье, витамины уважай!

Ине стой с утра в аптеке, лучше лук в землю сажай!

22 слайд. Наблюдение за ветками.

23 слайд. Наблюдение за семенами растений.

24 слайд. Рассматривание и описание комнатных растений.

25 слайд. Свойства снега и льда.

26 слайд. Определяли, что снег и лед грязный.

27 слайд. Цветные льдинки.

28 слайд. Наблюдения за живыми объектами.