Сценарий экологической игры "Знатоки леса" (старший возраст)
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №269 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому направлению развития детей»

Сценарий экологической игры "Знатоки леса"

 (старший возраст)

Составила:

воспитатель И.А. Банземир

Красноярск 2022 год

Сценарий экологической игры "Знатоки леса"

Цель: обобщить и уточнить знания детей о природе.

Задачи:

- Закрепить знания детей о животных, птицах, растениях .

- Конкретизировать представления о понятии лес и о многообразии

обитателей леса.

- Развивать память, сообразительность, находчивость, логическое

мышление, речь, умение слушать друг друга.

- Воспитывать любовь и бережное отношение к миру природы.

Оборудование и материалы: Иллюстрированный материал (дикие животные леса, зимующие и перелетные птицы, слайдовые картины леса, животных, знаки «Чего нельзя делать в лесу», ); игра Лото « Кто – где живет», «Чей след», эмблемы для команд; компьютер, телевизор ,запись музыки из телепередачи «В мире животных», фонограмма песни из мультфильма «Маша и медведь» , спокойная музыка с пением птиц.

Предварительная работа: занятия по познавательному развитию о лесе и его обитателях, занятия по изобразительной деятельности, лепке, аппликации, чтение художественной литературы (рассказы, сказки, стихи о животных), беседы об охране и бережном отношении к природе, просмотр презентаций, рассматривание иллюстраций природоведческого характера, дидактические и развивающие игры, оформление альбома «Животные глазами детей», сочинение стихов и сказок, изготовление поделок совместно с родителями.

Участники викторины: дети подготовительного дошкольного возраста, воспитатели, «Мудрецы» (члены жюри), сказочный персонаж Старичок-Лесовичок.

Ведущий-воспитатель:

Нас в любое время года

Учит мудрая природа:

Птицы учат пению,

Паучок – терпению.

Пчёлы в поле и в саду

Обучают нас труду.

Учит солнце – доброте.

Учит снег нас чистоте.

У природы круглый год

Обучаться нужно

Весь лесной народ

Учит крепкой дружбе.

Ведущий: Сегодня мы проводим викторину «Знатоки леса». В соревновании примут участие две команды – это команды «Пчелки » и «Белочки ».

Для каждой команды будут даваться задания. За быстрое и правильное выполнение задания команды будут получать фишки. Та команда, у которой окажется большее количество фишек и выигрывает. Оценивать соревнование будет опытное и знающее жюри «Мудрецы»

Ведущий:

Готовы вы сегодня поиграть?
Все вместе о природе рассуждать?

Молодцы, ребята, в добрый час!
Пусть удача встретит вас!

Приветствие команд:

1 конкурс «Разминка».

Команде «Пчелки ».

1) Зачем заяц следы запутывает? (чтобы его хищники не нашли)

2) Какую птицу называют “лесным доктором? (Дятла)

3) В какое время года на деревьях распускаются листочки? (весной)

4) Какой лесной житель и для чего сушит себе на зиму грибы на деревьях? (белка)

5) Как заяц готовится к зиме? (меняет шубу)

6) Без чего не сможет расти растение? (свет, вода, тепло).

Команде «Белочки »

1) В какое время года с деревьев опадает листва  (осенью)

2) Ласточка остаётся зимовать или нет?

3) Кто в лесу зимою спит? (медведь, еж)

4) Какие цветы расцветают весной? (Мать-и-мачеха, ландыш, одуванчик, подснежник.)

5) Зачем лисе нужен такой пушистый хвост (заметать следы)

6) Какие звери летают? (белки-летяги, летучие мыши).

Слово жюри, Под музыку "Поющий лес" в зал входит Старичок-лесовичок.

Ведущий Здравствуйте, дедушка. Вы кто?

Старичок Я веселый старичок, Старичок - лесовичок . Шел по лесу.

На пригорке разговаривали волки:

- Где-то раздается смех.

Игры, конкурсы для всех.

Я старик-то озорной.

Не с пустой пришел сумой,

Не одну припас игру,

Научу я вас уму...

Ведущий Как называется твоя игра, Старичок-лесовичок?

Старичок Шел по лесу я друзья, и нашел коробочки я .

А в коробках какие –то схемы, и какие –то блоки.

Вы коробки открывайте, все оттуда доставайте,

Отгадайте вы друзья, какие животные спрятались туда.

2 конкурс «Игра «Выложи из блоков Дьеныша - животных»

По схемам выложить животных, кто быстрее и назвать их.

Старичок Молодцы! Хорошо справились с заданием.

Ведущий Пока «Мудрецы» подводят итог конкурса

Ты присядь, Старичок-лесовичок, отдохни.

Мы тебе покажем свою игру "Летает - не летает".

Игра "Летает - не летает".

Цель: закрепить знания детей о способах передвижения животных и птиц.

Ведущий называет животных, птиц, рыб, насекомых Севера. Дети встают и поднимают руки, когда слышат названия птиц или насекомых.

/Треска, лиса, медведь, муравей, чайка, кит, гага, волк, бабочка, мойва, дятел, зубатка, мука, песец, тюлень, нерпа/

Жюри объявляют итоги второго конкурса

Старичок Хорошо, много знаете. У меня еще есть конкурс. Ребята

ответьте, пожалуйста, что обязательно должно расти в лесу, без

чего не бывает леса? (без деревьев) А сможете ли вы узнать

деревья в лесу?

3 конкурс «Назови ветку и найди дерево»

Командам раздаются картинки с изображением веток деревьев и картинки с изображением самих деревьев. Дети составляют пары: ветка – его дерево и называют их.

Старичок Молодцы, дети! Какие вы умные! Послушаем мнение жюри.

/Жюри сообщает итог конкурса и общий балл/

Старичок Дети – то, у вас какие умные, да послушные. Вот я им еще игру припас. Научили меня играть в нее зайчишки да белочки. Называется

4 конкурс "Накорми животное".

Цель: закрепить знания детей о разнообразии пищи зайца и белки. На столике стоит поднос с набором природного материала и муляжей: сосновая и еловая шишки, Фундук, кедровый орех, семечки, морковь, капуста, веточка, кора, гриб, ягоды (По команде игроки должны по очереди перенести по одному предмету к игрушкам зайца и белки, находящимся в конце зала, напротив команд.)

Старичок Ох, вы и ловкие! Быстро накормили зайца и белку. Пусть они

теперь резвятся в лесу и рассказывают всем о вашей доброте.

Ведущий Жюри, подведите итог конкурса - эстафеты "Накорми животное".

Старичок-лесовичок, ты еще поиграй с нами.

Игра «Веселые скачки»

Старичок Ой, что-то я совсем устал, старенький стал. Голова болит, спину и

ноги ломит.

Ведущий Да ты присядь, Старичок-лесовичок. Дети! Как мы можем

помочь ему?

/Примерные ответы детей: сходить в аптеку и купить лекарство, таблетки/

Старичок Ой, что вы! Я никогда не пью микстуру и таблетки. Я ведь лесной человечек. У меня в лесу есть своя "Зеленая аптека".

Ведущий Вы отдохните, Старичок, а наши игроки пойдут в твою аптеку и принесут только лекарственные растения Ведущий - Старичок-лесовичок, тебе стало лучше?

5 конкурс «Лекарственные растения»

(4 лишний в презентации)

Старичок Спасибо, дети, вы меня вылечили. Вижу, что вы знаете и любите растения. А за ваше доброе сердце я еще с вами поиграю.

я еще одну интересную игру. Она вам очень понравится. Назовите мне четыре времени года.

Вот и игра называется "Времена года".

6 конкурс «Времена года»

Цель: закреплять знания детей о приметах и явлениях разных времен года, умение отгадывать загадки.

У всех игроков на столе лежит по 4 карточки времен года: зима, весна, лето, осень.

Старичок Я буду загадывать загадки, а вы подумайте и поднимайте вверх нужную карточку.

* Пришла девушка-белянка. Побелела вся полянка.

/зима/

* Тает снежок, ожил лужок. День прибывает. Когда это бывает?

/весна/

* Я соткано из зноя, несу тепло с собою. Я реки согреваю, купаться

приглашаю. И любите за зто вы все меня. я - ...

/лето/

* Пришла без красок и без кисти, А перекрасила все листья, /осень/

Ведущий Пока наши «Мудрецы» подводят итог 2 ух конкурсов , мы

приглашаем Вас, Старичок-лесовичок, потанцевать с нами "Танец

маленький утят"..

Старичок Вот еще в моей сумке большой что-то для вас припасено. И для девочек есть задание и для мальчиков.

7 конкурс девочкам «Угадай следы»

Каждая команда получает карточки с изображением следов животных и картинки соответствующих животных. Дети составляют пары.

8 конкурс мальчикам «Отберите зимующих и перелетных птиц».

На полу расположены картинки зимующие и перелетные птицы, одна команда собирает зимующих птиц, другая – перелетных.

Лесовичок: Ребята, я вижу, чтовы очень много знаете о природе, о растениях

и животных. Природа всех встречает с радостью, но нам надо

знать как вести себя в гостях у Природы, что бы не нарушить её

красоту и не беспокоить её жителей. Вот сейчас я и хочу

проверить знаете ли вы правила поведения в лесу и поиграть на

последок в игру «Если я приду в лесок». Я буду говорить вам свои

действия, а вы отвечать, если я буду поступать хорошо, говорим

«да», если плохо, то все вместе кричим «нет»!

***

Если я приду в лесок

И сорву ромашку? (нет)

***

Если съем я пирожок

И выброшу бумажку? (нет)

***

Если хлебушка кусок

На пеньке оставлю? (да)

***

Если ветку подвяжу,

Колышек подставлю? (да)

***

Если разведу костер,

А тушить не буду? (нет)

***

Если сильно насорю

И убрать забуду? (нет)

***

Если мусор уберу,

Банку закапаю? (да)

***

Я люблю свою природу,

Я ей помогаю! (да)

Молодцы, ребята, вижу я, что вы действительно знатоки леса и никогда его не обидите. А мне нужно прощаться и собираться в путь-дорогу. Жду вас у себя в гостях! На прощание я хочу угостить вас лесными сладостями.

(уходит)

Ведущий: Ну что ж, ребята наша викторина подошла к концу, вы были все большие молодцы, а жюри осталось подвести итоги и объявить победителей.

Подведение итогов, награждение

Ведущий: А на последок хотелось прочитать вам такое стихотворение

Любите родную природу -
Озера, леса и поля.
Ведь это же наша, с тобою
Навеки родная земля.
На ней мы с тобою родились,
Живем мы с тобою на ней.
Так будем же, люди, все вместе
Мы к ней относиться добрей.

Конспект Викторина: «Знатоки леса» подготовительная группа

Цель:

Уточнять и расширять имеющиеся представления детей о лесе и его обитателях.

Формировать осознанно-правильное отношение к объектам природы.

Развивать у детей познавательный интерес к жизни леса и его обитателям, используя художественное слово (пословицы, загадки, стихотворения).

Развивать связную речь, обогащать словарный запас детей.

Воспитывать эстетические и нравственные чувства, заботливое отношение к природе.

Воспитывать эмоционально-доброжелательное отношение к живым объектам природы.

Материалы к занятию: модель «Этажи леса», картинки с изображением деревьев и листьев (2 шт.), карточки с изображением состояния деревьев в разное время года, карточки с изображением грибов и ягод, знаки «правила поведения в лесу», конверты с набором рисунков «четвертый лишний», диск.

 Виды детской деятельности: игровая, коммуникационная, исследовательская, музыкально – художественная, восприятие художественной литературы.

Содержание непосредственно-организованной детской деятельности.

На центральной стене музыкального зала декорации леса, выставка рисунков детей о лесе. Звучит песенка про лес, слышится пение птиц,

– Сегодня, мы с вами проведем викторину «Знатоки леса», в которой будут соревноваться две команды (дети делятся на команды при помощи листьев – березы и осины).

Команды приветствуют друг друга.

Команда «Березки»

Девиз: Как березки мы стройны, все красивы и сильны.

Команда «Осинки»

Девиз: Мы «Осинки» лучше всех, впереди нас ждет успех.

Ведущий:- А теперь я прошу команды занять свои места за столиками.

- Для проведения игры нам потребуется справедливое жюри. В составе нашего жюри сегодня… (представление жюри).

-За каждое правильно выполненное задание жюри будет выставлять баллы, и в конце игры, у чьей команды окажется больше баллов, та выиграет в нашей викторине.

Наша сегодняшняя викторина – о лесе и его обитателях.

Ведущий: читает стихотворение « Здравствуй, лес!»

Здравствуй лес, дремучий лес,

Полный сказок и чудес.

Ты, о чем шумишь, листвою

Ночью темной, грозовою?

Что нам шепчешь на заре,

Весь в росе, как в серебре?

Кто в глуши твоей таится,

Что за зверь? Какая птица?

Все открой, не утаи.

Ты же видишь, мы свои. С.Погореловский.

Начнем викторину с разминки команд.

- Ребята, лес – это всё равно, что многоэтажный дом, в котором живёт много жильцов. Они хорошо приспособлены к жизни в лесу, все они нужны друг другу.

- Как вы думаете, сколько этажей в лесу и как они называются? (ответы детей).

- Ребята, значит, куда мы поселим травянистые растения? (на первый этаж).

- Ребята, получился у нас лес? (нет). – Почему? (потому что в лесу растёт не только трава).

- А что же растёт в траве? (ягоды, грибы)

- А что ещё растёт в лесу? (цветы)

- Дети, получился ли у нас лес? (нет). – Почему? (потому что в лесу растут ещё кусты и деревья).

- А куда поселим мы кусты? (рядом с деревьями, потому что кустарники растут под деревьями, и не дают дождям размывать почву, т.к. вода, скатываясь по листьям и веткам, медленно всасывается в землю).

_ Ребята, а сейчас у нас получился лес? (нет). – Почему? (потому что в нашем лесу нет животных, птиц, насекомых).

- Ребята, а теперь получился у нас лес? (да).

- А что бы было всем тепло, светло на нашей картине, пусть светит солнышко, плывут облака. Хорошо теперь в лесу!

- Ну что ж, разминка закончена, и настало время первого задания.

Задание 1 «Назови одним словом»

Команда «Березки»

1. Волк, лиса, медведь, енот, заяц – это (звери)

2. Малина, земляника, черника - это (ягоды)

3. Ель, сосна, береза, дуб, осина - это (деревья)

4. В чем отличие хвойных и лиственных растений?

5. Какое дерево начинает цвести позднее всех?

6. Какое значение имеет листопад?

7. Почему у сосны отмирают нижние ветки, а у ели нет?

8. Нашел грибник один боровик, а разрыл вокруг весь мох, выискивая мелкие грибочки. Какой вред нанес он природе?

Команда «Осинки»

1. Дрозд, соловей, дятел, кукушка - это (птицы)

2. Комар, муха, стрекоза, бабочка – это (насекомые)

3.Сирень, шиповник, можжевельник – это (кустарники)

4. Чем отличается дерево от кустарника?

5. У каких деревьев листья краснеют?

6. Какую пользу приносят жабы и лягушки?

7. Почему погиб лес, когда вырубили старые дуплистые деревья?

8. Вы увидели гнездо птицы. Как его сохранить?

Задание 2 «Узнай дерево по описанию»

Команды по очереди описывают дерево, не называя его, другая команда должна отгадать какое это дерево.

Задание 3

Ведущий: Посмотрите, у каждой команды есть картинка с изображением деревьев и листьев.

Определите, с какого дерева прилетел листок. (2 листа бумаги с изображением деревьев и листьев – береза, дуб, клен, липа, ель, рябина, сосна, осина). Соединить дерево и лист.

Задание 4

Ведущий: А теперь вам нужно разложить по порядку карточки с изображением состояния деревьев в разное время года.

Задание 5 «Собери букет из лесных цветов»

Ведущий: Ребята, все вы знаете, что в лесу растёт много различных разноцветных цветов: желтые и белые, голубые и красные. А как они называются, вы должны отгадать?

Команда «Березки»

Стоит в саду кудряшка -

Белая рубашка,

Сердечко золотое.

Что это такое? (Ромашка)

Белые горошки

На зелёной ножке. (Ландыш)

Видел я такой цветок: золотистый ободок,

Долго он в траве сидел, стал седым и улетел. (Одуванчик)

Команда «Осинки»

Первым вылез из землицы

На проталинке.

Он мороза не боится,

Хоть и маленький. (Подснежник)

Синенький звонок висит,

Никогда он не звенит.

Похож на музыкальный инструмент,

Но звука музыкального в нём нет. (Колокольчик)

Чьи высокие макушки

Розовеют на опушке?

Лето красное встречай!

Расцветает... (Иван-чай)

Ведущий:- Молодцы, ребята с заданием обе команды справились. А теперь переходим к следующему заданию.

Задание 6

Ведущий: Ребята, скажите, а вы компот из лесных ягод любите? (да). А какие лесные ягоды вы знаете? (черника, земляника, брусника, голубика, малина, костяника).

- А грибы собирать любите? (да). А какие грибы вы знаете? (подберёзовик, лисички, подосиновик, сыроежки, белый гриб, опята, маслята).

- Вот сейчас, мы и посмотрим, чья команда быстрее и больше соберёт съедобных грибов и ягод.

Команда «Березки» собирает ягоды

Команда «Осинки» собирает съедобные грибы

Физкультурная пауза:

Станем мы деревьями,

Сильными, большими                          Ноги на ширине плеч,

Ноги – это корни,                         руки на пояс

Их расставим шире

Чтоб держали дерево,                     один кулак 

Падать не давали.                           поставить на другой

Из глубин подземных               наклониться, ладони 

Воду доставали                           сложить чашечкой

Наше тело – прочный ствол        провести ладонями

Он чуть-чуть качается                   по туловищу покачаться

И своей верхушкой         сложить ладони шалашиком,

 В небо упирается           поднять их над головой

Наши руки – ветви            руки в стороны

 Крону образуют              сомкнуть пальцы

Вместе им не страшно          покачать головой

Если ветры дуют                   покачать поднятыми руками

Задание 7

Ведущий: Рассмотрите знаки (правила поведения в лесу)и объясните, что они означают – по 3 знака каждой команде.

Ведущий:Молодцы, ребята! Вы правильно объяснили все правила поведения в природе.

Задание 8 «Четвертое лишнее»

Участники команды получают конверты с набором рисунков, три из которых можно объединить в одну группу по какому-то общему признаку.

Задание 9

Конкурс капитанов – «Чудесный мешочек»: в мешочке лежат плоды с деревьев, капитаны должны на ощупь узнать их и назвать с какого дерева.

Задание 10

-Ребята, а вы любите бывать в лесу?

-Вспомните, какие пословицы о лесе вы знаете (команды называют по очереди)

Много леса – не губи, мало леса – береги.

По лесу ходи – под ноги гляди.

Лес и вода – брат и сестра.

Рощи да леса – всему свету краса.

Растения – земли украшение.

Лес не школа, а всех учит.

Враг природы тот, кто лес не бережет.

Лес – это богатство и краса, береги наши леса.

Ведущий: - Ребята! Будьте верными друзьями природы. Любите, охраняйте, сажайте, оберегайте леса.

- А сейчас, уважаемые участники настало время для оглашения результатов викторины.

Жюри объявляет итоги игры. Награждаются участники викторины. Под музыку дети выходят из зала.