Исследовательский детский проект Музей «Ты помни, никогда не забывай…!»
проект по окружающему миру (старшая группа)
Формирование и развитие гражданско-патриотических чувств у детей дошкольного возраста посредством «музейной педагогики».
Скачать:
Предварительный просмотр:
Исследовательский детский проект
Музей «Ты помни, никогда не забывай…!»
Фёдор Рябов - 5 лет
Баранова О.И. - руководитель проекта
Актуальность:
С каждым годом все дальше от нас тот памятный день – День Победы в Великой Отечественной Войне, но ценность подвига наших солдат никогда не меркнет. Путь к победе был долгим и трудным, и преодолеть его удалось только благодаря мужеству и
героизму нашего народа. Все меньше остается тех, кто был непосредственным участником той войны и кому мы благодарны за мирное небо над головой. Подрастающее
поколение забывает, а чаще уже и не знает, как важно помнить об этом дне и чтить память погибших.
Проблема: Ребенок узнал, что у него был дедушка, который воевал. Мальчик хочет сохранить о нем память. И в то же время хочет, что б все узнали о его дедушке - герое!
Составитель проекта: воспитатель: Баранова О.И.
Вид, тип проекта: среднесрочный, детский, исследовательский.
Участники проекта: ребенок подготовительной группы
Продолжительность проекта: декабрь - февраль 2015 г.
Цель проекта: формирование и развитие гражданско-патриотических чувств у детей дошкольного возраста посредством «музейной педагогики».
Задачи:
- Расширение кругозора детей с помощью информационной и экскурсионной деятельности;
- Расширение знаний детей о ВОВ.
- Развивать познавательные способности в процессе практической деятельности.
- Способствовать формированию интереса к истории своей родины, событиям прошлых лет;
Полученный результат: Создание музея Боевой Славы "Ты помни никогда не забывай..."
Первый этап – "копилка" (сбор информации)
1. Рассказы папы о дедушке - герое.
2. Посещение музеев: Музея им. Калашникова в г. Ижевске, Технического музея ВАЗа в г. Тольятти.
3. Рассматривали книги о войне, альбомы, иллюстрации.
4. Собирали фотографии, рассказы военных.
5. Рисовали и делали разные поделки для военной выставки.
Второй этап - создание картотеки
1. Рассмотрели виды музеев и их признаки. Музеи бывают разные: технические, краеведческие, исторические, музеи динозавров, картинные галереи и другие. У всех музеев есть место, экспонаты, которые попадают в музей двумя способами: или их находят при раскопках, или их дарят люди. Например в музее динозавров экспонаты, которые находят только при раскопках. В других музеях их могут дарить люди. Во всех музеях есть профессии: директор, охранник, экскурсовод. У всех экспонатов есть таблички с информацией.
2. В каждом музее есть правила поведения, но они разные: технический музей находится под открытым небом и там можно экспонаты не только трогать, но и посидеть на них. А вот в музеях, которые находятся в помещении, на экспонаты можно только смотреть.
Третий этап – Модель
Четвертый этап - продукт
Продукт - Создание музея Боевой Славы "Ты помни никогда не забывай..."
Объявили конкурс среди детей и родителей на лучшее название музея. Вариантов было много: "Мой прадед - герой!", "Спасибо деду за победу!" и другие. Но Федя выбрал название "Ты помни - никогда не забывай...! Принес вещи прадедушки, которые стали экспонатами. Сделал таблички к экспонатам.
Валентина Николаевна помогла выбрать место для музея. Распределил профессии: Федя - директор, Василиса - экскурсовод, Рома - охранник.
Придумал свои правила поведения:
1. На экспонаты можно только смотреть.
2. Можно ходить спокойным шагом.
3. Разговаривать тихо.
4. Одевать бахилы или вторую обувь.
5. Приходить в музей без животных.
6. Приходить в музей без еды.
В нашем музее всегда много посетителей – это и дети из других групп, и родители, и сотрудники детского сада. Всем очень понравился мой музей с такими редкими и ценными экспонатами.
Продолжение проекта
Ребенок узнал, что у нас в Самарской области есть памятник Семье Володичкиных. В этой семье было 9 детей и все они погибли на войне. И стало интересно узнать о памятниках героям войны Самарской области.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2016/08/07/picture-804921-1470587200.jpg)
Исследовательские детские проекты "Где живет голос?", "Что умеет делать язык?", "Зачем нужен язык?"
Совместные работы детей и родителей под руководством учителя-логопеда. Это первый опыт защиты проектов в новом корпусе №3 нашего детского сада № 111 "Дашенька". Проекты детей стали лауреатами всеросси...
![](/sites/default/files/pictures/2020/05/18/picture-869585-1589801223.jpg)
Исследовательский детский проект "Домашние опыты"
Исследовательский детский проект "Домашние опыты"...
![](/sites/default/files/pictures/2018/11/17/picture-1082919-1542449391.jpg)
Исследовательский детский проект "Загадки морской воды"
После проведения проекта «Мир моря», для воспитания экологической культуры, двое детей подготовительной группы задумались: «А почему же вода в море солёная, чем она отличается ...
![](/sites/default/files/pictures/2018/10/07/picture-665302-1538897055.jpg)
Исследовательский детский проект «Самовар – символ домашнего уюта»
Проектная работа посвящена изучению истории самовара. Самовар был популярен в России потому, что был необходим для русской церемонии чаепития. Он был символом добра и домашнего уюта. Предста...
![](/sites/default/files/pictures/2018/01/26/picture-1001395-1516993049.jpg)
Исследовательский детский проект "Робототехника"
Конспект проекта, используемого в практическом опыте педагога...
![](/sites/default/files/pictures/2016/01/31/picture-746461-1454231418.jpg)
Познавательно-исследовательский детский проект "Знакомьтесь - это мыло"
Данный проект создан на основе детского познавательного исследования мыла детьми старшей группы...
![](/sites/default/files/pictures/2019/12/29/picture-1202854-1577641044.jpg)
Познавательно-исследовательский детский проект «Коляда, коляда, отворяй ворота!»
Проектная деятельность...