Проект в группе раннего возраста "Снег - снежок"
проект по окружающему миру (младшая группа)

Проект в группе раннего возраста «Снег – снежок»

Тип проекта:  познавательно – исследовательский.

                           Включает в себя творческую, познавательную и опытно –

                           экспериментальную деятельность.

Вид проекта: групповой.

Продолжительность проекта: краткосрочный  (два дня)

Участники проекта: воспитанники группы «Теремок», родители, воспитатели группы.

Актуальность проекта: С самого рождения ребёнок является первооткрывателем , исследователем того мира, который его окружает.

Для него всё впервые: солнце, дождь, снег, град. Актуальность данного проекта в том, что он позволяет в условиях воспитательно – образовательного процесса в ДОУ расширить, обогатить, систематизировать и творчески применить знания детей о снеге. Познакомить с элементарными опытами со снегом и водой с целью развития интереса к экспериментированию из природного материала. В 2 – 3 года ребёнок лучше воспринимает полученную информацию, если задействованы все органы чувств, если он сможет не только увидеть, поиграть, сделать что – то своими руками.

Объект исследования: снег и его различные состояния.

Предмет исследования: физические свойства снега и льда.

Цель проекта: знакомить детей с таким природным явлением, как снег, изучить его свойства. Развитие познавательных и творческих способностей детей в процессе ознакомления и экспериментальной деятельности со снегом.

Задачи проекта:

1. Формировать элементарные представления о природном объекте – снеге, его превращениях в воду, лёд.

2. Обогащать словарный запас детей по данной теме.

3. Знакомство со свойствами снега.

4. Развивать тактильное восприятие.

5. Вызвать радостные впечатления.

6. Воспитывать интерес к неживой природе.

Идея проекта: интеграция совместной и самостоятельной деятельности детей в процессе освоения задач образовательных областей: «Социально – коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Физическое развитие» в соответствии с ФГОС.

Этапы реализации проекта:

1 этап – подготовительный

1. Беседы с детьми для выявления знаний детей о снеге;
2. Подготовка атрибутов для игр, занятий;
3. Подбор стихотворений, художественной литературы;
4. Рассматривание сюжетных иллюстраций по теме «Зима», «Зимние забавы»
5. Слушание песен о зиме, снежинках, зимних забавах.

2 этап – основной

«Знакомство со свойствами снега и льда».

Опыт «Снег и его свойство»

Опыт «Что такое лёд?»

Подвижная игра «Снежинки и ветер»

Беседа «Что бывает зимой?»

Дидактическая игра «Разложи снежинки в ряд», «Чудесный мешочек»

Речевое упражнение «Снежинки»

Рассматривание альбома «Зимние забавы»

Лепка «Веселые снеговички»

Игры с пластилином

Подвижная игра «Зайка беленький сидит»

Игровое упражнение под музыку «На полянку, на лужок тихо падает снежок», используя снежинки на шпателях

Рисование «Выпал беленький снежок»

Дыхательное упражнение «Сдуй снежинку с рукавички»

Дыхательные упражнения «Метель»

На прогулке выполнение построек из снега, лепка снеговика

3 этап – заключительный

Выставка рисунков детей «Снег идет».

Выставка фотографий «Я и Снеговик»

Оформление коллажа «Я и снеговик»

Выставка работ из пластилина «Веселые снеговички»

Ресурсное обеспечение: рассматривание альбомов и иллюстраций, сюжетных картинок с изображением зимних явлений природы. Чтение художественных произведений: сказок, стихов, потешек. Беседы на темы проекта. Прослушивание и исполнение детских песенок о зиме, снеге, снежинках

Материальное обеспечение: 

- сюжетные картинки на тему проекта.

- художественная литература: А Барто «Снег», Я Аким «Первый снег», З. Александрова «Снежок», русские народные сказки «Заюшкина избушка», «Волк и лиса», украинская народная сказка «Рукавичка».

- изобразительный материал для творчества детей; строительный материал.

- аудиозапись детских песенок о зиме, снеге, снежинка, зимних забавах

- атрибуты для игр.

Ожидаемые результаты: 

дети знают, что такое снег, какой снег (белый, холодный, в тепле тает);

родители принимают активное участие в выполнении поделок на тему «Снеговики».

воспитатели: создают условия для реализации проекта и активного включения всех участников в работу над проектом

Итоги проекта:

Проект «Снег – снежок» пару дней. Во время проведения проекта дети всесторонне исследовали снег, рассмотрели его, потрогали, понюхали, а кто-то и полизал.  Все дети проявляли активность при проведении опытов, делали выводы.

В ходе проекта у детей возник устойчивый интерес к творческой, познавательной деятельности; дети приобрели и закрепили элементарные знания о снеге и льде, они хорошо знают, что снег белого цвета, холодный, тает в тёплом помещении.

В течение всего проекта дети с удовольствием и желанием играли в подвижные игры, дидактические игры, знакомились с новыми художественными произведениями о зиме, рассматривали иллюстративно – наглядный материал с изображением зимних забав.