"12 апреля-День первого полета в космос"
проект по окружающему миру (старшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

                                                Детский сад  «Родничок»

                                                      г. Кремёнки.

Педагогический проект на тему:

«12 апреля – день первого полёта в космос – наша Гордость, наша Победа!»

для детей старшего дошкольного возраста.

                                                            2021г.          

                                                           План:

1. Введение.

2. Основная проблема детей на сегодняшний день.

3. Тип проекта.

4. Цели и задачи проекта.

5. Этапы реализации проекта.

6. Содержание проекта. НОД.

7. Итог.

8. Диагностика.

9. Список литературы.

                                                   1. Введение.

Дошкольный возраст – это важнейший период становления личности, когда закладываются предпосылки гражданских качеств, развиваются представления о человеке, его возможностях, обществе, культуре, окружающем мире. Очень важно привить детям чувство любви и привязанности к природным и культурным ценностям родной страны, так как именно на этой основе воспитывается патриотизм, формируется активная жизненная позиции.

История России богата героическим прошлым, которым можно и нужно гордиться всем поколениям россиян. Дети дошкольного возраста способны воспринимать наиболее значительные события истории Отечества, знать её героев. Дети должны знать историю российского праздника – День Космонавтики; дату первого полёта в космос; о первом космонавте Юрии Алексеевиче Гагарине; о героических покорителях космических просторов.

Интерес к Космосу пробуждается у человека весьма рано, буквально с первых шагов. Загадки Вселенной будоражат воображение всегда, с раннего детства до старости. Солнце, Луна, звезды – это одновременно так близко, и в то же время так далеко. Особенно тема космоса привлекает дошкольников, так как все неведомое, непонятное, недоступное глазу будоражит детскую фантазию. Как поддержать интерес ребенка к неизведанному? С помощью, каких методов можно заинтересовать ребенка, помочь ему узнавать новую, интересную информацию про космос? Усвоить сложный материал через совместный поиск решения проблемы, тем самым, делая познавательный процесс интересным и мотивационным, детям позволит метод проекта.

Актуальность проекта:
Тема проекта способствует созданию необходимых условий в ДОУ
по формированию у дошкольников целостного представления о космосе;
для общения ребенка с миром природы; научить детей видеть красоту окружающего мира, воспитывать любовь к природе родного края, бережное отношение к ней.  Развитию
у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков

 2.   На сегодняшний день основная проблема детей: незнание детьми дошкольного возраста Российского праздника – День космонавтики, о дате первого полёта Юрия Алексеевича Гагарина в космос.

 А именно:

1. Недостаточное внимание родителей к Российскому празднику – День космонавтики.

2. Поверхностные знания детей о космосе, первом человеке, полетевшем в космос, о существовании праздника в России – День космонавтики.

Поэтому мы подготовили для детей  краткосрочный педагогический проект на тему:

 «12 апреля 2021 г.- юбилейный День космонавтики»,

в рамках которого проведено планирование воспитательно-образовательной работы по реализации педагогического проекта, а также разработка итогового мероприятия.

3. Тип Проекта: познавательно-творческий, краткосрочный (с 05.04. – 12.04)

Данный проект поможет детям сформировать первоначальные представления о космосе; Солнце, как звезде, планетах Солнечной системы, о Юрии Гагарине – первом космонавте Земли. Поможет систематизировать полученные знания, применить их в различных видах детской деятельности.

                Образовательная область:

«Социально-коммуникативное развитие»:

1)Беседы-рассуждения: «Я хотел бы стать космонавтом»

2)Просмотр мультфильмов: «Тайна третьей планеты» 1981г ( Автор: Кир Булычев)

Образовательная область «Речевое развитие»:

1) Составление рассказов:

по картинам.

2) Чтение художественной литературы: 

« Как солнце и луна к друг другу в гости ходили» ( Албанская сказка), «Первый в космосе» В. Бороздин, «О чем рассказал телескоп» П. Клушанцев, «Как мальчик стал космонавтом» Л. Обухова, «Счастливого пути, космонавты» Е.П . Левитан.

«Художественно-эстетическое развитие»:

1) Рисование: «Космос», «Солнечная система», «Белка и Стрелка»

2) Лепка, аппликация.

Участники проекта: воспитатель, дети, родители.

4. Цель проекта: познакомить детей с Российским праздником – День космонавтики.

 Задачи проекта:

1. Расширить и углубить знания детей о многообразии космоса.

2. Рассказать детям об интересных фактах и событиях космоса, о значении космических исследований для жизни людей на Земле, о юбилейной дате первого полёта человека в космос.

3. Познакомить с первым лётчиком-космонавтом Ю.А. Гагариным., В.Терешковой, собаками Белкой и Стрелкой.

3. Воспитывать чувство гордости за свою Родину.

4. Привлечь родителей к совместной деятельности, к празднованию Дня космонавтики.

Задачи развития детей в проекте:

– Развитие познавательных способностей детей;

– Развитие творческого воображения;

– Развитие творческого мышления;

– Развитие коммуникативных навыков;

– Обеспечение психологического благополучия и здоровья детей.

Задачи развития педагога: проектная деятельность помогает педагогу развиваться как творческой личности.

Используемые в проекте виды детской деятельности: игровая, коммуникативная,трудовая, познавательно-исследовательская, продуктивная, музыкально-художественная, чтение.

В начале и в конце проекта будет проведен диагностический опрос детей по теме «Космос». Детям предлагается ответить на следующие вопросы:

Какие планеты есть в нашей Солнечной системе?

Кто летает в Космос?

Кто первый полетел в космос?

Как звали первого космонавта?

На чем летают в космос?

Зачем люди летают в Космос?

Предполагаемый результат проекта:

– Усвоение детьми знаний, представлений о космосе.

– Повышение уровня мотивации к занятиям.

– Развитие у детей активной, самостоятельной, творческой личности.

– Вовлечение родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада.

Дети должны знать и называть:

– Наша планета – Земля.

– Другие планеты нашей Солнечной системы.

– Первые живые существа в космосе – собаки.

– Имя первого космонавта – Юрий Гагарин.

– Название спутника Земли – Луна.

– На чем люди летают и работают в космосе – ракета, космический корабль.

5. Этапы реализации проекта состоят из НОД:

1 этап

1. Выявление первоначальных знаний детей о космосе.
2. Информация родителей о предстоящей деятельности.
3. Подбор литературы о космосе, презентаций, фотографий, плакатов.

2 этап

1. Проведение недели космоса в группе.
2. Работа с родителями по заданной теме.
3. Организация сюжетно - ролевых, дидактических и подвижных игр, индивидуальной и групповой работы.

3 этап

1. Организация выставки  работ о космосе (совместная работа детей и родителей)
2. Чтение стихов  о космосе.

Проведённая работа:

1.Беседа и  презентация о космосе, солнечной системе, космонавтах.
2. Подобраны фото, картинки  на тему «Космос».                                        
3. Чтение сказок, стихов, загадок о космосе, ракете, звёздах.
4.  Проведены: лепка, аппликации, рисование на тему «Космос».

5. Участие в конкурсе «Улыбка Гагарина».

6. Содержание проекта.

Индивидуальная и групповая работа:

- развитие мелкой моторики (раскрашивание картинок о космосе).
- совместная работа с родителями и детьми

- подвижные и дидактические
- индивидуальная работа по развитию речи  игра « Скажи наоборот» .

7. Диагностика проекта: В ходе реализации  проекта было выявлено, что у большинства детей знания были усвоены с легкостью, вниманием. Был проявлен интерес к рассказам, иллюстрациям о космосе, детьми задавались вопросы. Некоторые дети проявили себя в творческой  сфере, с удовольствием фантазировали и воплощали идеи в рисунок, аппликацию, лепку. Дети вели самостоятельные беседы, диалоги, делились своими личными историями, обсуждениями мультфильмов. С удовольствием принимали участие в активной сфере: играх, эстафетах, выбирали героев, самостоятельно распределяли роли.

8. Итог проекта:

Дети закрепили  знания детей о космосе, о первом космонавте и его полёте, о космических ракетах и кораблях; расширили свой  кругозор, сформировали целостную картину мира, развили свободное общение, приобщились к словесному искусству, сформировали эмоциональную отзывчивость
Родители  стали активными участниками  процесса обучения своих детей. Закрепили знания детей, получаемых в детском саду, с помощью занятий дома.
Педагоги создали условия для участия родителей в образовательном процессе. Развили творческие способности детей и родителей в продуктивной и музыкальной деятельности.

9. Список используемых источников:

1) Н.В. Нищева «Раз планета, два комета…» С-Петербург.2008г.

2) О. А. Скоролупова «Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Покорение космоса». Москва, 2009г.

3) Программа воспитания и обучения в детском саду. Под ред. М.А.Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С.Комаровой, М. «Мозаика-Синтез», 2005.

4) «Космос. Детская энциклопедия». - Москва, 2000.

5) Леонов А. Я выхожу в космос.- Москва,1985.Левитан Е.П. Малышам о звездах и планетах.- Москва,1981.

6) Почемучка. Под ред. А.Алексина.- Москва, 1992.