Конспект НОД во второй младшей группе по теме "Поможем птицам в зимнюю стужу"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект НОД во второй младшей группе по теме "Поможем птицам в зимнюю стужу"

Интеграция образовательных областей: "Познание ФЦКМ, "Коммуникация", "Социализация".

Выполнила: Беляева Анна Николаевна

     Цели:

• Расширять знания детей о жизни птиц зимой, об их повадках, питании;
• Дать детям представление о видах питания зимующих птиц;
• Развивать зрительное восприятие, координацию движений;
• Развивать наблюдательность, умение сравнивать, устанавливать причинно-следственные связи; сообразительность, в процессе отгадывания загадок;
• Развивать познавательный интерес у детей к жизни птиц;
• Воспитывать сопереживание, сочувствие, желание помогать птицам в трудных зимних условиях.

​

     Материалы к занятию:

• Аудиозапись "Голоса зимующих птиц"; 
• Ноутбук;
• Кормушка;
• Картинки с изображением воробья, снегиря, синицы, клеста;
• Четыре блюдца с ягодами рябины, семечками, шишкой, кусочком сала;
• Дидактическая игра "Накорми птичку".

​     Предварительная работа:

• Наблюдение за птицами во время прогулок;
• Рассматривание дидактических картинок "Зимующие птицы";
• Дидактическая игра - пазлы "Птицы зимой".

​

     Ход занятия

1. Организационный момент.

​         Воспитатель: - Ребята, посмотрите, что я Вам принесла на занятие?

         Воспитатель: - Правильно - это кормушка. А для чего она нужна? (Кормить зимой птиц).

         Воспитатель: - А разве не все птицы улетели в тёплые края? Какие птицы остались? (Воробей, сорока, ворона, клёст, синица, свиристель, снегирь).

      2. Отгадывание загадок + демонстрация наглядного материала (картинки зимующих птиц из загадок).

         Воспитатель: - Ребята, но раз так много птиц осталось с нами зимовать, то почему они пролетели мимо и не сели на мою кормушку? (В кормушке нет корма).

         Воспитатель: - Но я что-то не могу вспомнить, чем же питаются птички зимой? Ребята, а давайте попробуем вместе лучше узнать о них. Птицы спрятались от нас и оставили нам конверт с загадками. Предлагаю отгадать загадки и тогда увидим птичек:

1. Озорной мальчишка в сером армячишке

​            По двору шныряет, крошки собирает (Воробей);

        2. Красногрудый, чернокрылый, любит зёрнышки клевать

            С первым снегом на рябине он появится опять (Снегирь);

        3. Непоседа, невеличка, жёлтая почти вся птичка,

           Любит сало и пшеничку. Как зовут её? (Синичка).

        4. Кто там прыгает, шуршит, клювом шишки потрошит?

            Голоском речистым, чистым - Клё! Клё! Клё! Поёт со свистом (Клёст).

          Воспитатель: - Дети, как одним словом можно назвать этих птиц, которые не улетели в тёплые края, а остались с нами зимовать? (Зимующие).

        3. Работа по описанию и сравнению птиц.

          Воспитатель:  - Ребята, посмотрите внимательно на птичек и сажите, чем они все похожи? (У всех птиц есть туловище, голова, лапки, клюв, крылья, хвост, а тело покрыто перьями).

          Воспитатель: - Зачем птицам крылья? (Летать).

          Воспитатель: Зачем птицам лапки? (Передвигаться по земле, цепляться за ветки).

          Воспитатель: - Зачем птицам клюв? (Есть, пить) - демонстрация заводной игрушки - "птичка клюёт зёрнышки".

          Воспитатель: - Ребята, чем отличаются эти птицы друг от друга?

          Воспитатель: - Правильно, воробей и синица поменьше, а снегирь и клёст побольше. И по окраске они разные: у снегиря грудка красная, а у синицы жёлтая. И повадки у птиц разные: воробьи любят сидеть на кустиках, клёст - на еловых ветках, а снегири на веточках рябины.

          Воспитатель: - Ребята, какие вы молодцы! Как много вы рассказали мне о птицах. Давайте отдохнём и попрыгаем как весёлые и шустрые синички.

        4. Физкультминутка "Шустрые синички".

         Скачет шустрая синица, (прыжки на месте на двух ногах)

         Ей на месте не сидится, (прыжки на месте на левой ноге)

         Прыг-скок, прыг-скок, (прыжки на месте на правой ноге)

         Завертелась, как волчок. (кружимся на месте)

         Вот присела на минутку, (присели)

         Почесала клювом  грудку, (встали, наклоны головы влево-вправо)

         И с дорожки - на плетень,

         Тири-тири, Тень-тень-тень! (прыжки на месте на двух ногах)

       5. Беседа "Кто чем питается"?

         Воспитатель:  - Синички - ребята попрыгали, размялись и захотелось птичкам покушать. Но мы ведь так и не разобрались, что любят есть разные птицы. Летом и осенью синицы и воробьи питались жуками, кузнечиками, гусеницами. Но сейчас, зимой, жуки и кузнечики спят под двумя одеялами - осенним и зимним, не добраться до них. Зимой птицам холодно и голодно. Птицам тяжело найти себе корм под снегом. Кто может им помочь зимой? (человек, птицы прилетают ближе к людям за помощью, взрослые делают кормушки и насыпают в них корм).

         Покормите птиц зимой,

         Пусть со всех концов

        К нам слетятся, как домой,

        Стайкой на крыльцо.

        Не богаты их корма!

        Горсть зерна нужна.

        Горсть зерна - 

        И не страшна

        Будет им зима.

        Воспитатель: - Ребята, скажите, чем питаются птицы? (хлебом, крошками, семечками, зёрнышками).

        Воспитатель: - Правильно, ребята. Хотите, узнать, какая птица, чем питается? Сейчас птички вам сами об этом расскажут. Понимаете ли вы птичий язык?  Слушайте внимательно, если что-то не поймёте, я подскажу, потому что я хорошо понимаю язык птиц.

       6. Прослушивание аудиозаписи голосов зимующих птиц (воробей, синица, снегирь, клёст). Продолжение беседы "Кто чем питается"?

         Воспитатель: - Воробьи питаются зёрнышками, крошками, семечками.

         Воспитатель: - Синицы питаются зёрнышками, крошками, семенами, любимое их лакомство - сало.

         Воспитатель: - Снегири едят семена, любят клевать ягоды рябины. Мёрзлые ягоды хорошо поддаются клёву. Показывает блюдце с ягодами рябины.

         Воспитатель: - Клёсты питаются семечками шишек.

        7. Игра "Накорми птичку".

         Воспитатель: - Посмотрите внимательно, у нас на столе блюдца: с рябиной, хлебными крошками, семечками, шишкой.

         Воспитатель: - Я дам вам картинки с птицами, а вы должны назвать птичку и найти ей корм.

        8. Пальчиковая гимнастика "Зимующие птицы"

          Воспитатель: - А теперь давайте потренируемся кормить птичек.

          Прилетайте, птички! ("зовущие" движения пальцев)

          Сала дам синичке (4 раза - "режущие" движения одной ладони по другой)

          Приготовлю крошки (пальцы щепоткой - "крошим хлеб")

          Хлебушка немножко.

          Эти крошки - голубям (вытянуть вперёд правую руку с раскрытой ладонью)

          Эти крошки - воробьям (то же левой рукой)

          Галки да вороны

          Ешьте макароны (Тереть ладонь о ладонь).

          Воспитатель: - Ну, вот ребята наше занятие подходит к концу, но в заключении я хочу дать вам послушать весёлую песенку, которая называется "Песня птицы", чтобы вы ещё раз вспомнили, что умеют делать птицы. (Дети слушают звукозапись).

          Воспитатель: - Так, что же ребята птицы умеют делать? (ответы детей)

          Воспитатель: - Дети, вы сегодня хорошо работали на занятии, слушали, отвечали на мои вопросы, и я вам приготовила подарок, вот такие картинки - раскраски, на которых изображены птицы. Вы раскрасите их дома и расскажите своим родителям всё то, что узнали сегодня о птицах. А сейчас мы с вами пойдём на прогулку, возьмём с собой корм и насыпем его в кормушки, чтобы наши птички не голодали.