ПРОЕКТ опытно-экспериментальной деятельности «ЧТО МЫ ЗНАЕМ О ВОДЕ»
проект по окружающему миру (старшая группа)

Вид проекта: познавательно-исследовательский, творческий.

Состав участников: дети старшей группы, воспитатели, родители.

Срок реализации: среднесрочный.

Актуальность:

«Усваивается все прочно и надолго, когда ребенок видит, слышит и делает сам». В ходе проекта предполагается выполнение оригинального замысла, умение фиксировать с помощью доступной системы средств и следовать задуманному плану. Приобретение знаний происходит легко, в увлекательной форме, через игровую деятельность, в виде игр-экспериментов. Переживаемые при этом положительные эмоции создают у ребенка уверенность в своих силах, побуждают к самостоятельному поиску, дают возможность почувствовать себя ученым, исследователем, первооткрывателем.

Цель проекта: формирование представлений детей о воде, ее свойствах и агрегатных состояниях посредством опытов и экспериментов.

Задачи:

• Создать условия для опытно-экспериментальной деятельности детей;

• Расширять и углублять представление детей о воде, ее свойствах, состояниях;

• Формировать представление о круговороте воды в природе, о значении воды в жизни человека и всего живого на земле;

• Развивать умение пользоваться приборами-помощниками при проведении игр-экспериментов;

• Развивать умственные способности ребенка (анализ, сравнение, обобщение)

• Развивать связную речь ребенка, умение отвечать на вопросы, рассуждать, высказывать свою точку зрения;

• Развивать навыки совместного взаимодействия в процессе экспериментальной деятельности, умения договариваться, учитывать другую точку зрения.

Предполагаемый результат: Полученные в ходе проекта знания расширят представление детей о разных состояниях воды в окружающем мире, природных явлениях, круговороте воды в природе. Сформируются умения проводить опыты, которые демонстрируют свойства воды. Дети будут согласовывать свои действия, работать в команде и самостоятельно. Соблюдать правила безопасности при проведении опытов и экспериментов, формируется устойчивый интерес к поисково-исследовательской деятельности.