конспект занятия в группе раннего возраста познавательное развитие
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Берёзовского Кемеровской области

 № 21 «Белоснежка»

Конспект воспитательного мероприятия в группе раннего возраста по познавательному развитию

Тема: «Удивительный песок»

 Подготовила:

 Воспитатель: Гирсова Татьяна Владиславовна

г. Берёзовский

Цель: Способствовать формированию познавательных интересов со свойствами окружающих предметов (песок) у детей раннего возраста посредством экспериментирования.

Задачи: Образовательные:  Способствовать формированию интереса детей к экспериментальной деятельности;  Способствовать формированию знаний детей о свойствах песка. Развивающие:  Способствовать развитию мелкой моторики кистей рук, координации движений;  Способствовать развитию связной речи, отчетливо произносить слова и короткие фразы;  Способствовать развитию воображения, наблюдательности, мыслительной активности. Воспитательные:  Воспитывать аккуратное обращение с песком; Воспитывать любознательность и интерес к окружающему миру.

Методы и приемы:  Словесные: организационный момент, указания, беседа, загадки. Наглядные: наблюдение, экспериментирование.¬  Игровой: сюрпризный момент (появление новой игрушки, подарок).

Материалы и оборудование: кукла, ведро с песком, подносы и лейки с водой на каждого ребенка. Словарная работа: закреплять в речи детей понятия «песок», «песчинка», «сухой», «мокрый».

 Предварительная работа: Наблюдения на прогулке за окружающим миром, беседы о правилах поведения в песочнице.

Ход занятия:

Организационный момент: Дети сидят на стульчиках, раздается громкий стук. Воспитатель: – Кто же это к нам пришел? Давайте, посмотрим! Это же кукла Маша к нам пришла! Давайте с ней поздоровается вместе! (хором – Здравствуй, Маша!) Ну вот, мы и поздоровались. Посмотрите, ребята, что нам принесла кукла Маша? (индивидуальные ответы – Ведерко). Правильно, это ведерко, ой, какое оно тяжелое, в нем что-то есть! Маша просит отгадать загадку, и тогда вы узнаете, что она положила в ведро: 6 Он и желтый, и сыпучий, Во дворе насыпан кучей. Если хочешь, можешь брать И в куличики играть. (индивидуальные или хоровые ответы – Песок). Дети: Правильно, это песок! Воспитатель: Теперь давайте с вами подойдем к столам и поиграем с песком! (Воспитатель высыпает каждому ребенку на поднос горсть песка). Посмотрите, из чего состоит песок? Дети: Он состоит из песчинок. Воспитатель: Песчинка – это очень маленький камень. Их много-много в песке! Давайте, потрогаем песок. Какие у нас руки грязные или чистые? Дети: Чистые. Воспитатель: Правильно, чистые, потому что песок сухой. Давайте вместе скажем – песок сухой. А теперь мы с вами поиграем с песком и нальем в него воды. Возьмите лейки, налейте в песок воды, что произошло с песком? Песок стал мокрым. Вместе скажем – мокрый песок. Воспитатель: Ребята, а хотите потрогать песок руками? Посмотрите на руки. Какие у вас стали руки? Дети: Мокрые, грязные. Воспитатель: Почему руки грязные? Дети: ответы - потому что мы полили песок водой. Воспитатель: Ребята, мы с вами сегодня узнали, из чего состоит песок? (ответы – из Песчинок). А каким бывает песок? (ответы - Сухим и мокрым). Вот такой удивительный песок у нас есть! Рефлексия: А теперь давайте слепим «пряники» из песка и угостим куклу Машу! (Воспитатель показывает, как лепить «пряники» из песка, дети занимаются лепкой самостоятельно, Воспитатель подносит к каждому ребенку куклу и хвалит работу).