Занятие по познавательному развитию "Книга -лучший друг"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)
Занятие "Книга-лучший друг"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 26.48 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект занятия
по познавательному развитию с детьми старшей группы
«Книга – лучший друг»
Цель: познакомить детей с понятием «бережливость», формировать навыки бережного отношения к книге.
Задачи:
- Образовательные:
- закреплять знания детей о книге и ее значении в жизни человека;
- обобщать представления детей о жанрах детской художественной литературы;
- обобщать полученные знания об истории возникновения книги.
- Развивающие:
- развивать познавательный интерес к книге;
- развивать у детей речевую активность, активизировать словарь;
- совершенствовать умение правильно строить ответ на поставленный вопрос, понятно излагать свои мысли;
- продолжать развивать внимание, память, мышление, умение анализировать;
- продолжать учить детей подклеивать книги.
- Воспитательные:
- воспитывать любовь и интерес к книге, бережное отношение к ней;
- воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, умение действовать в команде, работать сообща.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций книг, портретов писателей, чтение произведений различных жанров детской литературы, разучивание приветствия, пальчиковой гимнастики о книгах, просмотр и обсуждение презентации «История возникновения книги».
Оборудование: книги на стеллаже, папка с изображениями писателей, цветные папки с книгами, клей, ножницы, салфетки, листы плотной бумаги.
Место проведение: группа.
Педагог: Ребята, посмотрите, пожалуйста, вокруг себя, везде ли у нас порядок? Не разбросаны ли игрушки, не капает ли вода из крана, не горит ли зря свет? Сегодня ребята у нас необычное занятие: мы с вами будем говорить о бережном отношении ко всему, что нас окружает. Например, Электричество и вода – это природные богатства страны, их надо беречь и расходовать экономно. А теперь посмотрите вокруг, пожалуйста, и ответьте на вопрос: К чему ещё нужно относиться бережно?
(Ответы детей)
Педагог: А почему? Как вы думаете?
(Ответы детей)
Педагог: Правильно. А сейчас мы идем в гости к нашим книгам, к нашим верным друзьям. Давайте поздороваемся с книгами.
(Дети подходят к выставке и произносят приветствие)
Здравствуйте, книги-наши друзья!
Рады мы встрече с вами всегда!
Будем вас мы беречь, уважать,
Вы нам помогаете мир узнавать!
Педагог: В нашем книжном уголке все книги имеют домик своего цвета. В синем домике живут– сказки, в белом – рассказы, в красном- стихи, в желтом домике - энциклопедии, в зелёном- книги о животных, в коричневом- книги о приключениях. У каждого человека есть любимые книги, которые он постоянно перечитывает, или книги необходимые ему для работы. У нас такие книги располагаются на выставке. Посмотрите на стеллаж и попробуйте отгадать, о какой сказке эта загадка?
Маша в коробе сидит, далеко она глядит.
Кто несет ее, ответь, быстрыми шагами?
А несет ее медведь вместе с пирогами.
Провела его малышка, будет он умнее впредь.
Вот у нас какая книжка. Это…
(Маша и медведь)
Педагог: Найди эту книжку в нашем книжном уголке и покажите,(то же и по другим книгам)
Из муки он был печен,
На сметане был мешен.
На окошке он студился,
По дорожке он катился.
(Колобок)
Жили-были семь ребят –
Белых маленьких козлят.
Мама очень их любила,
Молочком детей поила.
Тут зубами щелк да щелк
Появился серый волк.
(Волк и семеро козлят)
Педагог: Ребята, вы уже слышали много сказок. Назовите сказки, которые вы помните.
(Индивидуальные ответы детей).
Педагог: Ребята, а как называется человек, который пишет рассказы стихи? сказки?
(Ответы детей).
Педагог: В этой папке собраны, знаменитые писатели. (Перечисляет и показывает фото).
Педагог: А теперь предлагаю поиграть. Вы должны послушать вопрос и все вместе ответить «Да» или «Нет».
Игра «Что любит Книжка?»
Обложку – Да!
Грязные руки – Нет!
Закладку – Да!
Дождик и снег – Нет!
Бережное отношение – Да!
Ласку – Да!
Яичницу – Нет!
Чистые руки – Да!
Валяться на полу — Нет!
Драться – Нет!
Жить на книжной полке – Да!
Любознательных читателей – Да!
Педагог: Ребята, давайте возьмем по книге и полистаем её. Но сначала посмотрите на схему и вспомните правила обращения с книгой.
Правила обращения с книгой:
- Нельзя перегибать книги.
- Нельзя загибать книжные страницы.
- Нельзя закладывать в книги карандаши.
- Нельзя писать и рисовать в книгах.
- Нельзя брать книги грязными руками.
- Нельзя читать книги во время еды.
Педагог: Берём книгу, открываем.Мы знаем, что у каждой книги есть свой автор. Что еще мы в ней видим?
(Ответы детей).
Педагог: С помощью картинки, иллюстрации мы можем узнать, о чем написано в книге. Ребята, внимательно пролистайте наши книги и найдите те, которые нужно «полечить». Затем, мы с вами вместе их подклеим.
(Дети листают книги и находят порванные.)
Прежде чем приступить к работе немного разомнёмся.
В шкаф я книги буду ставить,
(поочерёдно поднимать руки вверх и опускать их вниз)
Стулья, стол – переставлять.
(руки согнуть в локтях, сжав пальцы в кулаки, повороты туловища.)
Кресла буду застилать.
(руки согнуть в локтях, вытянуть вперёд, развернув ладони вверх)
С полки буду пыль стирать,
(правой рукой выполнять движения слева направо, руки перед грудью)
Тумбу – в чистоте держать.
(левой рукой выполнять движения слева направо, руки на уровне груди)
И скажу вам без прикрас,
(две руки согнуть в локтях, вытянуть их вперёд, подняв)
Вся работа – просто класс!
(большие пальцы вверх)
Продуктивная деятельность «Книжкина больница»
Воспитатель: Спасибо всем за работу, теперь наши книги послужат не только нам, но вашим меньшим братикам и сестренкам. Наше занятие подош
ло к концу, мы сегодня с вами узнали много нового о бережном отношении к вещам. За бережное отношение и чистоту, книги дарят вам небольшие не большие подарки.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Интегрированное занятие на тему: Папа-лучший друг!
Интегрированное занятие в средней группе на тему: Папа-лучший друг!...
![](/sites/default/files/pictures/2023/04/02/picture-1467099-1680414518.jpg)
Занятие для детей: "Книга лучший друг"
Беседа - занятие с детьми и родителями. Затронула тему о книгах и чтении их с детьми. Одно из средств развития является чтение книг - сделать ее чистой, правильной, богатой; научить ребе...
![](/sites/default/files/pictures/2018/12/09/picture-1091198-1544304847.jpg)
Конспект занятия по познавательному развитию «Наш друг - Светофор» Автор: воспитатель Сайкова Юлия Николаевна
Конспект занятия по познавательному развитию«Наш друг - Светофор»Автор: воспитатель Сайкова Юлия НиколаевнаДлительность мероприятия: 15мин.Возрастная адресованность: 3-4 года....
![](/sites/default/files/pictures/2017/10/30/picture-960028-1509392945.jpg)
Методическая разработка цикла занятий по познавательному, речевому и художественно-эстетическому развитию в средней группе «Книга- лучший друг»
Сегодня роль чтения художественной литературы в жизни ребенка важна. Важно вовремя воспитать любовь ребенка к книге. С. Я. Маршак считал основной задачей взрослых открыть в ребенке талант читателя. Де...
![](/sites/default/files/pictures/2015/04/04/picture-618848-1428153062.jpg)
Конспект занятия по познавательному развитию "Воздух - наш самый лучший друг".
Данная меетодическая разработка содержит конспект занятия по экологическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста....
![](/sites/default/files/pictures/2023/11/05/picture-1038761-1699213968.jpg)
Консультация для родителей «Почему конструктор лучше другой игрушки» Почему конструктор лучше другой игрушки
Консультация для родителей «Почему конструктор лучше другой игрушки»...
![](/sites/default/files/pictures/2021/02/20/picture-1315882-1613804865.jpg)
Конспект занятия по познавательному развитию «Наш друг Капитошка»
Создать условия для развития познавательной активности детей в процессе формирования знаний о воде, ее применении и пользе....