Опыт «Дождь в банке» наглядно демонстрирует физические природные явления, вызывает интерес к познанию окружающего мира.
опыты и эксперименты по окружающему миру (старшая группа)

Учреждение

МДОУ детский сад «Теремок»

Возрастная группа

Дети разновозрастной группы  5-7 лет.

Тема образовательного события

Круговорот воды в природе.

Культурная практика

Детское экспериментирование, как эффективное средства развитие интересов ребенка.

Культурно-смысловой контекст

Опыт «Дождик в банке». Наглядно продемонстрировать, как зарождаются тучи, почему начинается дождь.

Решаемые педагогом вопросы при проектировании культурной практики

-Сработает ли метод экспериментирование для обогащения знаний детей?

- Позволит ли данная культурная практика решить поставленные образовательные задачи?

- Вызовет ли интерес у детей опыт «дождь в банке»?

- Какие чувства и эмоции будут развиваться у детей?

Ключевая позиция, определяющая содержание культурной практики

С помощью этого опыта взрослые могут объяснить детям,  как выпадают на землю осадки.

Цель

Создание условий для познавательной активности, любознательности потребности в умственных впечатлениях детей,  стремление к самостоятельному познанию и размышлению.

 .

Задачи культурной практики

Создать условия для поисковой деятельности и элементарного детского экспериментирования

Формировать у детей знания о природных явлениях ( дождь, облако, тучи)

Развивать наблюдательность, умение сравнивать, анализировать, обобщать.

Воспитывать интерес к самостоятельной поисковой деятельности.

Целевые ориентиры

Ребёнок:

- адекватно использует вербальные и невербальные средства общения, владеет диалогической речью;

-проявляет инициативу и самостоятельность;

- способен выбирать себе род занятий, участников по совместной деятельности

Содержание развивающей предметно-пространственной среды

Прозрачный кувшин.

Вода.

Пена для бритья.

Пищевой краситель.

Шприц или пипетка.