ПРОЕКТ Лэпбук «Береги природу!»
материал по окружающему миру (старшая группа)

Тип проекта: информационно-творческий

Участники проекта: дети старшей  группы, воспитатели, родители

Срок реализации: краткосрочный (4 недели)

Актуальность проекта:

Тема проекта «Береги природу!» выбрана не случайно. Только экологическое мировоззрение и экологическая культура ныне живущих людей могут вывести планету и человечество из того катастрофического состояния, в котором они пребывают сейчас. Именно в период дошкольного детства происходит становление человеческой личности, формирование начал экологической культуры.  Поэтому очень важно  воспитывать любовь к природе, научить беречь ее.  

Для реализации проекта нами был разработан лэпбук . Лэпбук как форма организации образовательной деятельности помогает лучше понять и запомнить материал по заданной теме, отличный способ повторения пройденного материала, ребенок учится самостоятельно собирать и организовывать информацию, развивает мышление, внимательность, речь, мелкую моторику. Таким образом в игровой форме, ненавязчиво узнают и закрепляют информацию.

Проблема: Дети мало знают о живой и неживой природе, правилах поведения на природе.

Цель : Закрепление и формирование начал экологической культуры: правильного отношения ребенка к природе, к окружающему миру, к себе, к людям как часть природы, к вещам и материалам природного происхождения, которыми они пользуются.

Задачи:

- дать представление о науке экологии;

- продолжать развивать интерес к окружающему миру, способствовать накоплению экологических знаний

-способствовать приобретению ребенком навыков самостоятельного сбора и организации информации по теме;

-способствовать повторению и закреплению материала по заданной теме;

- закрепить правила поведения в природе;

-воспитывать у дошкольников бережное отношение к природе.

Ожидаемые результаты проекта:

-расширятся знания о растительном и животном мире;

-сформируется интерес к наблюдению и исследованию объектов -природы;

-развитие у детей любознательности, познавательной активности;

-будут бережно относиться к природе, овладеют навыками экологически безопасного поведения в природе.

  Этапы реализации проекта:

1.  Подготовительный этап:

-разработка проекта;

-постановка целей и задач;

-подбор информационного материала (художественная литература, иллюстрации, картины, стихи, приметы, поговорки);

-сборка лэпбука «Береги природу».

2.  Основной этап:

Работа с детьми:

    -пазлы  природные ресурсы, живая и неживая природа

    -экологические пословицы

    - игра "Как вести себя на природе".

- перекидной центральный модуль "Планета Земля", часть "Неживая природа";

-перекидной центральный модуль "Планета Земля" ,часть "Живая природа";

- текстовое описание природных ресурсов:

-Биологические ресурсы (растения, грибы).

-Биологические ресурсы (животные, бактерии).

-Земляные ресурсы.

-Климатические ресурсы.

-Минеральные ресурсы.

-Водные ресурсы.

-карточки "Правила поведения на природе", всего 12 карточек. На карточках изображено поведения ребенка на природе. На одних карточках ребенок поступает правильно, на других - вредит природе. Цель игры: подобрать к каждой карточке пару.

- карточки с пословицами и поговорками.

3 этап - итоговый

Подведение итогов, анализ ожидаемого результата

В ходе реализации проекта лэпбук  «Берегите природу» были достигнуты следующие результаты:

- сформированы элементарные экологические знания и культура поведения в природе;

- дети освоили взаимосвязь в природе, стали более бережно относиться к ней, животным, птицам, насекомым;

- появился интерес к явлениям и объектам природы;

            - были созданы условия, раскрывающие творческие и                    

интеллектуальные возможности детей, ориентированные на   диалогическое взаимодействие детей, родителей, педагогов и способствующие самопознанию, саморазвитию;

- в заключении хочется отметить, что все поставленные цели и задачи успешно решены, дети и родители приняли активное участие в реализации проекта. Результат достигнут.