Формы работы по экологическому воспитанию (презентация)
презентация по окружающему миру

Слайд 1

Формы работы по экологическому воспитанию. Традиционные и нетрадиционные.

Слайд 2

Форма - это внешняя организация содержания какого либо процесса. Метод - характеризует содержательную, или внутреннюю, сторону учебного процесса. Различают 3 основные формы образовательного процесса: 1. фронтальные, 2. групповые, 3. индивидуальные. Методы экологического образования и воспитания бывают : наглядные, практические, словесные.

Слайд 3

формы мышления . 1) наглядно-действенное - инструментом которого является предмет (в возрасте от 1 до 3-х лет); 2) наглядно-образное - оперирует образами реального мира (в возрасте от 4 до 7 лет, но сохраняется и у взрослых людей); 3) словесно-логическое (понятийное), в котором мы пользуемся словом (понятием) 4) абстрактно-логическое Каждая из выделенных групп методов предполагает включение приемов различного характера. Это – 1) наглядный - показ образца, способа действия, вопрос, объяснение, 2) игровые приемы - имитация голоса, движения и т. д., в результате чего в каждом методе в различных сочетаниях используются все три формы мышления при ведущей, определяющей роли одной из них

Слайд 4

Основная форма в экологическом образовании детей это – наблюдение (наглядный метод). Моделирование (практический метод) - ведение календаря природы и отражение в них результатов наблюдений. Опытническая деятельность (наглядный и практический метод) - проводятся опыты с предметами неживой природы, растениями и животными, они могут быть связаны с трудом в уголке природы и на огороде, могут включаться в занятия. Беседа (словесный метод) - это последовательная цепочка вопросов помогающих понять причинно - следственные связи, сделать обобщения, выводы..

Слайд 5

Другие формы Труд. Развитие трудовых умений и навыков при ознакомлении с природными объектами. На природе следует продолжать воспитывать положительное отношение к труду, желание трудиться. Игра. Освоение детьми представлений экологического характера осуществляется легче, если в процессы познания природы включаются игровые обучающие ситуации, элементы сюжетно - ролевой игры. Формы и методы организации детей по экологическому образованию самые разнообразные, выбор их зависит от воспитательно-образовательных задач , программного материала и возраста детей , а также от местных условий и природного окружения.

Слайд 6

Нетрадиционные формы Экологические кружки Экологическая тропа Трудовой десант Экологический центр. Моделирование Зеленый патруль . Мнемотехника Реклама Марафон Экологичесие сказки «Поле чудес» Экоминутки . Составление экологических карт Природоохранные акции

Слайд 7

Сюжетно -ролевые и д /игры Игры с природным материалом Целевые прогулки и наблюдение в природе Просмотр фильмов о природе Создание книг – самоделок Чтение детской художественной литературы Труд в центре природы Опытная, экспериментальная, поисковая деятельность Беседы с детьми на экологические темы Сбор коллекций семян, камней, оформление гербария Работа с календарями природы, дневниками наблюдений Изобразительная деятельность по экологической тематике Рассматривание дидактических картинок, иллюстраций о природе Экологические досуги, проекты Совместная деятельность воспитателя и воспитанников

Слайд 8

Спасибо за внимание!