Экологическое занятие в подготовительной группе. Тема: "Бабочки"

Подготовила и провела воспитатель: Розанова А.А.

Цель: способствовать систематизации и обобщению представлений о бабочке (особенности внешнего строения, места обитания, способы передвижения, питание, размножение); активизировать память и внимание детей; развитие связной речи и логического мышления.

Оборудование: иллюстрации бабочек; модель “Жизненный цикл бабочки”; презентация “Бабочки”; цветная бумага, макароны разных форм.

Предварительная работа: наблюдения за бабочками на прогулке; знакомство с моделью “Бабочка”.

Ход занятия

Воспитатель загадывает загадку.

Червяком она была,

Только ела да спала.

Потеряла аппетит,

 Смотришь — по небу летит. (Бабочка)

2. - О ком говорится в загадке? (О бабочке)

- А как по другому можно назвать бабочку, кто это? (Насекомое)

Насекомые – древнейшие и самые многочисленные обитатели нашей планеты. Обитают многие насекомые не только на земле, но и воздушном и водном пространстве.

- Как передвигаются бабочки? (Ползает, летает)

- Чем питается бабочка? (Нектаром цветов)

- Как бабочка спасается от врагов? (У неё отпугивающая краска)

- Какую пользу или вред приносят?

3. - Как появляется бабочка? (Рассматривание модели “Жизненный цикл бабочки”)

Превращение имеет 4 цикла:

- яйцо,

- личинка,

- куколка,

- бабочка.

• Большинство бабочек являются опылителями цветковых растений.
• Серьезными вредителями сельского и лесного хозяйства являются непарный и сибирский шелкопряды и шелкопряд-монашенка. Тутовый шелкопряд полностью одомашнен человеком и в диком состоянии не встречается.
• 104 вида занесены в Красную книгу Международного союза охраны природы,
• 53 вида – в Красную книгу России.

4. Игра в слова

• - А сейчас я хочу поиграть в игру “Игра в слова”. Я прочитаю вам слова, а вы подумайте, какие из них подходят бабочке.
• Словарь: порхает, увёртливая, трудолюбивая, надоедливая, улей, звенит, стрекочет, вредитель, пестрокрылая, большие глаза, защитная окраска, пыльца, нектар, рой.

5. Игра-имитация” “Собери нектар”. (Дети-насекомые и дети-цветы)

6. - Ребята, названия каких бабочек вам известны? 

7.-  Я предлагаю вам сделать тарелочки метаморфозы.

8. Итог занятия.